网络环境下高职院校学生信息素养研究

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

新媒体环境下高职院校学生的网络素养教育

随着信息技术的高速发展与网络媒体影响力的日益扩大,加强大学生网络素养教育,已成为现阶段高职院校教学改革的一项重要任务。本文就新媒体环境下高职院校学生的网络素养教育存在的问题以及网络素养教育的现实意义进行阐述,同时针对其中存在的问题,提出了解决对策与建议。     

网络学习背景下高职院校教师信息素养研究

文章基于网络学习的背景,研究高职院校教师的信息素养水平。作者通过问卷调查和访谈,发现高职院校教师的信息素养不高,存在信息意识淡薄、信息知识匮乏、信息能力不够熟练、信息道德相对较弱的问题。据此,文章分别从教师自身、学校支持及信息素养培训三个维度,提出了提升教师信息素养的针对性建议。     

高职院校学生信息素养教育研究

信息素养是人们在信息社会中获取信息、使用信息和发展信息的素养和能力,高职院校学生信息素养教育对于人才培养至关重要,鉴于目前高职院校信息素养教育存在的不足,提出提高高职院校学生信息素养教育的策略。     

高职院校学生职业素养研究综述

职业素养对高职学生的职业生涯发展具有重要价值,良好的职业素养是学生成功和学校发展的基础。目前关于高职院校学生职业素养的研究主要集中在以下方面:职业素养内涵研究;学生职业素养的现状研究;学生职业素养培养途径研究;学生职业素养的评价研究。在梳理分析相关文献的基础上,笔者提出了未来研究展望,以期对后续研究提供参考。     

高职院校学生媒介素养教育研究综述

梳理有关我国高职院校学生媒介素养教育领域的研究概况,从四个方面分析高职院校媒介素养教育的研究情况:高职学生媒介素养现状调查研究、移动媒介对高职学生媒介素养影响研究、媒介素养教育实施策略研究、媒介素养课程建设研究.通过分析国内近十年研究动态,为进一步开展研究以及提高高职院校媒介素养教育的针对性和有效性提供借鉴.     

常州某高职院校学生互联网素养调查与分析

文章通过对常州某高职院大学生的网络使用情况进行问卷调查和走访调研,分析和总结了常州某高职院大学生网络素养的现状,并就如何加强互联网管理,提升大学生的网络素养提出了几点对策与建议。     

新时期高职院校学生道德培养教育探析

进入社会主义转型和深化的时期,给学生们树立一个健康高尚的道德人格,对学生本人以及他日后进入社会后都有十分重要的意义和指导作用。作为高等职业教育学校,尤其要对学生的理想和奋斗目标进行正确的引导和构建,把学生培养为热爱祖国、勤劳勇敢、有合作精神、具有公平公正的平等观念和民主意识,开拓创新的思想和独立自主、自强自爱的品质以及具有务实精神的人。     

高职院校学生生态道德问题探析

对人的欲望的限制离不开德育,生态道德教育作为一种新型的德育形式,在培养人们的生态环境意识、推动生态文明建设方面无疑具有重要作用。因此,应通过对高职院校学生生态道德现状的分析,探讨导致高职院校学生生态道德现状的原因并提出相应的对策,以期重塑高职院校学生的生态道德观,促进学生生态道德意识和生态道德行为的统一。     

网络环境下高职学生信息素养的培养

通过阐述信息素养的含义、标准及网络环境下学生获取、加工、创造网络信息的能力,网络信息安全意识及网络信息道德、法律意识方面存在的一些问题,从而提出在这种情况下如何进行信息素养培养。     

高职院校学生职业素养培养途径研究

阐述职业素养的内涵,分析高职院校学生职业素养的现状与问题,提出把德育放在首位、加强文化基础教育、注重优秀传统文化教育、科学合理地进行职业生涯规划、注重产教融合和校企合作、积极利用社会资源培养大学生的职业素养等六个方面的培养途径。     

当前高职院校学生道德人格教育探析

随着社会经济的飞速发展,竞争的日趋激烈,当前高校大学生群体出现了诸多道德人格的危机和障碍,作为其中重要组成部分的高职学生由于各方面综合因素的影响,在道德人格的发展上也产生了一些不容忽视的倾向。因此,如何确定高职学生道德人格教育的应然目标,如何培养他们健康的道德人格,是当下高职院校德育工作的核心课题。     

高职学生网络素养状况调查研究——基于武汉地区高职院校的调查

网络素养是信息社会大学生必备的公民素养之一。本文从对网络媒介的认知、对网络信息的解读、批判反应意识;网络表现与发展能力、对网络道德规范的认知与自律能力等几个方面,对武汉地区三所高职院校学生的网络素养状况进行抽样调查与分析,并针对性提出一些思考与建议。     

高职院校学生职业素养刍议

学生职业素养的培养是高职教育工作的重中之重,良好的职业素养是学生成功和学校发展的基础.文章分析了高职院校学生职业素养的特点,调查了高职学生职业素养的现状,并对如何培养良好职业素养的方法和途径进行了探讨.     

高职院校学生法治素养的培育

高等职业教育的主要任务是加强内涵建设,提高教育质量.然而,在不断深化教育教学改革,创新人才培养模式的实践活动中,更需加强高职学院法治建设,提高高职学生法治素养,为社会培育高素质人才.     

微信公众平台在高职院校网络素养教育中的应用研究

高职院校应紧跟时代的发展步伐,充分发挥微信公众平台的优势来辅助高校网络素养教育,针对微信公众平台这一新生事物在高职生思想教育领域的尝试与创新研究,将对教育教学有着积极正向的影响,能进一步开拓校园教育的新路线。     

高职院校学生人文素养培养途径的研究

文章阐述了高职院校人文素养教育的内涵,分析了高职院校人文素养教育的现状及成因,力求探索高职院校人文素养教育实现的策略,提出了高职院校学生人文素养的培养途径。     

网络环境下高职院校教师信息素养培养策略研究

网络环境下,高职院校要不断提高人才培养的质量,必须加强教师信息素养的培养,从而不断引导学生掌握必要的信息知识、具备相应的信息素养。本文分析了目前高职院校教师信息素养建设中存在的问题,提出了基于网络环境下教师信息素养培养的策略。     

高职院校学生职业道德素养培养探析

加强高职院校学生的职业道德素养培养教育,是培养适应企业和社会需求的人才,保证高职教育持续健康发展的需要。针对高职院校学生的特点和职业道德素养培养的现状,本文研究探讨了高职院校学生职业道德素养培养的重要性、存在的问题,提出了对策,为高素质高技能人才培养模式研究和实践做到有的放矢具有理论和现实意义。