基于学分制下的高校教学管理创新

在高校教学管理中,实行学分制教学管理是一种以人为本,尊重学生的个性发展,便于教师实行因材施教,把竞争机制引进到教学管理中的教学管理创新理念。文章立足于我国目前的现状,对学分制实施过程中的问题进行了分析和比较,在此基础上提出了进一步完善学分制的一些做法。     

学分制与高校教学管理体制创新

学分制，又称学分积累制，是高校的一种教学管理制度。它是在选课制发展的基础上产生的。实施学分制与弹性学制，将有利于进一步推动高校教学管理体制改革。在具体实施过程中，应体现专才培养和通才培养相统一的原则、兼顾精英教育与大众教育相统一的原则、强调学生主体性与教师指导性相统一的原则，突出社会需要与个体发展需要相统一的原则、注意近期效应和远期效应相统一的原则。     

浅谈学分制教学管理

学分制是当前高校教学管理改革的热点和重点，学分制较学年制教学管理有很多优点，但是由于教学资源、教师素质和数量、社会配套环境等原因，各高校学分制发展的水平参差不齐，要想学分制得到进一步的改革和完善，还有大量的工作要做。     

学分制是高校实现开放式教学管理的基础

学分制是一种以开发学生头脑资源为特点 ,以独立自主安排学习为基础 ,使学生能够充分发挥个性特长 ,争取更高的学习目标的教学管理制度。     

论创新高校学分制教学管理机制

将学分制的一般原理创造性地运用于各高校的教学管理实践,探索出有中国特色的学分制教学管理机制,是随着高等教育由精英教育向大众教育转轨而凸现于各高校面前的一个现实课题。文章从背景、思路、内容三个方面对创新学分制教学管理机制进行了探讨。     

论创新高校学分制教学管理机制

将学分制的一般原理创造性地运用于各高校的教学管理实践,探索出有中国特色的学分制教学管理机制,是随着高等教育由精英教育向大众教育转轨而凸现于各高校面前的一个现实课题。文章从背景、思路、内容三个方面对创新学分制教学管理机制进行了探讨。     

高校学分制教学管理模式创新——以渤海大学为例

本文作者在高校实施学分制的教学管理实践中深刻认识到:在学分制下不但要完成国家规定的教学任务,而且更重要的是要实现对学生的个性化培养和健全人格的塑造,因此,教学管理模式必须随着社会的发展有所创新.渤海大学在学经历教育保质量,素质教育展特色的基础上,不断尝试教学管理模式创新,为社会培养了一大批合格的人才.     

如果学分制得到了全面推行

教育部在《关于全面推进素质教育。深化中等职业教育教学改革的意见》中明确指出：要“积极进行制度创新，实行灵活的教学制度”。“中等职业学校要开展学分制的实验．改革教学组织和管理制度．使学生能够根据社会需要和个人兴趣、条件选择课程和学习时间”。因此。在中等职业学校推行学分制。是进行教育教学制度创新的重要举措。是形式发展的客观需要。     

论完全学分制下创新型教学管理队伍建设

创新型高校教学管理队伍建设是完全学分制实施的重要保证，而建立一支创新型的管理队伍，最重要的举措便是更新管理人员的陈旧观念，提高管理人员的整体素质和不断完善和健全相关机制和制度。     

深化学年学分制改革系统创新教学管理模式

通过比较不同教学管理制度的内涵特点,指出军队院校实施学年学分制改革的合理性;总结了深化学年学分制改革、提升现代化教学水平的思路和做法,以期对军队院校教学管理创新有所借鉴。     

学分制管理、选课制与教学改革

学分制管理是职业教育主动适应社会经济发展和受教育者发展需要,实施素质教育的重要举措。学分制管理实质上是对“选择”的一种限制和规定,其核心是对推进选课制的支持和保障。相对自由的选课制是教学改革的变革,更是教育观念、管理思想、管理制度、管理方式等一系列深层次的改革。     

成人高等学历教育实施学分制教学管理研究

成人教育是形成学习型社会的主渠道,其中,管理是支持体系。对成人高等学历教育教学管理进行研究,目的在于改善教学管理模式,优化教学管理机制,促进教学管理绩效的提升,保证教学管理目标的实现,从而最大限度地提高教学管理效果和效率。而学分制管理,已成为现代高等教育制度中的最重要的有机组成部分。     

浅析高职高专学分制教学质量管理

高等教育大众化背景下的高职高专学分制教学质量管理问题,是一个关系到高职高专的办学目标和办学效果的大问题.本文运用现代管理理论,结合高职高专的教学实际,探讨了高职高专院校实施学分制教学质量管理的学科实践性特点、教学质量保障机制和教学管理流程重组等问题.     

略论学分制条件下高校教务管理工作的创新

在学分制条件下,高校教务管理工作应树立新理念,建立并完善课程新体系、教学质量监控和保障新体系、现代化的教务管理新系统,加强教学管理队伍建设等。     

广西高校学分制教学管理模式推进策略研究

进入21世纪以来,学分制教学管理制度因其"注重培养个性发展的人"的优越性,在广西高校得到迅速推广.本文从探索适合广西自治区区情和广西高校校情的学分制管理模式出发,针对实施过程中存在的一些问题,提出了在广西高校进一步推进学分制的八条策略.     

学分制视野下教学管理模式的改革与探索

在高等院校中实行学分制是推动教学管理体制改革的一个重要的突破口。文章从学分制的特征、实施学分制的必要性、实施学分制应采取的措施等方面进行了阐述,并希望以此为契机,推进教学管理体制改革的进一步深化。     

实行学分制深化成人高教教学管理改革

学分制是适应成人高等学校教育特点的教学管理制度 ,它有力于合理使用教育资源 ,更加灵活 ,更加有针对性地培养社会急需人才。实行学分制要规范教学管理工作 ,严格考试制度 ,提高师资队伍水平 ,实现管理水平的现代化。同时要结合我国国情和各个成人院校的实际 ,制定出一整套科学的学分制实施的管理办法来。     

学分制下教务管理改革思考与实践

从学分制内涵入手,探讨高职院校实行学分制后教务管理工作面临的新情况,并结合苏州市职业大学在施行完全学分制过程中教务管理遇到的一些问题,提出了改革措施。     

实行学分制教学管理模式的实践与思考

高职院校实行学分制对教师和学生都有积极的意义,应在实践中通过配合导师制、内外部力量推动、规范教务管理系统、加强学生管理、优化师资队伍建设加强学分制管理,逐步完善学分制教学管理模式。