写规范字做有心人

人们常说：“字如其人”,一点也不错。我从事农村小学语文教学多年,在教学中观察发现,小学生性情顽劣的孩子居多,他们绝大多数人的字书写不工整,不规范的比例要远远大于性格内向、沉稳的学生。对于所谓的“淘小子”们,要想使其书写达到工整、规范、漂亮,教师一定要抓好切入点,恰当地引导、帮助。学生在学写字的过程中收获的远远不止如何写好字,更多的是学会做事,学会为人。     

做有心人 写个性文

在写作教学中,指导学生做生活的有心人,并将真情展示于字里行间,抒个人独特之情怀,展个人特有之风采,阐个人独到之见解,从而提高学生的写作水平,是我一直追求的目标。我主要从引发写作热情、积累情感体验、提高艺术品位、夯实语言基础四个方面入手,指导学生作文。一、引发写作热情,表达真情实感。鲁迅先生说:“能爱能憎才能文。”巴金在对香港中文大学的师生谈自己创作的体会时也说:“生活靠勇气,写作靠感情。”可是学生的作文有多少是自发的写作的呢?又有多少是真情实感的流露呢?他们缺乏写作的热情,又缺乏对生活本质的把握,写作时自然就掩…     

做有心人 写个性文

在写作教学中，指导学生做生活的有心人，并将真情展示于字里行问，抒个人独特之情怀，展个人特有之风采，阐个人独到之见解，从而提高学生的写作水平，是我一直追求的目标。我主要从引发写作热情、积累情感体验、提高艺术品位，夯实语言基础四个方面人手，指导学生作文。     

做教学路上的有心人

正2013年6月4日下午,我在繁昌县横山初中执教人教版《中国历史》八年级下册《伟大的历史转折》一课,该课为安徽省省级课题"历史教学中培养学生创新精神和实践能力的研究"的课题研究课,来自市、县的近二十位专家、老师观摩了本课。对于这节课,《历史课程标准》(2011年版)作了如下描述"1978年,中国共产党十一届三中全会实现了历史性伟大转折,中国进入改革开放和社会主义现代化建设的新时期。""了解中国共产党十一届三中全会,认识邓小平对改革     

做计算教学的有心人

<正>计算教学是数学教学的一个重要领域,它直接关系着学生对数学基础知识与基本技能的掌握,关系着学生观察、记忆、意志、思维等能力的发展,关系着学生学习习惯、情感、意志等非智力因素的培养。因此,让学生在小学阶段形成良好的计算能力,是终身受益的。1.激发学生的计算兴趣,使学生乐于计算。心理学家皮亚杰说:所谓智力方面的工作都依赖于兴趣。是的,兴趣是最好的老师。在教学中首先应注意激发学生的学习兴趣,引发学习动机,调动学生学习的积极性。⑴创设一定的教学情境。教学中创设一定的教学情境,让学生带着强烈的求知欲去探索新知,学生就乐于学,乐于做。可     

做个有心人——班主任故事三则

爱是阳光,能唤醒沉睡的种子;爱是雨露,能滋润干涸的心田;爱是催化剂,能融化冰冷的心灵。在班主任工作中,只有用自己的一颗爱心,才能演绎出教师生活的精彩,才能从所有的付出和艰辛中体会内心真正的幸福!     

做有心人

做有心人■信阳市七中杨卫平最佳教育时机是很难直接界定的。但班主任如果能做一个有心人，便会发现很多时候都属于这个范围。我在平时工作中，主要利用以下几个时机对学生进行教育。一、课间十分钟。课间十分钟是学生放松和调节的时间，如果班主任把它当作一种教育良机的...     

做有心人

我们幼儿园大厅里有几面哈哈镜。一次午饭后,我带幼儿来照哈哈镜。孩子们个个欢呼雀跃。但我发现他们只注意扭曲的、多变的、滑稽可笑的形象,并不去思考它的成因。于是,我问:“为什么人会变样?”孩子们发现“镜子是弯来弯去的”,“上面凹进去把脑袋照得那么长,下面鼓出来,我们成了小短腿”……回到教室后,孩子们余兴未尽,仍在议论,我乘机进一步启发:“你们家有哈哈镜吗?”“没有。”我又肯定地说:“有的,家里有,车上有,路上也有。想一想,什么东西一照就变样?”“妈妈推自行车送我上幼儿园,车铃盖能照见人,我一动,脸就变样。”别的孩子受到启发,七嘴八舌地喊起来:“钢精勺是弯的,一照,脸就变样”“我家的打气     

做初中英语语法教学的有心人

<正>《义务教育英语课程标准》规定,初中英语教学的最终目的是提高学生的英语综合运用能力。掌握适当的英语语法知识是发展语言能力的重要基础。调整初中英语语法教学方法是新课程改革的重要方面。语法是令学生感到困惑的知识,单调又乏味。学生感到难,老师也感觉上课没劲。语法课堂枯燥,内容不如上其他章节活跃。但是语法教学的目的不是简单地让学生记住一些语言规则,而是使学生准确运用语言进行实际的交际。教师要在教学中注重语法教学,帮助学生更好地建立英语语法的知识结构,最终实现英语的实际运用。一、用比喻手法渲染语法在学好英语中的作用我们可以把英语知识比喻成一棵树树根比喻成语法树     

捕捉教学细节 做教育的有心人

在我们的课堂中有一个个"教学细节",这些"细节"毫不起眼,却是孩子生命成长的营养、人生发展的基石。珍视教学细节,教师要永远对课堂中的"人"充满真切关注和深切关怀,要让教学细节回归"生命关怀"的教育本质,有效触动学生心灵,让灵动的智慧和人文的光辉盈溢课堂。教师要从细节入手,了解学生,做教育的有心人。     

贵做有心人

近午来,教学操作活动因其具有符合幼儿学习数概念的认识特点而被广泛应用。城市幼儿园,有财力配备一些现成的活动材料,而农村幼儿园,无力配置,那么数学活动材料从何而来呢?我认为: 首先,农村幼儿园拥有得天独厚的自然条件,如树叶、各种植物种子、水果、野花、小棒等物品,应有尽有,有的可以让孩子们采集,有的可以让孩子从家里带到幼儿园(班)里来。这些材料具有天然的美色(如豆类有红豆、黄豆、黑豆、绿豆、白豆、青豆;花有红花、白花、黄花、紫花、     

做个有心人

有一个叫做乔治的黑人小伙子,在一个理发店打工,这是一个小理发店,他的工作很简单,就是替客人擦鞋。 乔治是一个喜欢思考的小伙子,在擦鞋过程中,他很注意倾听客人们的谈话,有很多次,他都听到一些黑人朋友在理发的时候说：“如果我的头发能变直该多好啊!”     

做个有心人

提高教师素质、促进教师专业发展,是教育事业发展的基础,是教育工作取得成功的关键。提高教师素质,促进教师专业发展,离不开学校、政府、乃至社会提供支持条件,但是关键的还是教师的自觉。没有教师的自觉,外界提供的条件就失去了意义。教师的自觉,就要求教师必须做个有心人,做到“四心”。     

做个有心人

有位学生曾问我,作家努什么有写不完的东西,他们两周才一次作文却让人发愁呢?我告诉他说:生活中没有现成的文章,全在你做个有心人去发现! 就说小孩拔人自行车气门心的事,生活中谁没遇到过?但一般人看见后认为与己无关,或认为是个恶作剧而已。有一天我去商场,没把自     

做个有心人

这次听写，又有很多学生没有听好。这次该有得他们抄了，我就不信你们抄不熟，把本单元的单词每个抄100遍，不信你们记不住。一开始，也许是迫于压力，这种方法很奏效，几乎他们都能“亡羊补牢”。可后来，不能“过关”的总是那些人，他们已不再等待我的“宣判”，早已等着“自首”了。一个单元结束，他们就会“忙碌”起来，一个个、     

做个有心人

武士射箭能够百步穿杨,为何?“不过手熟罢了。”我能够滴油不沾,为何?“只不过熟能生巧罢了。”卖油老翁一语道破天机!对卖油老翁来讲,     

做个有心人

与你朝夕相处的小动物都有哪些特点呢?周围又有哪些新的变化吗?做个有心人,你会发现的!     

做一个有心人

每当学校行政人员召开例会,排查问题时,中层干部们总会说“:我值班那天一切正常。“”上周工作中没有问题。”真的没有问题吗?真的没有一点异常现象引起你的思考吗?我满脸疑惑。偌大一个校园,有一千多学生,近百教师,这么多人的思想、言行,真的与学校主旋律和谐共振吗?真的没有“旁逸斜出的枝条”吗?真的一点也没有看不顺眼的地方吗?套用罗丹的话——美是到处都有的,关键是我们缺少发现——我认为,问题肯定是有的,关键是我们缺少一双敏锐的眼睛,缺少去发现捕捉。发现问题是领导工作的起点,发现问题的能力是领导的一项重要技能。只有敏锐地感…     

做课堂教学的有心人

在课堂教学中,亲近、关爱、尊重学生,善于发现学生身上的闪光点,启发诱导。身教言教,因材施教,总结教法,教书育人。     

做英语教学的有心人

英语与汉语一样,具有语言的灵活性、交际性。对于英语教师来说,在教学英语的同时,要区别于其他学科,这不但需要教师具有广博的知识、驾驭语言的能力,而且更需要教师在平常的英语教学中做一个有心人。