为每一个学生健康成长奠基

随着社会的迅猛发展，中小学生心理健康问题日益凸显。小学阶段是人生发展的一个重要阶段，为每一个学生的健康成长奠基是我们心理健康教育追求的目标。为此，我们要着力做好。     

关注每一个壮乡学生健康成长

3月9日,广西壮族自治区人民政府在京与教育部签署了义务教育均衡发展备忘录,对推进义务教育均衡发展作出庄严承诺。这是广西壮族自治区党委、政府贯彻落实（《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和（《国务院关于进一步促进广西经济社会发展的若干意见》文件精神.     

做好“问题学生”教育工作让每一个学生健康成长

随着时代的进步，我们的生存环境也发生着变化，中西方文化的碰撞与融合，经济的飞速发展，多元化价值取向与评价，这些都给未成年人的思想道德教育提出了新的课题，也使未成年人的思想道德教育面临新的挑战。     

“评价”——学生健康成长的导航

长期的教学实践证明:有教学就要有评价,教学评价是教学过程中的重要一环,正确的评价能有效地促使教学方式的改变和教学质量的提高。那么,如何利用好"评价"这个工具,让"评价"起到学生健康成长导航的作用呢?一、评价要做到实事求是,让一颗真挚的爱心贯穿始终我们在评价学生时,首先要做到实事求是,不能带有偏见,更不能用老眼光看学生。其次评价要有爱心,才会使评价处处有效。有了真诚的爱心,我们这些评价者,才会用发展的眼光千方百计的寻找学生身上的闪光点,并能进行科学的评价。进而,使爱心融化在整个教育过程中,     

关怀每一个生命健康成长

广东省深圳市龙岗区龙岗街道同乐主力学校是一所历史悠久、文化源远流长的广东省一级学校,于2002年9月成立心理辅导中心,     

关注每一个孩子的健康成长

梁启超先生曾在他的《少年中国说》中指出:"今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年强则国强。"我校把"关注每一个孩子的健康快乐成长"当作办学宗旨,为了全面发展学生的综合素质,培养创新能力,让学生健康快乐的成长,我们高起点谋划,高标准推进,在制定各项制度、开展各类活动及课程设置等方面都尊重学生个性特点,遵循青少年身     

关注每一个孩子的健康成长

梁启超先生曾在他的《少年中国说》中指出：＂今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年强则国强。＂我校把＂关注每一个孩子的健康快乐成长＂当作办学宗旨,为了全面发展学生的综合素质,培养创新能力,让学生健康快乐的成长,我们高起点谋划,高标准推进,在制定各项制度、开展各类活动及课程设置等方面都尊重学生个性特点,     

为了每一个孩子的健康成长

在濒临黄、渤两海，早在汉代就建制的人杰地灵之域——大连市金州区，有一所闻名遐迩的金州区实验小学。76年悠久的办学历史，为学校积累了丰厚的底蕴。     

为“每一个”自豪

哈佛大学在美国历史上的地位是一般大学无法相比的，学校的历史比美国历史还悠久，故有“先有哈佛，后有美利坚合众国”的说法。哈佛大学在世界教育史上的影响也是一般大学难以企及的，三百几十年中，它所培养出来的人才，无论是数量，还是质量，都足以让哈佛在全球教育界独领风骚。哈佛的辉煌，源于它独特的办学理念。哈佛大学校长的一番话或许能够让我们窥见一斑。在哈佛大学３５０年校庆时，有人问，学校最值得自豪的是什么？校长回答道，哈佛最引以为自豪的不是培养了６位总统，３６位诺贝尔奖获得者，它最重要的是给予学生以充分的选择…     

让每一个花季少年健康成长

2004年7月4日中午，河南省郑州巩义市回郭镇干沟村6名中小学生在伊洛河游玩时．5名下水的孩子3人死亡．1人下落不明。这是近1个月时间内记者在河南省有关部门采访时听到的第1起有关中小学生伤亡的不幸消息。短短的一个月内已经有近20名天真烂漫的中小学生死于非命。这些中小学生伤亡事故集中在溺水、车祸等意外伤害实     

接好学生每一个“球”

国家督学、山东潍坊市教育局局长李希贵作为美国哥伦比亚大学教育学院的访问学者，在哥伦比亚大学访问期间，与哥大教育学院的教授学者、与纽约市的中小学老师们，进行了深入的交流。在对一系列的教育细节的观察中，李希贵深刻体验到了中美两个国家在教育民主方面的差异。下面发表的是李希贵访美的一组观察日记，相信会给大家以深刻的启示。     

让每一个学生“闪光”

党的教育方针是要培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。如何使每一个学生都全面发展,成为社会主义事业的接班人,做好学困生转化工作是我们每一个教育工作者面临的复杂而艰巨的课题,也是学校教育教学的一个重要组成部分。学困生主要包括两个方面：一是学习成绩差,二是表现不佳,思想表现不求上进,学习不刻苦。就其成因有学校原因、社会原因、家庭原因、个人原因等。为了让每一个学生都“闪光”,我们需从实际情感、态度、方法等方面给予他们最真诚的关怀与引导。     

让每一个孩子都健康成长

少春国际学校是南昌少春中学校长郑少春创建的一家国际教育机构,是江西唯一一家由省教育厅报国家教育部审批的国际学校。     

西昌卫星发射中心子女学校为每一个孩子的健康成长助飞

西昌卫星发射中心子女学校建成于1983年，是一所九年一贯制义务教育学校，该校围绕“服务祖国航天事业，让科技工作的子女受到良好教育”的办学宗旨，以质量立校、课改兴校、特色强校，在学生的品行养成、知识扎实、素质提升上狠下功夫。     

发挥博客育人功能 为学生健康成长导航

在互联网世界,良莠不齐的网站、泛滥的信息在阅历浅、社会经验欠缺但求知欲强的未成年人面前交织成复杂的＂迷魂阵＂。如何趋利避害,化堵为疏,成为需要广大教育工作者认真研究的新课题。近年来,我校充分发挥博客的育人功能,为学生健康成长导航,收到了不错的效果。     

百年接力 为了每一个的健康成长

"为每一个儿童设计课程"理念的提出,是基于对教育本质的坚守、儿童认识的求索及对"每一个"的关照的接力,其核心的追求便是"每一个儿童的成长"。精彩纷呈的表象对于"每一个儿童"而言,好比是植物的花朵,固然十分重要,但我们认为更重要的是它的根,小学教育从事的是根的事业,即学生内在的生长。     

做好"问题学生"教育工作让每一个学生健康成长

随着时代的进步,我们的生存环境也发生着变化:中西方文化的碰撞与融合,经济的飞速发展,多元化价值取向与评价,这些都给未成年人的思想道德教育提出了新的课题,也使未成年人的思想道德教育面临新的挑战.     

助力每一个学生主动健康发展

<正>学校简介上海市闵行区实验小学起源于1905年的蒙正学堂,1979年更名为上海县实验小学,1993年改为现名。学校以启蒙养正·明理成人为核心办学理念,致力培养德高身正、厚识精业、自主合作的教师团队和乐群自主、才高志远、大气灵动的当代学生。2016年6月,该校领衔由5所学校     

为了每一个学生的健康全面发展

《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》提出了“为了每一个学生的终身发展”的核心理念,这一理念反映了社会主义教育的核心价值观,体现了科学发展观和以人为本的要求,具体到体卫艺科工作中,就是“为了每一个学生的健康全面发展”。     

让每一名学生健康成长

几年来,我校的心理健康工作,以学校为主阵地,以课堂教学为主渠道,以校园文化及丰富多彩的活动为载体,培养学生健全的人格,让每一名学生健康成长。一、充分发挥课堂教学主渠道作用,培养学生健康心理依据新课程改革精神,探索课堂教学改革,关注学生学习质量、心理变化,培养学生良好的心理素质。1.开设心理健康课,追求真善美。心理健康课是学校进行心理健康教育的主要途径之一,也是对学生进行心理健康教育的重要手段,我们学校各班间周开设一节心理健康课,使心理健康课正式纳入了课程,并且每位班主任都是兼职的心理辅导员,使心理健康教育走上了正…