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《华夏少年(简快作文 )》2020,(9)
随着社会的不断进步和发展,教育被放在了首要位置,同时教育的体制和要求也不断地进行完善,德育和心理健康教育也逐步引起了国家和社会的重视。一个人是否能够全面发展、是否能够适应社会和他本人的综合素养有着很大的联系。因此,对孩子的德育和心理健康教育非常重要。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
在我国教育事业的不断发展中,对小学生的心理健康教育也提出更高的要求,要求教师不仅要帮助学生构建良好的学习氛围,也要积极做好学生心理健康的工作,以此保障学生的正常学习生活。素质教育背景下,小学德育要同心理健康教育进行有效的融合,促进学生综合能力的发展。对小学德育与心理健康教育的融合策略进行分析和研究,优化学生的内在素质,为其学习提供基础的保障。 相似文献
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王妍 《读与写:教育教学刊》2021,(9)
在新课程改革不断深入与素质教育备受关注的当下,德育与心理健康教育逐步成为学校教育的重要内容。我国德育、心理健康教育发展较慢,因而对两者的整合也正处于起步阶段,在具体的整合过程中还存在许多问题与不足,这些问题已经成为阻碍学校教育改革、完善、发展的不利因素。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对论小学德育与心理健康教育的有效整合提出了一些建议,仅供参考。 相似文献
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小学阶段是学生打基础的阶段,对学生各方面发展尤为重要,学校应把小学生的德育工作当作重中之重来抓。而在小学生的德育工作中,应加强对小学生的心理健康教育。如何让教师正确认识心理健康教育在德育工作中发挥的重要作用,增强教师对小学生心理和个人行为的认知能力,使德育与心理健康教育互相融合,从而提高教师解决小学生心理问题的能力,是小学德育工作的重点。那么在小学德育过程中,怎样才能让教师充分认识到心理健康教育在小学德育工作中的重要性?如何在德育工作中有效开展小学生的心理健康教育?本文将从以下几个方面进行探讨。 相似文献
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蒋丹 《教学管理与教育研究》2021,6(4):13-14
在立德树人教育理念下,实现真正的德育是学校教育努力追求的方向.学校德育主要是对学生的品行、道德、思想、政治等各方面素养展开集体教育,德育是对传统的应试教育的反抗.过分注重成绩和智力发展的教育是缺乏温度和生命力的,品德作为人立身处世的重要保障,应该得到广大教育者的重视.心理健康教育是德育的一部分,在更加尊重学生个性发展的今天,教育中的心理因素越来越受到专家学者的重视.把握学生的心理特征和发展规律,实现心理健康与德育的融合渗透,是当前基础教育的关键任务. 相似文献
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张淑琴 《开封教育学院学报》2014,(4):211-212,288
心理健康教育与德育是高校育人的两种手段。两者有很多相同点,但实践中却各自为阵,工作效率低下。如果能把两者有机地结合在一起,则会起到事半功倍的效果。主要从五个方面论述了心理健康教育与德育相融合的有效途径,以期为高校德育工作的开展提供借鉴。 相似文献
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小学生正处于身体发育和心理成长的初始阶段,要通过有效的教育手段引导学生,使学生掌握丰富的文化知识,同时拥有良好的道德品质和人格素养,帮助学生树立正确的价值观,促进学生的全面发展,彰显素质教育的作用和价值.为此,在小学积极开展心理健康教育的同时,也要融入德育内容,从道德和心理两个方面着手,发挥德育和心理健康教育的作用,文... 相似文献
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农村小学教育是中国教育的重要组成部分,但心理健康教育在其中的重要性却常常被忽视。在农村地区,儿童的心理健康问题可能受到社会、经济、文化等多方面因素的影响,因此,需要关注和探讨如何在这一特殊背景下,以品德教育为基础,建立一种有效的心理健康教育模式,以满足农村小学生的心理需求。深入研究以德育为基础的农村小学心理健康教育模式的实施、效果以及可能的挑战,可以培养更加健康、有品德、有责任感的学生。 相似文献
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在这个社会变革、个性日渐受到关注的时代,学生的心理问题日渐增多,学校德育工作也面临着前所未有的新问题、新挑战。本文以提高德育实效性为出发点,首先阐述心理健康教育对德育的积极影响及两者联系,接着提出心理健康教育与德育的融合,来改变传统的德育模式,来促进学生的成长发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
伴随新时代的到来和日渐进步,我们所处的社会环境也不再简单,小学德育教学中的心理健康教育在这种形势下就显得更为重要。小学心理健康教育的目的是使学生能够拥有良好的心态,健康的心理素质,确保学生的身心健康得到应有的发展。小学心理健康教育并非一朝一夕就可以完成的,需要时间去实践落实,主要探析了小学德育教学中心理健康教育的方法途径,希望对有关部门及人士有所帮助。 相似文献
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赵华宇 《教学管理与教育研究》2019,(5):19-20
近年来学校大力推行的素质教育改革,目的是让学生在校园学习生活中获得全面发展。而德育与心理健康教育在学生的全面发展中占据着重要地位,因此有的中学开始尝试将这两部分的教育工作进行组合并加以落实,同时获得了较好的教育效果。 相似文献
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王丽芬 《中小学心理健康教育》2017,(15):68-69
德育与心理健康教育既有区别又有密切联系,二者皆为素质教育的主要组成部分.从素质教育的层面来看,二者是并列关系,不是隶属关系,而是一种"交集"的关系.德育与心理健康教育的结合也应该是双向互动的结合,双向互动结合才是德育与心理健康教育关系的最终"归宿". 相似文献
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德育与心理健康教育探析 总被引:2,自引:0,他引:2
庞桥 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2004,22(2):40-44
德育中蕴含心理健康教育的内容,应重视研究二者之间的异同。两者在教育目的、指导思想、工作对象和教育内涵等方面存在一致性,同时在教育功能和形式上存在差异和区别。当前为适应素质教育、德育内容与方法改革的需要,应重视心理健康教育在整个德育体系中的特殊作用。 相似文献
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心理健康教育是德育的重要组成部分,加强心理健康教育是提高学生综合素质的需要,也是社会发展的内在要求。新的时期,应改变传统的德育工作模式,充分利用各种高科技手段,拓宽德育工作途径,丰富德育工作内容。 相似文献
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王盈 《中华活页文选(教师版)》2024,(5):190-192
本文介绍了中小学心理健康教育与德育的融合策略。心理健康教育和德育在培养学生综合素质方面有着重要作用。通过对课程、校园文化和活动等方面的整合,可以培养学生的情感态度和道德品质。教学策略要针对不同年龄段的学生,提升学生自主学习与自我管理能力。本文通过案例分析,提出了中小学心理健康教育与德育的融合策略。 相似文献