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正江西省弋阳县圭峰镇初级中学坐落在古老的信江河南岸,紧邻320国道。学校占地面积99.68亩,现有教学班12个,在校学生600多人,专职教师46人。学校紧紧围绕"让弋阳的孩子在弋阳接受良好的教育,让弋阳教育走向专业发展的道路,让弋阳教育成为弋阳人民的骄傲"这一总目标,从课堂入手,坚持走课堂教学改革之路,培养学生自主、合作、探究的学习能力,并于2013年成功举办了"弋阳县课堂教学改革现场会"。学校还积极开辟第二课堂,根据校本资源以及学生需求,成立了舞蹈、音乐、电脑制作、围棋、象 相似文献
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当前,随着农村学龄人口不断向城镇流动,我国城镇化进程中出现了"城挤乡空"的县域义务教育学校布局,严重影响着区域教育均衡发展和质量提升.这一问题的出现是人口流动、城乡义务教育不均衡发展等多重因素叠加所致.优化县域义务教育学校布局,应在精准把握"城镇化发展趋势和乡村振兴战略"二维的基础上,遵循"优质均衡"的基本原则,以"规... 相似文献
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上饶县系国家级贫困县、农业大县,73万人口中80%在农村,有6373名教师,12万名学生。由于区域内经济发展不平衡,县城和农村学校、各镇乡学校的发展也不平衡。为推进县域内义务教育均衡发展,全面提升教育质量,从2006年起我县推出了六大措施,即全面实施农村教育城 相似文献
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八月中旬,省教委委托江西教育社,组织部分县(市、区)教育局的领导到弋阳县,对弋阳县烈桥乡初中、弋阳县农业职业技术中学和弋阳三中进行了实地考察和参观学习,同时还到漆工镇湖塘村瞻仰了方志敏同志的故居。 省教委副主任倪少成同志到弋阳县看望了与会代表,并就当前我省基础教育的形势和任务讲了话。他说,弋阳县是我省四个农村教育综合改革实验区之一,经过三年多的改革实验,经取得了较好的成绩。他 相似文献
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中国农村,改革开放30多年的情结和心路历程。农村教育,中国教育改革与发展的承诺和艰辛努力。在新的历史起点上,农村教育仍是教育发展的重中之重。但是,随着城镇化进程的加快,在我国的一些地方,出现了农村人口减少、乡村教育凋敝、村级经济萎缩的情况,农村教育呈现"城挤、乡弱、村空"的局面,师资力量尤其薄弱;留守儿童、在乡村无能力流动家庭儿童、离校较远儿童,他们的受教育权利难以得到切实保障,利用公共教育资源处于被动状态。而在陶行知 相似文献
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近年来,人们追求优质教育的愿望越来越强烈,许多家长纷纷慕名把孩子送到城区的学校上学。然而农村学生进城上学存在诸多弊端。1.农村学生一时难以适应城区学校生活。由农村直接进入城区学校的学生由 相似文献
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当前,我国城市化进程日益加快,城市化推动了教育发展并加速了农村学校的布局调整。在这一大背景下,一些地方在中小学布局调整过程中出现了"村无小学、乡无初中"的现象,小学向乡镇集中、初中向县城集中、高中向城市集中,甚至有的地方把所有农村中小学生全部集中到城区就读,名曰"教育城市化"。笔者认为,教育城市化绝非中小学校办学城市集中化。"一刀切"式地推动办学重心上移,让农村孩子整体进城,表面上看是农村和城市孩子享受到了均衡的教育资源,体现了教育公平,实质上这是 相似文献
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1988年8月6日至8日,省教委和上饶行署在弋阳联合召开了弋阳县农村教育改革实验研讨会。会议的中心议题是,探讨我省实施农村教育改革的必要性和紧迫性,论证《弋阳县农村教育整体改革穷验1988—1990年实施方案》(草案)及实验各子课题。出席会议的有参试高等院校,省教委各有关处(室)、下属单位负责人,各地(市)教育局(教委)、上饶地区各县(市)以及宜丰县教育局的代表共97人。 会议认为,我省农村地城广阔,农村教育改革不可能也不应有一个统一的模式。但是,我省农村大部分属老区、贫困县,经济不够发达,作为老区贫困县的弋阳,通过实验,探索在社会主义初级阶段农村教育发展和改革的方向及路子,探索具有切合我省省情的,具有地方特点的教育与经济一体化的最佳模式, 相似文献
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江西省农村初中教育改革与发展研讨会在弋阳举行今年暑假，江西省教育学会、江西省教育科学研究所在科学研究所在弋阳县圭峰联合召开了「江西省农村初中教育改革与发展研讨会」。省教科所、江西农业大学职业技术学院、弋阳县委、县政府、县教育局、及其它部分县教育局、中... 相似文献
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成都市在统筹城乡教育综合改革过程中,采取了一系列措施推进城乡义务教育均衡发展,力求教育公平。通过实证研究表明,成都市县级区域内义务教育公平程度总体态势良好,农村学校正在快速赶超城区学校,大多数区、县（市）农村小学在生均教育事业费、生均公用经费、生均教育装备等方面,已赶上或者超过城区小学。存在问题表现在：农村学校教育质量明显差于城区学校;农村初中较城区初中总体上呈弱势状态,是均衡发展的薄弱环节;县域内公用经费、教育技术装备配置的公平程度有待提高;县域间的差异很大。本文针对这些问题提出了相关政策建议。 相似文献
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《四川师范大学学报(社会科学版)》2015,(6):63-69
"撤点并校"政策是由中央提出的一项旨在扩大农村中小学学校规模、优化教育资源配置的教育改革举措,而地方政府的过度撤并导致中国教育出现"城挤、乡弱、村空"危局。依时间维度追溯,"撤点并校"政策经历了政策图景确立、决策者注意力改变及制度性摩擦等关键节点,该政策暗含三组主导逻辑,即公平与效率、行政权力与公民权利、公众参与与精英决策,而每组逻辑天平均有程度不一的失衡。因此,需要果断终结地方政府的撤并决策及行为,审慎界定农村教育功能,在此基础上通过与村民广泛协商以确定布局调整方案,并从制度设计上完善绩效评估体系,否则农村教育危局难解。 相似文献
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按照甘肃省委确定的区域发展新战略,研究我省加快发展面向农村职业教育的几个问题:一是改革"以县为主"的办学体制,走"市州组团,县区成网,以城带乡,多级推动"的发展路子,拓展"三教统筹"的办学思想;二是强化各级政府统筹职业教育发展的责任,健全县域职业教育培训网络,强化职业教育资源的统筹协调和综合利用,加大培养适应农业和农村发展需要的专业人才力度;三是破解农村职业学校毕业生的转移输出就业难题,推进城、乡区域合作,支持各级各类学校积极参与新型农民、进城务工人员和农村劳动力转移培训. 相似文献
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省教委最近在弋阳县召开了「弋阳县农村教育综合改革实验总结汇报会」。出席会议的有参试高等院校、省教委各有关处(室)、直属单位负责人、上饶行署、上饶地区教育局以及宜丰、井冈山、宁岗等农村教育改革实验区教育局代表近40人。 弋阳县人民政府副县长陈智祥受县委、县政府委托作了《弋阳县三年教育改革试点工作的基本回顾》的汇报,弋阳县委书记方危海,上饶行署副专员吴怀亮讲了话。省教委副文凭倪少成作了总结讲话。 相似文献
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一弋阳县烈桥中学是一所农村初级中学 ,地处弋阳县北部山区。由于历史原因 ,烈桥乡经济发展缓慢 ,人民生活水平较低 ,文化素质不高。在开展劳动技术教育实验前 ,每年有５０%的初中毕业生 ,因不能升入高一级的学校继续学习 ,又无一技之长 ,只有外出打工 ,或在家与其父母一道过着日出而作、日落而息的农家生活。教育培养的人才不能为家乡两个文明建设服务 ,政府不满意 ,人民群众意见大。１９８８年 ,弋阳县开展农村教育综合改革实验 ,烈桥中学被确定为全国农村初中教育综合改革实验联系校。学校牢牢把握这一大好时机 ,以改革为动力 ,立足本地 … 相似文献
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弋阳县地处赣东北、信江中游,是上饶的西大门、革命烈士方志敏的故乡.2013年春季,弋阳县启动了“语文主题学习”实验,以此推动课内大量阅读,推进语文专业化变革.教育,让弋阳这片红土地焕发了前所未有的生机;阅读,让弋阳县千万个家庭感受到了教育的力量;专业,正在全方位地改变弋阳教育教学的现状. 相似文献
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1991年3月6日至8日,江西省教委在弋阳召开了“弋阳县农村教育综合改革实验总结汇报会”。会议的中心议题是:听取弋阳县农村教改实验第一阶段(1988-1990)工作情况汇报,对三年实验工作进行总结,并就《弋阳县农村教育综合改革五年(1991-1995)实验实施意见》进行论证,落实各参试单位承担的任务。出席会议的有江西农大、江西师大、上饶师专等高等院 相似文献
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在坚持大开放主战略和“三个基地、一个后花园”战略定位不动摇的同时,对接长珠闽,融入全球化,突出抓好工业园区、中心城市和县域经济发展,加快推进新型工业化、城市化和农业产业化,是江西省的战略发展目标。要在农业人口占全省人口总数的76.7%的省份实现这个目标,农民素质的提高是个至关重要的因素。为此,我们对上饶市弋阳县、宜春市袁州区的农民教育状况进行了调查。一、弋阳、袁州农民教育的基本状况弋阳县是上饶市以农业为主的中等县,人口36.36万人,其中农村人口30.62万人,占全县总人口的84.2%;袁州区虽说是宜春市府所在地,但也是以农业… 相似文献