当好一校之长

要把一所学校办得成绩卓著,有多种因素,严格的说,不能都归功于校长。但一所办得好的学校,必定有一个好校长。因为“校长是一个学校的灵魂,要想评论一个学校,先要评论他的校长”(陶行知语),吴永安同志的办学事迹又一次说明了这个道理。他从校长到党支部书记所走过的每一步,从一个侧面展示了肥西师范的发展历程。     

一校之长抓什么？

一、校长要善于抓领导班子建设一所学校办得如何，与校长作用发挥得如何有着直接的联系，然而任何个人的作用总是有限的。古人云：“金无足赤，人无完人。”绝大多数人都是“偏才”。因此，要把学校办好，校长不仅要重视发挥本人的作用，而且要善于建设一个好的领导班子，把各种“偏才”有机地组合成一个“全才”的集体，并充分发挥这个集体的作用。怎样建设一个好的领导班子呢?笔者认为，一个好的学校领导班子，必须具备结构合理、工作配套、勇于改革、团结协作等特点。结构合理。一个领导班子的建立，绝不是简单几个人的组合，而是要有个…     

一校之长要重视教学管理

教学管理工作是学校的中心工作,也是学校工作的重心,它决定着学校教育的成败得失,也决定着学校教学质量的高低。作为一所山区学校,在硬件设施目前难以改善、办学条件与城区相比滞后的现状下,校长和领导班子要努力构建山区学校教学管理体系,促进学校的持续健康发展。     

一校之长理应德胜一筹

在学校教师职务评聘的工作中,尤其是在学校高级职务限额指标出现。“粥少僧多”的时候,不少校长德胜一筹,棋高一着,在大庭广众之中态度鲜明地表示:我是领导,理应先人后已,决不捷足先登,与众相争。他们胸怀大局,心里想着教师,尽先使教师获得相应的专业技术职称,实现其多年的愿望,便于心情舒畅地一心一     

一校之长,是怎样炼成的

徐丽遐：最近复兴实验中学受到舆论关注,其中一个原因是学生家长有机会担任一天＂校长＂,参与到学校的管理工作中来。作为校长,您是如何想到这样一个点子的？吴炎：著名学者钱文忠讲过,在我们中国的历史上,从来没有像今天这样碰到教育所面临的＂三独＂现象,也就是教师、家长和学生都是独生子女。所以,今天的家长对学校的整体要求和关注度都在发生着变化,这就要求学校也要随之而发生改变。潘惠琴：其实,让家长走进校园,共同推进学校的管理,是用第三只眼睛来看教育,它对于学校的管理工作肯定是有助推作用的。     

一校之长的“二重”境界

校长境界的高低,反映了学校境界的高低。作为一校之长,应追求“无为而治”的管理境界和“反身而诚”的道德境界,做到：好学习、善研究、敢创新,真诚待人、公正处事、以身示范、宽容善任,在躬身践履中促进修身养性,在德性纯化中提升管理水平。     

学校工作千头万绪一校之长重在“三抓”

学校工作千头万绪。要全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量,作为一校之长,必须着重做好以下几项工作：一、抓建设首先是抓好领导班子思想、作风、组织方面的建设。我们提出学校领导成员要努力做到五个加强：加强团结,加强学习,加强事业心,加强模范带头作用,加强...     

我眼中的一班之长

这次习作不出题目,也不限制内容范围,请你自由表达。可以写最感兴趣的人、事、景、物,可以写想象作文,也可以写自己想写的其他内容。习作要做到内容具体,语句通顺,感情真实。     

扬学生之长 长学生之长

我国古代教育家就有“长善救失”、“道人之长 ,越道越长”的教育理念。将这种扬学生之长的教学理念融入到平时的教学中去 ,那会使我们的每一位教师看到学生的长处 ,每一位家长看到孩子的长处 ,每个学生自己看到自己的长处 ;使教师对学生充满信心 ,使家长对孩子充满信心 ,学生对自己充满信心。把这种“扬学生之长”的思想体现到课堂中去 ,应努力做到以下几点 :一、交给学生自主权。在教学中要使学生真正作为学习的主体 ,跟随着教师的主导登堂入室 ,进而自身“修行进取”,就必须培养学生的自主精神 ,还给学生自主权 ,这就需要老师创设各种学…     

我当上了一班之长

以前,我一直是班上的语文科代表,可这次老师和同学们推选我当上了班长。我的心呀,简直乐开了花。放学后,我一边哼着小曲儿,一边走在回家的路上。一路上,不断有同学向我祝贺。直到晚上睡觉,我心里还乐滋滋的。     

任人之长

景公问晏子曰:“古之莅国②治民者,其任人④何如?”晏子对曰:“地不同生④.而任⑤之以一种,责其俱生不可得⑥。人不能同⑦,而任之以一事⑧,不可责遍成⑨。责焉无已⑩,智者有不能给(11);求焉无厌(12)天地有不能赡(13)也。故明王之任人,谄谀不迩乎左右(14),阿党不治乎本朝(15)。任人之长,不强(16)其短;任人之工(17),不强其拙(18)。此任人之大略(19)也。”[注释]①选自《晏子春秋·问上·二四》,题目为编者所加。②莅:到,亲临。莅国,此指治理国家。③任人:任用人。此指选人担任官职。④地不同生:不同的土地不能生长同样的草木、庄稼。⑤任:委任,委     

一校一感悟

秀峰高中--“有人开始就会成为一种风气。”这是该校图书馆范主任在介绍图书馆课程实施和活动开展过程中反复提到的一句话。我认为这是对教育的一种追寻、一种坚持、一种态度,正因为有这样的信念,我们在秀峰才能看到那么完备的图书馆、那么系统的阅读课程、那么多学生“抢位阅读”的氛围和那么专业敬业的教师团队。无论当下情况如何,只要我们坚定目标,认真踏实地迈开步伐,那么我们的热情终将感染到更多人加入。     

一校三制

管理是一门大学问，因为它包罗万象，同时管理又令很多管理者头疼，因为它有时需要管理者大刀阔斧的气势，而更多的时候需要细致入微，深入人心，面面俱到。如果你笃信细节决定成败，不妨读一读北京城市建设学校的细节化管理。[编者按]     

沈阳市和平一校长白岛二分校

<正>沈阳市和平一校长白岛二分校创建于2018年9月,学校占地面积2.2万平方米,现有72个教学班,3700名学生,182位教师。学校努力打造“和雅教育”,秉承“乐学雅正,和而不同”的办学理念,力求让每一名学生都能在“和文化”的浸润下,成为具有中华根脉和世界视野的“和雅少年”。     

博采众家之长为我所用

近日拜读了文[1],因笔者刚上过“两角和与差的余弦公式”(苏教版必修4)一课不久,所以读完后深有感触.先来总结一下文[1]中所说专家教师F与新手教师W教学过程中的差别.(1)复习导入阶段:师F从容自然,层层引入,所花时间稍长;师W直奔主题,显得匆忙.两者比较,师F的确显出大家风范;(2     

一校跨两省区

距广西融水县城140多公里的深山苗寨——乌英苗寨,村民分属贵州省和广西壮族自治区,寨里的“乌英小学”现有三个年级,其中广西学生33名,贵州学生21名,两名教师兼班主任也分别来自贵州和广西两省区。学校在教材、考试和收费方面,以及开学和放假时间都随班主任所在省区的规定安排     

一校跨两省区

距广西融水县城140多公里的深山苗寨——乌英苗寨，村民分属贵州省和广西壮族自治区，寨里的“乌英小学”现有三个年级，其中广两学生33名，贵州学生21名，两名教师兼班主任也分别来自贵州和广西两省区。学校在教材、考试和收费方面，以及开学和放假时间都随班主任所在省区的规定安排。