学生非智力因素对体育成绩影响的统计与分析

运用问卷调查法对学生体育课的有关问题进行调查,对其体育课成绩进行方差分析,结果显示,影响学生体育课成绩的几个主要非智力影响因素是：学生的学生愿望、学习动机、学习兴趣和学习体育课的感受,为提高普通高校体育课教学质量,在避免非智力因素影响方面提供了必要的线索和依据。     

高等职业学院学生厌学原因及解决办法

高职学院部分学生厌学直接影响到课率,是目前相当一部分高职院校学生管理面临的共同课题,本文就高职学生的厌学原因及解决办法进行了探讨。     

艺术学院体育教学的特点及其改革

通过对目前的艺术学院学生对体育有浓厚的兴趣，而对体育课普遍厌学的现象进行调查与分析。根据艺术类学生的个性和艺术院校体育教学的特点，提出并实施了体育项目兴趣教学、学生互动学习以及采用相对评分方法对学生体育成绩进行考评等一系列教改方案，获得了较好的收获。     

体育教学中学生厌学现象的原因分析

体育作为人类文化的重要组成部分,深受广大儿童、青少年的喜爱。但现行的体育课在作为一门学科向学生传授体育知识经验的过程中,却使许多学生逐渐产生了厌学情绪。本文运用社会学理论从教学活动的三要素(教师、学生、教材)及其相互间的关系出发,论证了文化供需矛盾是学生产生厌学现象的主要原因。     

高职院校体育课程“三自主”教学模式研究

运用文献资料法、访谈法、问卷调查法对四川工程职业技术学院俸育课程“三自主”教学模式进行研究,通过对专家的访问和学生的问卷调查,分析总结目前体育教学的特点,及学生对体育课的意见和建议,掌握相关“三自主”教学的信息,为高职院校体育教学的改革和发展提供有价值的参考。     

体育课中学生情感障碍的起因及调适

运用献资料法和逻辑分析法，对体育课中学生情感障碍的起因进行了分析和讨论，指出探究体育课中学生情感障碍的起因并加以调适，是解决学生厌动，提高体育课教学质量的一个重要的课题。为此，本研究提出四条具体措施，旨在为改进体育教学提供理论的依据。     

高职院校学生厌学归因及对策思考

学生的学习态度直接影响着学校的学风的形成、教学质量的提高和学生综合素质的提升。而在当前高职院校大学生普遍存在着厌学现象。文章针对这一现象提出大学生厌学的危害,再通过对在校生进行分层抽样问卷调查取得相应数据,运用归因理论对所收集的数据进行外在——稳定、外在——不稳定、内在——稳定、内在——不稳定等四种归因类型的原因分析,最终针对不同的归因类型提出不同的解决对策,以对高职院校学生的学风形成起到促进作用。     

"健康第一"在普通高校体育课中的作用

运用文献资料法和分析法,对普通高校体育课应树立“健康第一”的指导思想进行了分析,并提出了树立学生终身体育思想的理念,把握学生身心健康的核心。从体育课的课程结构、内容体系、评价指标等方面进行改革,使普通高校体育课真正成为学生身心健康发展的一种重要手段。     

试论体育课中学生积极性情绪的调动

运用访谈、开座谈会等形式，对体育课中影响学生练习情绪的因素进行调查。并对调查结果进行分析，提出建议。旨在调动学生在体育课中积极的练习情绪，从而提高体育教学效果。     

河南省普通高校体育课教学现状分析与对策

运用文献法、调查法等手段，对河南省部分普通高校体育课在培养目标、授课时间、教学内容和方法、学生学习兴趣等问题进行分析，提出高校体育教学要以终身体育、健康教育为主导思想，对传统体育教学进行改革，为构建新的课程体系提供参考依据。     

现代体育对大学生气质影响的调查与分析

本通过采用问卷调查法、献资料法、数理统计对我校大学生的气质特征以及他们对现代人理想气质的向往与追求进行调查、分析。引导大学生树立正确的审美观，通过现代体育改造、完善自我，以更好地适应社会.     

对女大学生体育课影响因素的分析

研究表明，造成普通高校女生体育课不积极的因素主要有生理、心理、教材教法、课的安排与组织形式、体育教师素质、场地器材等。建议通过培养正确的学习动机、提高对身体全面发展的认识，采用灵活新颖的组织教法、科学合理地安排好教学内容，全面提高体育教师的综合素质等措施，调动普通高校女生体育课学习的积极性，提高普通高校女生体育课参与程度。旨在揭示辽宁省普通高校女生体育课积极性的影响因素，为进一步提高普通高校女生体育课参与程度，深化高校体育改革提供参考。     

我国近代学校体育思想流变及大学体育课程的演进

通过对中国学校体育思想流变的梳理,把握中国学校体育发展的基本脉络;通过考察与近代中国变革几乎同时而生的大学体育课程的演进过程,反观学校体育思想对人才教育和培养的影响.进而从历史的角度,探寻中国学校体育思想的源与流,以及对学校体育发展的作用与局限,为研究中国学校体育未来的发展提供基础和参照.     

河南省大学生体育与健康行为特征的调查分析

采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法，针对大学生体育与健康行为特征，进行了体育与健康的关系、体育锻炼行为和健康意识行为的调查研究，分析其存在原因，寻求对策，为进一步深化体育教学改革，培养学生的终身体育思想和能力提供参考。     

高校建立社区体育俱乐部的研究(二)——高校体育促进社区体育发展对策之研究

采用调查法、数理统计法、综合分析等方法就高校体育促进社区体育发展的对策及高校社区体育俱乐部建立的构想进行了探讨,研究提出:1)高校体育教师要树立社会体育的观念;2)高校对社区体育的积极作用;3)发挥高校场地设施优势;4)提高大众体育锻炼的科学性等四项对策。在加强高校附近社区体育俱乐部建设方面,提出:1)高校社区体育俱乐部的类型;2)建立社区青少年活动中心;3)建立社区体育辅导站等相关的设想。     

我国高校体育课程模式重构的实践分析及建议

运用文献资料法,解读高校体育课程模式的生成方式及其类型,并对我国高校体育课程模式的实践进行例举分析和对比分析,在此基础上提出建构高校体育课程模式的策略建议.     

当前我国高校校园体育文化建设的探讨

在分析高校校园体育文化建设的时代背景的基础上,指出了高校校园体育文化的内涵及其建设的重要性和如何建设高校校园体育文化的几点建议。     

大学体育选项课发展前景的影响因素与分析

通过对江苏高校部分体育教师及学生作相关的问卷调查,并查阅相关资料就大学体育选项课及发展前景进行研究分析。结果显示,大学体育选项课的发展前景令人担忧。学校体育工作的领导和管理、学生体质健康状况、学校体育经费的投入和场馆设施条件、大学生体育自觉参与程度、学生专项运动技术水平、体育师资队伍建设是影响发展的重要因素。     

普通师范学院体育教育专业办学现状及发展对策研究

采用文献资料、专家访谈等方法,对普通师范学院体育教育专业办学现状和我国体育专业人才需求趋向进行分析,认为提高体育师资培养质量与层次,加强与中小学体育课程的联系;拓展新专业,实现培养目标多样化;稳定与改善现有师资队伍,完善各种教学设施等措施是提高其竞争力,实现自身发展的有效途径.     

如何提高学校体育的地位

随着改革开放,中国的体育事业取得了辉煌的成就。但学校体育在学校教育中的位置不符合我国学校体育的总目标,违背了“全面发展”的教育方针,必须尽全力加以纠正。文章通过对产生这种位置偏差的原因,以及纠正这种偏差的途径的论证与分析,指出学校体育要真正得到它应有的地位,除加大宣传力度外,还需要广大体育教师为之作出更艰辛的努力。