美国代课教师现象概况及启示

正式教师请假严重造成美国大量使用代课教师.因薪酬低下、福利待遇无保障,美 国面临代课教师严重短缺.目前,美国正通过拓展招聘路径、提高薪酬待遇、加强专业训练等方式,解决代课教师质量低下和数量短缺问题.我国应从师资应急补充、农村小规模小学师资配置现状和构建职业性向体验平台几个方面,反思中小学师资队伍建设.     

浅议农村中小学代课教师问题

代课教师是我国基础教育实践的传统与现实现象。代课教师问题已引起全社会的共同关注,解决农村中小学代课教师的问题尤显突出,唯有正视现实,理清问题。     

美国中小学教师职级制度及其启示

建立基于岗位的职务晋升制度是当前我国中小学教师人事制度改革的重点。美国教师职级制将职级与岗位设置相结合,职级越高,岗位责任越大,晋升以专业认证为前提,有完善的晋升评价制度。其对我国的启示在于:颁布中小学教师国家专业标准,规范教师评价;建立动态教师专业资格认证制度,促进教师专业发展和合理流动;晋升与岗位职责挂钩,拓宽教师专业发展通道;加强晋升评价管理,建立基于标准的教师绩效评价及学生成就增值评价体系。     

农村中小学代课教师问题及其破解

对代课教师,是“全部清退”,还是“放任自流”？目前事实是“放任自流”。这既没有对代课教师本人负责,更不利于农村教育的今后发展。应该创新制度,激活教师市场,彻底解决代课教师问题。     

美国、日本中小学新教师录用制度特征的比较及启示

美国和日本的教育管理体制和教师供求关系存在很大的差别,但两国的教师录用却有很多相似之处.两国在教师录用的标准、决策主体、程序、试用期制度、激励措施等方面均有完善的制度性规定,但也存在一些不足.这对建立我国教师录用制度有借鉴意义.     

美国、日本中小学新教师录用制度的特征比较及启示

美国和日本的教育管理体制与教师供求关系存在很大的差别,但两国的教师录用却有很多相似之处。两国在教师录用的标准、决策主体、程序、试用期制度、激励措施等方面均有完善的制度性规定,但也存在一些不足。对其进行比较对于建立我国教师录用制度将有一定借鉴意义。     

代课教师何去何从——让代课教师有尊严地离开

近日,教育部再次明确表态,严格禁止聘用新的代课人员,对于被辞退的代课人员问题,要给予一定补偿,同时争取纳入当地社保制度。官方给出的统计数字是,全国公办中小学还有代课教师31．1万人。     

建立代课教师制度促进西部农村义务教育发展

由于多方面的原因，特别是由于经济的落后，目前在西部农村地区还存在着大量的代课教师。代课教师为西部农村特别是义务教育的发展做出了很大贡献，但同时还存在着很多问题。代课教师的产生有它的现实性，应该承认其合法性。应尽快建立合理的代课教师制度，提高代课教师队伍素质，把代课教师纳入规范化管理的轨道，从根本上促进西部农村义务教育的发展。     

城市公办中小学代课教师问题研究——基于武汉市6所公办中小学的调查

至2011年,我国有代课教师28.8万,城市代课教师数量首次超过农村代课教师数量,达到15.5万。城市代课教师与农村代课教师及城市公办教师相比,具有特殊性。他们身份构成复杂、整体素质较高、流动性较大。且存在"付出-回报"失衡、心理压力大、权益保障缺乏等问题,这些问题产生的主要原因有教师编制问题、"教师"身份不被承认、缺乏统一管理等。从城市代课教师产生的背景上来看,他们的存在具有现实合理性,因此解决城市公办中小学代课教师问题,不应采取类似"清退"农村代课教师的方法,而应让他们的身份合法化,提高他们的工资待遇,保障他们的合法权益以及完善其社会保障等。     

代课教师

经过家里人一番苦口婆心的劝说．落榜的张玲终于答应到涝洼小学当代课教师了。 报到那天．张玲在校长室见到一个哭得鼻涕涟涟的瘦男人正跟校长诉苦：“赵校长．俺都代了五六年课了．你可不能说不用俺就不用俺了啊。”     

代课教师

经过家里人一番苦口婆心的劝说,落榜的张玲终于答应到涝洼小学当代课教师了。 报到那天,张玲在校长室里见到一个瘦瘦的男人正跟校长哭诉：“赵校长,俺都代了五六年的课了,你可不能说不用俺就不用俺了啊。”     

美国中小学教师专业发展评价探究及启示

美国中小学教师专业发展评价对美国顺利的开展中小学教师专业发展具有重要的保障作用。美国中小学教师专业发展评价所呈现的评价目标具体明确、评价模式层次清晰、评价组织多样化、评价注重教师工作效率和学生学习成果以及评价过程具有连续性和系统性等特点对我国开展中小学是专业发展评价具有重要的参考和借鉴价值。本文以此为参照提出我国开展中小学教师专业发展评价应加大对教师专业发展评价的重视程度、对教师专业发展理论进行深入研究,注重评价理论和实践的结合以及完善教师专业发展评价体系。     

美国中小学教师管理的特点及启示

随着20世纪80年代美国基础教育改革运动序幕的拉开,时至今日美国基础教育已经取得了长足的发展,逐渐形成了自身的特色.美国中小学教师管理形成了独具特色的管理模式:以法律为基础的"合同"管理;以质量为中心的"标准化"管理;以人为本"的人性化管理;以工资为动力的激励性管理.总结美国中小学教师管理上的一些特点,以期对我国在中小学教师管理相关问题上存在的不足给予一定的启示.     

美国中小学教师继续教育改革策略及其启示

近些年来，在教师专业化目标的推动下，美国的中小学教师继续教育改革采取了制定教师的教学标准、制定和完善教师专业发展标准、建立教师专业发展学校、采取多种培训措施等策略，这些策略带给我们诸多思考与启示。     

专论：教师生存——代课教师生存状况堪忧——对河北省H县代课教师的调查研究

在我国中小学，特别是农村地区的中小学，教师队伍中有公办教师、民办教师，同时存在数量不可小视的代课教师。据中国教育事业统计年鉴，1997年全国代课教师为100．55万，经过逐年的转正任用，到2000年，全国农村中小学仍有代课教师65．6万。目前，我国县以下代课教师达到54万，其中大多分布于相对落后的乡村地带，总数达47万。     

西部中小学代课教师问题调查与分析——以甘肃省定西市为例

中小学代课教师问题是西部地区面临的一个棘手问题。西部地区各级政府对此问题十分关注，曾多次研究解决，但由于人多面广，问题复杂，还没有理想的解决办法。目前对代课教师的政策是全部辞退，而在具体实施中困难重重。根据代课教师形成的原因和实际情况，既不一刀切地全部辞退，又不无原则地按任教年限考试转正，而是给他们机会，采用和大中专师范类毕业生一起参加招考录用考试，公平竞争，择优录用，分别对待，合理分流，在一定期限内逐年解决，是比较可行和符合实际的有效措施。     

请给予代课教师制度救济

代课教师影响了一代人,而现在代课教师却面临着被清退的命运。周云说:(见《羊城晚报》)我并不反对代课教师的退出,用受过正规教育的师资力量补充农村教育,有利于农村教育的发展。问题是代课教师如何退出?难道就让他们两手空空地离开?     

美国中小学教师绩效工资改革的沿革、特点及启示

绩效工资改革是当前我国中小学人事改革的重要举措。美国教师绩效工资改革经历了三次起伏,在政府提供经费保障、地方主导制定方案、以研究为基础逐步推进及教师绩效评价体系建设方面都有其特色。美国中小学教师绩效工资改革对我国的启示在于:我国应加大省级统筹力度确保经费充足,加强专业指导提供多种方案选择,倡导多元薪酬理念,深化结构工资改革和开发教师绩效评价标准。     

美国中小学校车制度及其对我国的启示

美国是当前世界上校车服务最系统、最安全、最专业的国家之一。美国的中小学校车制度是义务教育的重要组成部分,其校车制度有着一百余年的发展历史以及相对完善的设计标准和管理规章。随着学校(学区)布局的变化和调整,美国中小学校车制度不断发展与完善。与此同时,经济成本增长过快、对农村学生及社会经济地位较低学生的生活与学业产生不良影响等问题也相继出现。美国中小学校车制度的经验与面临的问题,对我国农村校车制度具有重要的借鉴意义。