职业教育理实一体化教学模式刍议

理实一体化教学模式是工学结合人才培养模式框架下以技能型人才培养为目标、以综合职业能力培养为主线、将理论教学与实践教学有机融合的一种教学模式.实现教学场所一体化、教师队伍一体化、课程设置一体化、教材编写一体化、考核评价一体化、教学内容一体化、教学组织一体化是理实一体化教学模式成功实施的重要保证.     

浅谈数控专业理论实践一体化教学

理论实践一体化教学,是目前职业学校大力推广的一种教学方法.本文论述了一体化教学的几种模式,及对实训基地建设提出一点自己的看法.     

吉林省工程技师学院积极推进一体化教学

内涵 一体化教学模式是指理论与实践一体化教学,即在教学中将理论与实践融为一体,构筑起一个教师(团队)、一本教材、一种教学环境、实现一项技能教学的教学形式.探究性学习、合作学习、建构主义等学习理论是一体化教学模式的理论基础.突出教学内容一体化、教学过程一体化、授课教师一体化、教学场地一体化、产品作品一体化.主要形式为课题教学方式、顶岗实习教学方式、产品教学方式.具有较强的针对性、灵活性、综合性、实践性、职业性等特点.按课前准备、课业传授、综合训练、考核鉴定四大步骤进行操作.     

“一体化”语文教学的实验探索

"一体化"语文教学,是指将并不太具有系统性的语文学科及其教学整合成相应的一体化,让学生在一种全方位、多元化的"全语文"学习环境中进行有意义的完整的一体化语文学习,最终实现语文能力和语文素养的整体提高。我们经过反复尝试与总结,逐渐形成了一个有效的"三维操作模式":1.单元式一体化语文教学;2.文段式一体化语文教学;3.技巧式一体化语文教学。     

信息技术在一体化教学中的应用

一体化教学是职业教学的一种教学模式。其中,信息技术在一体化教学过程中的应用是完成一体化教学的一种非常好的手段。通过信息技术手段进行一体化教学,能够激发学生的学习兴趣,高效完成教学任务。本文从以下几方面详细论述信息技术在一体教学中的具体应用。     

在电子技术专业中实施一体化教学的新思考

一体化教学是一种把理论教学与实践教学融为一体的教学方法。它将理论教学与实践教学在教学组织上一体化设置,讲授与操作等教学手段一体化实施,教室、实验室和实习车间一体化配置,专业知识、操作技能与职业要求一体化训练,是一种新形势下的教学模式。笔者以电子技术专业为例,从改革传统的教学方法为起点,结合自身一体化教学实践,提出个人的粗浅见解。     

钳工一体化教学改革的尝试

本文根据中等职业学校一体化教学改革方案提出的背景,对钳工一体化教学实施的方法、优点及存在的若干问题等进行探索,认为一体化教学符合职业教育规律和特点,是适应学生目前基础和身心发展的一种成功的教学方法.     

对“教学做”一体化教学模式评估体系的探讨

“教学做”一体化教学是顺应当前职业技术教育发展而产生的一种教学模式,在教学过程中成功实施“教学做”一体化教学模式有助于提高毕业生的质量,因此探讨“教学做”一体化教学模式评估体系非常重要.本文认为“教学做”一体化教学模式评估体系包括评估标准如该教学模式的培养目标、课程评价标准、职业资格证获取率及对口就业率标准等,同时其评估主体应多元化、评估方式应多样化,且评估应具有持续性.     

一体化教学模式下的"1+1"课程管理

"1+1"课程管理是针对实施"一体化"教学过程中出现的设备、师资、教学实施及质量监控等问题提出的一种课程管理方式,它能在实施一体化教学过程中使师资力量最优化、教学资源利用最大化、教学实施效果最佳化、质量监控有效化,很好地提高一体化教学的质量和效率.     

技工学校理论实习一体化教学探讨

一体化教学是一种新的教学方法。教师要结合学校开展的一体化教学改革进行探讨和实践,提高对理论实习一体化教学的认识,注重一体化教学的研究。     

高中生物教学一体化模式构建研究及实践

正生物教学一体化是近几年来兴起的一种全新的生物教学模式,这种教学模式主要是依靠教学案为其教学的载体,让教师在教学中发挥主导的作用,充分的发挥学生在生物学习中的主体作用,通过这种教学模式的建立,全面提高生物教学的教学质量.本文结合生物教学实际经验通过高中生物教学一体化模式的教学方法进行深入细致的探究,了解了生物教学一体化对高中生物教学带来的影响,最后通过本文的论述得出了关于高中生物教学一体化对高中生物教学能够     

酒店管理专业一体化教学改革的几点思考

高职教育的教学做一体化改革,以能力为本位,着重培养学生综合素质和适应岗位的职业能力,是一种新的教学模式创新.本文结合高职酒店管理专业教学实践经验,提出了高职酒店管理专业一体化模式的几点思考.     

分子生物学实验教学新模式的实践与探索

提出了一种"科研-教学-科研一体化"的分子生物学实验教学新模式.实践证明这是一项行之有效的教学途径,有利于建立以本科生为主体的创新人才培养体系.     

职业教育理实一体化教学模式刍议

理实一体化教学模式是工学结合人才培养模式框架下以技能型人才培养为目标、以综合职业能力培养为主线、将理论教学与实践教学有机融合的一种教学模式。实现教学场所一体化、教师队伍一体化、课程设置一体化、教材编写一体化、考核评价一体化、教学内容一体化、教学组织一体化是理实一体化教学模式成功实施的重要保证。     

试论"理论与实践一体化"教学模式的构建

理论与实践一体化教学模式是职业教育的本质特色,是中等职业教育发展的必然趋势,是现代职业教育的一种全新的教学理念.改革传统的课堂教学模式、构建全新的一体化教学模式也是中等职业学校教学改革的方向.     

浅谈高职做学交替一体化教学模式的设计

做学交替一体化是高职教学行之有效的一种教学模式,通过对做学交替一体化教学模式特征的分析,总结了做学交替一体化教学模式的规律,研究了做学交替一体化教学模式的方法,对提高高职教学质量具有十分重要的指导意义.     

思维导图在一体化教学中的运用

一体化教学是近年我国职业教育大力推行的一种教学方法,它以职业技能训练为主导,将理论教学与职业技能训练相结合,注重学生的感知、操作及学习的主体性.思维导图作为知识可视化工具的引入,为一体化教学注入全新的活力.它不但可以促进学生思维水平的发展,而且为学生在完成工作任务的过程中,提供更直观、有效的学习方法.本文就思维导图在计算机一体化教学中的运用展开了论述.     

浅谈职业学校技能实训一体化教学的组织过程

一体化教学是职业学校专业教学中被广泛使用的一种教学方法,根据职业学校学生的特点实施一体化教学,是加强学生职业素质培养,提高学生综合职业能力的一项重要措施。本文结合对一体化教学改革的探索和实践,对技能实训一体化教学的组织过程进行了阐述。     

技工学校理论与实践一体化教学探索

理论与实践一体化教学（简称一体化教学）是技工学校专业教学中探索创新的一种教学方法。本文结合自身实施一体化教学的实践,对一体化教学方法实施过程中,教材的选用、实训的环境,师资的能力等进行了探索。     

The teaching mode of secondary vocational computerized accounting course

针对会计电算化课程教学现状,结合中职会计专业学生的实际情况,提出一种关于中职会计电算化课程的一体化教学模式,首先分析了当代中职会计电算化课程教学中的诸多问题;然后给出了实践教学与理论教学一体化模式的内涵;最后重点介绍了一体化教学模式的构建内容和构建过程.