全媒体视域下红色文化融入高校思想政治教育第二课堂路径探析

红色文化作为新时代中国特色社会主义文化和社会主义核心价值体系的重要精神滋养,是中国革命和历史发展的重要成果,更是高校思想政治教育第二课堂的鲜活教材。当今时代全媒体快速发展,高校在开展第二课堂过程中暴露出许多问题,如教育资源不足、传播渠道欠缺等。因此,将红色文化融入思想政治教育第二课堂,不仅要强化教师队伍建设,更要提高媒体资源与平台的兼容性,保证资源的合理利用,在完善制度的同时形成长效机制,借助红色资源推动高校思想政治教育高质量发展。     

全媒体视域下高校网络思想政治教育路径创新研究

随着网络技术不断更新换代,全媒体技术依托互联网综合运用大数据、数字算法等技术手段,以精准性、针对性的信息推送模式对大学生价值判断和行为准则产生重要影响。作为思想政治教育网络育人新形态,其教育价值逐渐得到重视和彰显,是新时代高校思想政治教育教学手段智能化发展的新进路。全媒体技术加持下的高校网络思想政治教育呈现出技术智能化、内容生活化、客体圈群化的时代特点,对高校网络思想政治教育提升教育内容推送精度、加深教育信息传播厚度、增强教育效力影响效度产生重要作用,为适应技术发展、融合需求和时代进步,通过搭建自有教育平台、坚持精品导向、提高师生网络素养,抢占高校网络思想政治教育新阵地,切实推进全媒体视域下高校网络思想政治教育内涵式发展。     

全媒体视域下思想政治教育的焦虑与突围

全媒体具有全程、全息、全员、全效等特点,给高校思想政治教育工作带来了机遇和挑战。全媒体视域下,思想政治教育能丰富教育手段,拓宽教育渠道,增进教育互动,激发主体意识,提升教育效果,也会增加思政工作主客体的焦虑。积极转变传统思政教育观念,不断加强主客体媒介素养教育,加强网络制度管理和平台建设,有助于提升思想政治教育质量。     

新岭南文化融入高校思想政治理论课教育教学的终极目标

从地理范围上对岭南文化进行划分,其主要分布在两广和海南三地,其中以广东的潮汕文化、客家文化、广府文化为主构成了岭南文化的主体。随着现代社会的发展,对于文化也要进行创新,近年来新岭南文化的建设成了广东地区的重点任务之一。随着教育的改革,将新岭南的文化理念和高校的政治思想教育理论相结合,从本质上加强学生的思想政治教育,促进学生的全面发展,增强党和国家的软实力,成为了当代高校思想政治理论课教学的重中之重。主要以新岭南文化的精神特征为基准点,对高校学生的思想政治教育现状进行简述,从新岭南文化对于高校思想政治教学课程的重要性出发,对于新岭南文化如何科学地融入到思想政治教育活动中进行分析和探索。     

全媒体时代思想政治教育环境研究

伴随着社会信息环境的全媒体发展趋势,思想政治教育环境也发生着深刻的变化,呈现出精准化 去平面化 去权威化的三大特征.弘扬社会主义核心价值观,传承中华优秀传统文化和实现中华民族伟大复兴都离不开良好的思想政治教育环境,这要求我们优化思想政治教育环境,要从多角度提高主体的基本素养,坚持三项原则,在处理好主观意愿与...     

全媒体背景下大学生思想政治教育导向力研究

旧媒体和新媒体之间原本存在不相容的地方,随着全媒体的快速发展,它们之间的关系得以缓和,不同类型的媒体形式被重新整合,产生新的全新的媒体形式。全媒体与新旧媒体相比,其特殊性即媒体形态多样化、媒体趋向融合化以及价值观念多元化的不同,因此,高校进行大学生的思想政治教育工作不可能一帆风顺。随着全媒体的发展,需要采取措施对大学生思想政治教育的导向力加强,如媒介素养教育的加强或者实现校园全媒体宣传格局策略的全面构建。     

全媒体视域下高校思想政治工作的生态构建研究

高校在长期的发展过程中,思想政治教育在大学生"成人"教育方面发挥着不可替代的作用。然而,伴随着互联网的发展、全球化的加剧,早年形成的思想政治教育工作系统平衡被逐渐打破。本文立足全媒体视野角度,对高校思想政治教育工作的生态系统构建原则、系统的主体和客体在生态系统构建时作用的发挥进行探索,旨在不断激发高校思想政治工作活力,提升工作质量。     

全媒体视域下提高高校思政教育亲和力研究

思想政治教育亲和力,是使大学生对思想政治教育产生亲近感、认同感、和谐感的一种吸引力和推动力。亲和力彰显了人文意蕴,为打开我国高校思想政治教育建设新局面注入了勃勃生机,提供了新的前进方向和动力。分析了全媒体视角下提升思政教育亲和力的重要性,阐述了全媒体发展背景制定提升高校思政教育亲和力的策略。     

论全媒体语境下高校思想政治教育范式转换

在全媒体时代,传统高校思想政治教育范式面临教师权威的式微、学生价值观的嬗变、媒介生态环境复杂化的严峻挑战。高校思想政治教育范式转换应向回归生命价值的生活、关注意识与行为的过程、建构主体间性的关系转型,并通过"借助全媒体,架构师生思想共同体"、"发挥全媒体优势,创设师生对话平台"、"善用全媒体,重视日常生活的德性养成"等路径来实现。     

论全媒体时代大学生思想政治教育的方法创新

校园网是在学校范围内,为学校师生的教学、科研和管理等活动提供资源共享、信息交流和协同工作的计算机网络,是进行思想政治教育的重要媒介。目前,校园网存在教育方式单调、内容枯燥和参与队伍素质不高等问题。提升校园网思想政治教育效果,需要创新思想政治教育方法、丰富教育内容、完善网络管理制度、加强队伍建设等。     

全媒体背景下高职学生思想政治教育工作方法探析

大学生思想政治教育工作是国家固本强基的战略性工程。全媒体时代的到来对高职学生的思想观念和价值观念都产生了深刻的影响,也给传统的思想政治教育工作带来了挑战和机遇。高职院校应顺应时代发展要求,更新理念,加强思政队伍建设,不断优化思政教育形式和内容,同时借助全媒体优势打造思政教育新平台,构建监管和长效发展机制,切实增强育人实效。     

论全媒体背景下研究生思想政治教育“三位一体”模式

分析了全媒体的意义内涵以及全媒体时代研究生思想政治教育面临的三大挑战。以东南大学为例,阐述了应对新形势下研究生思想政治教育的思路对策,提出构建协同育人平台—网络虚拟社区—课外实践场域“三位一体”的工作模式,以改进高校研究生思想政治教育的效果。     

议程设置理论视域下高校网络思想政治教育的创新路径

全媒体时代,快速发达的信息流影响高校大学生的思想认知和行为选择模式,网络思想政治教育的路径亟待创新。议程设置理论是传播主体发挥主要功能的理论依据。高校思想政治教育要善于发挥议程设置理论的作用,把握网络传播的客观规律和作用机制,增强高校网络思想政治教育的实效。     

四全媒体视域下高校网络思想政治教育实践策略探究 ——以桂林理工大学为例

当前高校网络思想政治教育呈现出时效性、多元性、互动性、全员性等新特点。四全媒体的出现,对高校网络思政工作的前景和目标提出了更高的标准。因此,高校亟需对当前大学生网络思政教育的内容建设、平台建设和队伍建设进行实践经验的反思、总结与提升。以加强三引领、坚持三贴近、建好三团队、增强三吸力为主要抓手,推动高校网络思想政治教育的实效性发展。     

劳动教育融入大学生思想政治教育路径研究

劳动教育是提升新时代大学生劳动素养的重要渠道。劳动教育本身蕴含着丰富的教育资源,在教育目标、内容和功能上同思想政治教育具有内在耦合关联。在具体实践中,要着力在顶层设计、载体创新、文化氛围营造及实践路径拓展上下功夫,积极探索劳动教育同高校思想政治教育有机融合、协同育人的有效路径。     

教育自觉视域下思想政治教育路径探析

思想政治教育实效性差是一个突出问题。本文基于教育自觉理论,分析了教育自觉与思想政治教育的逻辑契合点,并在此基础上论述了教育自觉视域下思想政治教育的具体路径。     

孟子德育思想融入大学生思想政治教育的路径研究

"95后"大学生具有自我意识凸显、思想开放多元及抗挫折能力不足等特点.通过阐释孟子德育思想的基本内涵,从培养目标、教育内容及育人方法等方面与大学生思想政治教育进行比较,分析大学生思想政治教育与孟子德育思想的关联,探讨孟子德育思想融入大学生思想政治教育的路径.     

全媒体场域中思想政治教育话语的困境及其出路

全媒体时代背景下,尽管思想政治教育话语的传播工具与话语场域已经升级,但主体的交互性却淡化了思想政治教育者话语的权威性。主要表现为其传播的分众化加速思想政治教育话语空间的离散,其信息的碎片化弱化了思想政治教育话语的逻辑性,其价值的多元化冲击了思想政治教育话语认同。对此,突破全媒体时代思想政治教育话语的困境不仅应构建主体间性话语机制以增强话语权威,而且要提高算法关联机制拓宽话语空间,同时在促进媒体融合提升话语逻辑中强化主流意识净化话语空间。