武汉:中职学生可延至6年毕业

武汉市教育局日前公布《中职学校教学管理办法（试行）》,鼓励中职学校实行弹性学制。允许学生半工半读,而学生的有效修业年限将可延长至6年。     

童心在这里放飞——武汉小学简介

武汉小学创办于1951年,原名武汉市第二师范学校附属小学,2004年4月更为现名,是武汉市教育局直属学校。学校占地面积11513平方米,建筑面积15186平方米。学校环境优雅,布局合理,设施完备,先后投资数百万元建成了塑胶风雨操场、科学室、陶艺室、舞蹈室、计算机室、多媒体平台、报告厅等20多个专用场地。     

湖北武汉:允许半工半读 中职生可延至6年毕业

湖北省武汉市教育局日前公布中职学校教学管理办法(试行),鼓励中职学校实行弹性学制,允许学生半工半读,而学生的有效修业年限将可延长至6年。《管理办法》称,招生初中学历的中职学校,基本学制为3～4年,     

我国少数民族地区大学生体育消费现状及对策研究

对少数民族地区大学生体育消费现状的调查研究表明,大多数学生具有了自觉的体育消费行为;影响体育消费的因素主要是时间、场地、经济、兴趣、消费种类及场地等;体育消费主要用在体育服装鞋帽、运动饮料、体育器械、场地器械租用等支出上;其多为小球类项目;消费场所主要在学校运动场,以同学和好朋友为主.     

儿童学习国学：读什么，怎么读？

1月2日,安徽省合肥市安居苑小学开展“拥抱2014经典诵读”活动,几百名学生齐声诵读《三字经》等经典著作,场面蔚为大观。学校希望通过引导孩子们诵读经典著作,培养他们对传统文化的兴趣。无独有偶,去年也有媒体报道称,武汉市教育局要求小学生每天坚持开展经典诵读活动10～20分钟。     

提质培优背景下中职物联网实训基地建设探究——以达州市职业高级中学为例

为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》《四川省职业教育改革实施方案》等文件精神,围绕《关于实施四川省中等职业教育名校名专业名实训基地建设工程的通知》第二部分"改革发展任务",达州市职业高级中学以服务地方经济为宗旨,以省级中职示范校和三名工程建设为契机,以提升学校物联网...     

“兴趣班”为什么让人又想吃又怕辣

近日记者从武汉一些小学了解到,今年新学期,小学"奥数班"改头换面成"兴趣班",重新回到校园里。学校对外称是"兴趣班",但上课内容都是数学、作文等课外培优知识,数学难度赶得上竞赛的标准。(2008年3月10日《楚天金报》)     

武汉实行中职弹性学制

武汉市教育局公布中职学校教学管理办法（试行）,鼓励中职学校实行弹性学制,允许学生半工半读,而学生的有效修业年限将可延长至6年。《管理办法》称,招收初中学历的中职学校,基本学制为3年-4年。以3年为主。招收高中学历的,基本学制1年～2年,但要求上岗实习时间不少于半年。学校根据需要和可能,可探索学分制等弹性学习制度,允许成年学员和有实际需要的学生工学交替、半工半读,     

美国宾州修改《特许学校法》

据《匹兹堡邮报》2009年11月9日报道,宾夕法尼亚州将修改《特许学校法》——大学及学院的加入、特许责任的丰富以及学校场地的有效利用等将有可能带来特许学校发展的新面貌。     

迅速崛起的新兴名校——武汉市常青第一中学简介

武汉市常青第一中学成立于2001年,2004年被评为市级示范学校,系武汉市教育局直属的公立单设高中。学校成立以来,在武汉市教育局的直接领导下,按照高起点、高规划、高标准的要求,坚持走内涵建设的发展道路,教育质量不断提升,办学规模日益扩大,现有     

学校校舍、场地及其他财产的法律保护

在学校与国家行政机关、企事业组织、社会团体和个人的法律关系中 ,学校的合法权益经常受到不法侵害 ,本文旨在探讨侵犯学校校舍、场地及其他财产的表现形式、基本特征、法律责任及学校校舍、场地和其他财产的法律保护。一、侵犯学校校舍、场地及其他财产的表现形式1.侵占学校校舍、场地及其他财产。所谓侵占是指将自己暂时持有或使用的他人公私财物违法转归己有或者擅自加以使用的行为。它既可以是侵用 ,也可以是侵吞 ,如行为人借用或租用学校校舍后而借期或租期已到却一直拒不归还 ,或者使用学校操场堆放自己物品不再腾移而强行霸用 ,在学…     

民办职业培训机构（美容美发）的现状与发展对策

一、目前民办职业培训机构(美容美发)的基本现状(一)总量:约有4000多家美容美发培训机构。(二)办学规模:1、办学场地。0.5%-1%的培训机构自建教学楼,并有相应活动场所和设施、设备。1%-3%的培训机构购置了2000———3000平米的写字楼用做教学。5%左右的培训机构租用了2000平米以上的场地用做教学。2、招生量。以上3类学校年招生量约在每校2000———5000人次。招生量占全国美容美发年培训总额的60%以上。3、资产情况。总资产在300万———1000万之间。4、员工情况。(1)大多以自己培养并长期雇佣为主;外聘、引进、临时雇佣为辅;兼职、合作为…     

2001-2004年湖北省武汉市心理健康教育工作基本情况

自《武汉市中小学心理健康教育规划（2001～2005）》颁布以来，在武汉市教育局的积极推动和市教科院教科所青少年心理辅导中心的认真指导下，以江岸、桥口为代表的中心城区及直属学校主动探索、大胆创新，使武汉市心理健康教育事业取得了长足的发展。     

内江市：小场地办出了大体育

在城市化进程中,由于学校体育场馆规划、建设滞后,导致学校体育场地严重不足,配套设施也不健全.这也是内江市不少城区中小学校普遍面临的问题.近年来,内江市教育系统主动融入群众体育,通过灵活安排课时课程、合理安排体育场地、“借用”“租用”他方场地等举措,“小”场地办出了“大”体育.“阳光体育运动”风靡全市中小学,班级、校级、县（区）级比赛和“送赛到校”的市级比赛活动层出不穷.     

创新凸显凝聚力——赣县中学开展"培优导学"活动扫描

2009年10月22日,赣州市重点中学党建工作经验交流会隆重举行。赣县中学党支部书记、校长张志华健步走向发言席,作了题为《以培优导学为抓手,提升学校党建工作》的典型发言,引起了与会者的广泛关注。     

创新凸显凝聚力——赣县中学开展“培优导学”活动扫描

2009年10月22日．赣州市重点中学党建工作经验交流会隆重举行。赣县中学党支部书记、校长张志华健步走向发言席,作了题为《以培优导学为抓手,提升学校党建工作》的典型发言,引起了与会者的广泛关注。     

依托科研院所资源设计小学科学STEM校本课程

<正>如何推进基于小学科学的跨学科学习？有条件的学校可以依托区域内科研院所的科学探究资源,按照《义务教育科学课程标准（2022年版）》（以下简称《课标》）建设STEM（科学、技术、工程、数学）校本课程。笔者所在学校所处的宁波国家高新区是宁波市实施科教兴市“一号工程”和建设创新型城市的核心载体,集聚了全市约1/3的重点科研院所、1/2的公共技术服务平台、2/3的检测认证机构。笔者依托区域内丰富的现代科技教育资源,结合校情,按照“入校体验—入院提高—校院联合培优拓展”的思路,     

“教师轮换”能否平衡资源

近日,湖北省武汉市教育局规定中小学教师在同一学校任教不得超过6年,以淡化中小学教师校籍,缓解上好学校难和择校风。我国《教育规划纲要》指出,要实行县(区)域内教师、校长交流制度,率先在县(区)域内实现城乡均衡发展,逐步在更大范围内推进。但事实上,"纲要"在各地的落实情况参差不齐,在不少地方,并没有建立轮换制,有的地方高调宣布实行教师轮     

天津新华专修学院天津新华中等职业学校

天津新华专修学院、天津新华中等职业学校始建于1959年,是按照天津市中、高等职业学校标准设置,经市政府批准的职业学校。学校现有《数控技术应用》、《电子电器应用与维修》、《国际商务(物流管理方向)》、《计算机及应用》、《商务英语》、《计算机网络技术》、《仪器仪表》、《美术设计》等八个专业。校舍面积2万多平方米,建有数控加工中心等专业实验、实习设备与场地以及宽带网、闭路电视等现代化教学系统,拥有较高的教育教学水平。学校毕业生实行学历证和国家级技能等级证等多证制;积极为学生升学搭建平台,中专毕业生可免试升入“国家…     

他人随意侵占学校的场地怎么办

与某学校相邻的一事业单位，在翻建房屋时，擅自侵占了学校的体育活动场地３０多平方米。学校向上级领导部门反映了情况，但一直得不到解决。依据《中华人民共和国民法》及《中华人民共和国义务教育法》，这家事业单位侵占学校场地的行为是一种违法行为。《中华人民共和国义务教育法》规定，任何组织或个人，不得随意侵占学校的场地、校舍、设施。我国《土地管理法》也规定对侵犯土地所有权或使用权的组织或个人，由县级以上地方人民政府土地管理部门责令其停止侵权，赔偿损失。当事人对处理决定不服的，可以在接到处理决定之日起３０日内向…