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高等教育改革已经推进到了课程改革阶段，根据市场经济和素质教育对金融人才的新要求，金融学教学内容必须以社会需求为依据，以培养学生的实践能力为重点，改进金融学传统的教学思路和方法，提高金融学教学质量，培养学生的应用能力和创新能力，从而提高学生的素质。 相似文献
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伴随着经济全球化的发展,鉴于金融行业对一线营销人才的旺盛需求,根据金融行业对各层级金融人才素质、能力的专业性特殊要求,结合金融学和营销学的相关知识,尝试在中高职的职业教学课堂上,把职业任务真实工作场景融入金融产品营销教学中,并对该教学项目课程进行了初步的探索和研究,以期能够使学生在校所学即为企业所用,以便将来更好地为更多的城商银行、证券、保险等企业提供有用的一线营销人才。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(19)
随着互联网金融、大数据应用、金融技术和绿色金融等相继诞生和发展,地方应用型本科高校《金融学》课程的教学面临新的挑战.为了更好地完成这门课的教学,教师应丰富教学内容,结合理论与金融现实发展状况,将新兴教学方式引入课堂,利用多种渠道优化考核机制等不同方式进行改革.最终达到理论与实践相结合、历史与现实相呼应、主动与被动相关联、微观与宏观相统一的课程学习效果,全面提高学生的综合能力,培养出适应当地金融市场发展和金融企业需求的应用型人才. 相似文献
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模块化课程改革背景下金融学专业实践教学改革的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
《教育教学论坛》2019,(8)
金融学专业具有复杂的理论体系和极强的实践性、应用性,金融学专业的学生要求具备扎实的经济金融理论基础的同时,还要掌握一定的金融业(银行、证券、保险)相关的操作技巧和技能,加强金融学专业实践教学改革也是应用型本科金融人才培养的要求。通过结合金融学专业模块化课程改革的特点,分析金融学专业实践教学的现状及存在的问题。提出金融学专业实践教学改革的思路和建议。 相似文献
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行为金融学是高等院校金融、金融数学等专业的一门重要专业课程,可以帮助学生了解金融市场中一些经典金融学不能解释的现象,培养学生运用行为科学的思想理解金融市场中的市场异象。作为金融从业人员,企业在用人过程中对员工的高操作性的要求,需要金融课程在教学过程中充分实现理论与实践的完美结合。因此,行为金融学这门课程的教学方法及教学模式的改革与创新一直是教育者们在努力奋斗的目标。论文中,作者根据自己在行为金融学教学过程中的实践,总结出校企联合培养模式下此课程的几条教学模式意见。 相似文献
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为了我国金融事业的长远发展,高校应当致力培养具有家国情怀的金融高水平人才,因此高校需要深入探索如何提升课程思政在金融学课程教学中的效果.文章以南京审计大学金融学课程为例,探讨了目前金融学课程思政教学中存在的问题,针对这些问题并结合金融学教材中的具体思政元素,给出了金融学课程思政教学在实践应用中的一些建议,以期提高金融学... 相似文献
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《货币银行学》是开放教育试点金融类各专业的必修课程 ,是为学生掌握金融学基本知识和培养运用能力而设置的理论基础课。通过本课程的学习 ,要求学生全面地掌握货币银行学的基本理论、基本知识和基本方法 ,认识货币、信用、银行活动的规律性 ,了解货币、信用、银行的历史发展进程 ,并能结合我国当前的经济形势和宏观经济调控的实践经验 ,对我国的货币政策、货币运行、金融市场及金融宏观调控机制有所了解 ,培养和提高学生分析与解决金融实际问题的能力 ,毕业后更好地适应金融工作和金融管理工作的要求。本课程采用的主教材是姚遂、李健主编… 相似文献
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《金融学》是金融学专业和其他经济、管理类专业的一门基础课程,如何上好这门课程?这是从事金融学教学工作者探讨和研究的永恒主题。本文从金融学教学要求和目的着手,结合金融学科的特征,分析了《金融学》的几种教学方法。 相似文献
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一、课程基本情况介绍
《金融理论前沿课题》是中央广播电视大学开放教育金融专业学生的必修课程。通过对这门课程的学习，让学生初步了解金融学领域理论发展的方向，以及金融学研究的方法。开阔学生的眼界，为学生进行更深入的研究，打下坚实基础。 相似文献
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案例教学指借助形象、具体的案例,调动学生的学习积极性,从而将多个知识点融会贯通,灵活运用,以培养学生勇于开拓的创造性思维和大工程意识。金融学选择案例教学的目的在于培养学生的金融敏感度,提高他们自觉关注金融信息,主动发现问题、分析问题和适度地解决问题的能力,同时可以弥补金融学课程实践基地不足的矛盾。为此,本文就金融学课程选择教学案例的基本原则、教师和学生在案例教学中的角色定位与应当注意的问题进行了详细探讨与分析。 相似文献
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案例教学指借助形象、具体的案例,调动学生的学习积极性,从而将多个知识点融会贯通,灵活运用,以培养学生勇于开拓的创造性思维和大工程意识.金融学选择案例教学的目的在于培养学生的金融敏感度,提高他们自觉关注金融信息,主动发现问题、分析问题和适度地解决问题的能力,同时可以弥补金融学课程实践基地不足的矛盾.为此,本文就金融学课程选择教学案例的基本原则、教师和学生在案例教学中的角色定位与应当注意的问题进行了详细探讨与分析. 相似文献
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史明 《北京城市学院学报》2013,(2)
对于非金融专业来说金融学是其一门基础课程,传统的教学方法已经不能满足应用型本科生对知识的了解和掌握,所以教学方法改革迫在眉睫.如何提高学生的学习兴趣,如何让学生参与到教学中来成为本文研究的重点内容.文章根据北京城市学院非金融专业学生的特点及金融学课程的教学要求,对会计专业金融学课程教学进行了深入研究,设计出合理的教学方案使学生从多方面参与教学过程,以达到活学活用的目的. 相似文献
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随着信息技术的不断发展,教师越来越多地运用数字化工具和信息资源开展教学,学生获取知识的途径也变得多样化。传统教材在内容设计和更新速度上已经不能适应教学需求。STEAM教育的发展已经深入影响整个教育领域和相关教材的改革,文章结合STEAM教育需要和新形态教材开发经验,探寻如何面向Web2.0时代广泛推广和运用STEAM教育教材,并更好地服务于教学。 相似文献
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网络金融学是电子商务专业的专业核心课程之一。在先进的教育思想、教学理论与学习理论指导下研究和建设基于Web的“网络金融学”网络课程体系架构和教学实践方案，对于帮助学生更好地掌握有关网络金融的基础理论和业务技术，将交互性、共享性、开放性、协作性和自主性等现代“学与教”教育理念融入到学生的专业知识学习过程中，具有十分重要的现实意义。 相似文献
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现代信息技术的发展,为数字化教材的诞生奠定了基础。生物化学是一门较难的专业基础课程,对不同的授课对象,在课程内容、教学方法、教学手段、教材选择等方面都存在适当、适用及取舍的问题。结合自身教学经验与当下流行的精品资源共享课程建设的契机,从定义数字化教材的内涵出发,探讨对生物化学课程教材数字化建设的认识,回答了数字化教材建设中的几大问题：（1）教材的定位问题;（2）课程资源内容取舍问题;（3）课程的学法指导;（4）互动平台的建设。目的是更好地激发学生的兴趣,进行自主学习,更好地服务学生,提升教学的综合效果。 相似文献
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《金融学》是学习并掌握金融学知识的入门课程,作者结合广东省精品课程《金融学》的教学实践和学科发展,对教学研究型大学《金融学》教学方法中存在的问题提出了建议。 相似文献
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<正>互联网的快速发展,信息化时代,“互联网+教育”是时代发展的必然。高等院校可以依托互联网,建设数字化资源库,依托网络化资源,探索传统课程教学创新路径。中药学资源库的建设旨在从学科内容出发,结合教学需求,完善教学资源库的建设,用丰富的教学资源助力中药学教学活动的组织,开发数字化资源的应用路径,提高教育质量,促进学科教学工作的开展。下文从互联网环境出发,探讨中药学的数字化资源建设内容及教学应用策略,以供参考。在医学类院校课程体系当中,中药学属于基础课程,该课程教学是连接中医理论、诊断、方剂学等学科的重要枢纽。 相似文献
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以开放式教学的定义为基础,从克服传统教学弊端促进学生全面发展、使学生更好地应对计算机技术发展对金融业带来的挑战、提高学生的金融业务操作能力三个方面分析了金融证券类课程教学中运用开放式教学的必要性,最后提出,在金融证券类课程教学改革中实施开放式教学要建立健全长效机制、完善校园网络、开展实践教学、加强教师队伍建设、编写与金融证券类课程教学改革同步的金融教材。 相似文献