“校行企”共建职业技能培训MOOC平台的可行性调查研究

职业技能培训是实现职业继续教育和劳动者终身学习的重要途径和方式,更是我国缓解就业压力、解决产业转型升级与高素质技能型人才紧缺的重要途径。但是目前我国职业技能培训工作凸显滞后性和局限性。本文关注到"互联网+教育"下MOOC这一新型学习模式的特征,结合职业技能培训的主旨,并以构建现代职业教育体系为政策大背景,通过对高职院校、行业协会、企业调研,论证三方共建技能培训MOOC平台的可行性,为创新现有职业技能培训模式寻找思路,也为实现"终身教育"理念做出贡献。     

我省推行终身职业技能培训制度 加快建设知识型技能型创新型劳动者大军

<正>近日,省政府出台《关于推行终身职业技能培训制度的实施意见》,明确建立并推行覆盖城乡全体劳动者、贯穿劳动者学习工作终身、适应就业创业和人才成长需要以及经济社会发展需求的终身职业技能培训制度,大规模开展高质量的职业技能培训,力争2020年后基本满足劳动者培训需要。《实施意见》提出,要以政府补贴培训、企业自主培训、市场化培训为主要供给,以公共实训基地、职业院校(含技工院校)、职业培训机构和行业企业为主要载体,以就业     

政策工具视角下我国终身职业技能培训政策量化分析

终身职业技能培训是提升劳动者技能素质,开发劳动者可持续就业能力的重要举措。以2010—2022年国家层面的30份终身职业技能培训政策文本为研究对象,基于政策工具视角,结合终身职业技能培训四要素构建二维分析框架,并采用内容分析法对我国终身职业技能培训政策内容进行量化分析。研究发现,我国终身职业技能培训政策体系已基本形成,但政策工具的内部结构分布不够均衡,政策对关键培训要素的支持体系不够完善。未来应平衡工具组合,注重政策工具的结构优化;完善政策支持,推动终身职业技能培训四要素均衡发展。     

美、德、日三国职业技能培训的模式、经验及对我国的启示

开展职业技能培训是提升劳动者就业创业能力、缓解结构性就业矛盾的重要举措,也是建设技能型社会的重要支撑。美国、德国、日本三国非常重视职业技能培训,经过多年的发展,分别形成了“生涯与技术教育”模式、“双元制”模式以及“多层次立体化”模式。分析美、德、日三国职业技能培训经验,可归纳为满足学习者多样化需求、建立完善的法律保障体系、健全职业技能资格框架、落实多元化的资金筹集机制、鼓励多元主体共同参与、促进职业技能培训教员的专业化发展等。借鉴其成功经验,我国职业技能培训应以市场需求为导向,以新职业教育法为基础,以国家资历框架为纽带,以政府资金为主导,以统一的职业技能培训标准为依据,以教师队伍专业化支撑,构建不同类型、不同层次教育有效衔接、互相融通的职业技能培训体系,提升职业技能培训质量和服务效能。     

国家职业技能培训体系下职业院校的机遇、挑战与变革

《“十四五”职业技能培训规划》是我国首次编制的国家级职业技能培训五年专项,其提出的构建以企业为主体、职业院校为基础、政府推动与社会支持相结合的职业技能培训体系,为职业院校参与国家职业技能培训提供了机遇,也带来了挑战。对此,职业院校必须加强自身变革,主要实施路径有：突出类型化特征,全面落实学历教育与培训并举的法定职责;强化高质量发展,全面融入并有效服务技能型社会建设;增强办学适应性,全面服务产业转型与技术升级;建设信息化资源,全面提升职业技能培训质量和技能供给能力。     

职业院校公益型技能培训的理论基础和创新模式——以广东省顺德职业技术学院为例

职业院校面向农村地区开展公益型技能培训有利于人力资源开发和乡村振兴,职业院校开展公益型职业技能培训有独特的优势资源和可行的现实条件。在理论基础方面,历史唯物主义、能力贫困论和人力资本论为职业院校开展公益型职业技能培训提供了理论支撑;在实践方面,结合顺德职业技术学院面向四川凉山州开展公益型技能培训典型案例,阐述了公益型技能培训的创新模式,包括“党建+”的驱动模式,多元参与的共治模式,“走出去”和“引进来”相结合的教学模式,职业技能和就业创业一体化帮扶模式,培训成效精准评估模式。     

就业是职业教育发展的根本保障

就业是民生之本,让广大劳动群众实现体面劳动温暖着广大劳动者,各地不断提高劳动者的最低标准等措施也为职业教育的发展提供了根本的保障.职业教育必须转变办学思想、办学模式和办学机制,加强职业道德教育和职业技能培训.以就业为导向,推进职业教育规模、质量、效益协调发展,着力培养"就业有优势、创业有能力,终身学习有基础"的有素质技能人才.     

技能型社会建设背景下我国终身职业技能培训政策文本研究——基于政策工具视角

推动全民终身职业技能培训,是构建终身职业技能培训体系、建设技能型社会的重要基础。基于2018年以来我国颁布的34份终身职业技能培训政策文本,从政策工具与终身职业技能培训要素维度进行量化分析。研究发现,我国终身职业技能培训政策体系整体呈现环境型政策工具占主导地位、供给型政策工具功能显著、需求型政策工具作用欠缺的状态;政策执行者对培训载体和培训内容较为重视,对培训保障和培训对象的支持尚不充分,对培训方式的支持较为欠缺。为加快技能型社会背景下终身职业技能培训体系的构建,建议以顶层设计为引领,以协同发展为路径,以综合选择为导向,挖掘我国人力资源潜力,推动经济高质量发展。     

聚焦“四个导向” 强培训促就业——山东扎实推进职业技能培训工作

<正>党的二十大报告中提出“健全终身职业技能培训制度,推动解决结构性就业矛盾”。职业技能培训是全面提升劳动者就业创业能力、缓解结构性矛盾和稳定就业局势的重要举措。近年来,山东省人力资源社会保障部门认真贯彻落实党中央、国务院决策部署,全面落实省委、省政府工作要求,建立完善终身职业技能培训制度,大力实施职业技能提升行动,强化就业优先政策,聚焦问题导向、需求导向、目标导向、效果导向,不断推动职业技能培训工作提质增效、提档升级。     

论“考”“培”分离

所谓“考”“培”分离,是多年来劳动部门管理职业技能培训和职业技能鉴定(工人考核)的经验总结,是职业技能开发工作中需要遵循的基本原则之一。 随着劳动制度改革的逐步深化,职业技能开发体系的框架已基本形成,即:以增强劳动者就业和工作能力为目的,以劳动力市场需求为导向,以职业分类和职业技能标准为     

ChatGPT/生成式人工智能与未来职业教育

ChatGPT等生成式人工智能一经问世便引发广泛关注。从职业与职业能力、职业教育人才培养、职业院校科研等影响职业教育发展和体现职业教育重要职能的几个方面展开分析,可揭示ChatGPT影响下的未来职业教育图景。在职业方面着重阐明了ChatGPT对职业影响的技术原理、机制和路径,并提出相应的应对策略。在职业能力方面,从对职业能力的特点和结构的解释中分析了ChatGPT对职业能力的影响,并就未来如何应对各种影响提出建议。在职业教育人才培养方面,重点梳理了人工智能技术在高等职业教育人才培养领域中的应用,剖析了ChatGPT对高等职业教育人才培养的挑战及应对策略,并从职业技能培训体系的人才培养入手,阐述了ChatGPT的迭代更新对未来技能培训的影响以及ChatGPT对职业教育未来技能培训模式的影响。在职业院校科研方面,着重厘清职业院校科研的基本内涵,刻画职业院校科研在技能形成变迁中实现迭代的历程,阐述以ChatGPT为代表的“去技能化”技术发展对职业院校科研的影响,并回答了职业院校科研如何应对以ChatGPT为代表的“去技能化”技术的发展问题。     

2007年劳动和社会保障部培训就业工作安排

工作总体思路:以落实就业再就业政策为主线,帮助零就业家庭和就业困难人员再就业为重点,建立就业再就业资金使用管理新机制;以高技能人才高端带动为动力,健全面向全体劳动者的职业技能培训制度,继续组织实施“5+1”行动计划,完善技能人才评价体系,提高劳动者就业能力和素质就业水平;以强化管理服务为手段,改善就业环境,推动城乡统一劳动力市场建设。     

广东三向教学仪器制造有限公司

广东三向教学仪器制造有限公司在自身步入稳定发展的同时和国内一些优质教学实训设备企业进行资源整合。公司以“打造职业教育实训设备品牌、引领职业技能鉴定装备发展”为宗旨,竭诚为职业技能鉴定和职业技术教育、职业技能培训事业服务;为提高劳动者的就业能力、工作能力和职业转换能力服务;为国家高技能人才培养工程、紧缺人才培养工程和农村劳动力转移培训工程服务。     

广东三向教学仪器制造有限公司——打造职业教育实训设备品牌 引领职业技能鉴定装备发展

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打造职业教育实训设备品牌引领职业技能鉴定装备发展

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广东三向教学仪器制造有限公司

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终身职业技能培训的公共性探析

终身职业技能培训作为现代社会福利,公共性是其重要属性,具体表现为福利保障普惠化、供给主体多元化、治理方式社会化。福利保障普惠化即终身职业技能培训面向全体、服务终身、惠及社会, 供给主体多元化即政府、企业、劳动者、志愿组织共同承担终身职业技能培训责任, 治理方式社会化即依法规范与契约约束相结合,推动终身职业技能培训协同治理。     

基于管理者层面的职业院校1+X证书制度的实施问题研究——以建筑信息模型（BIM）项目为例

“学历证书+职业技能等级证书”制度（简称1+X证书制度）是《国家职业教育改革实施方案》提出的一项重要改革任务,是职业教育作为类型教育的重要特征体现,是落实立德树人的根本任务。完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作的重大制度设计,也是提升职业教育质量的内在需求。文章通过梳理建筑业信息化国内发展现状与态势、BIM职业技能教育发展现状以及目前职业院校“1+X”证书制度试点调研情况,以院校管理层面分析了“1+X”证书制度试点中存在的问题,并就职业院建筑信息模型BIM证书试点实施涉及的问题,提出解决思路。     

技能人才必须加快培养

建立健全面向全体劳动者的职业技能培训制度,加强职业技能培训,是推动经济发展、促进就业、改善民生的重要途径。近年来,各级教育、人力资源社会保障部门会同有关部门,充分发挥各类职业院校、培训机构和用人单位作用,大力开展多形式、多层次的职业技能培训,初步建立了适应不同群体就业需要的职业技能培训制度,对保持就业局势基本稳定发挥了重要作用。