教师也要重视学法

教师也要重视学法加强法制建设．提倡学法守法．已成为人们的共识。只有人人学法守法，我们的国家才能沿着社会主义道路前进．我们的经济建设才能持续高速发展。那么．人民教师要不要学法守法？有一些人认为，教师有知识有文化．用不着学法．教师有觉悟有修养，用不着提倡...     

教学信息化进程中的教师抗拒问题研究

针对教学信息化进程中的教师抗拒问题,本文分析了教师抗拒的主要表现形式,提出了教学信息化进程中的教师抗拒行为既有隐性抗拒也有显性抗拒,既有个体化抗拒也有集体抗拒,有正式抗拒也有非正式抗拒;分析了教师抗拒行为的根源,包括自主理念与社会理念之间的矛盾、教学改革目的合理性的冲突与矛盾、教学改革的方式与方法的冲突与矛盾、教学改革与教师利益的冲突与矛盾,深刻地揭示了教师抗拒行为的根源;阐述了教师抗拒行为的价值和局限性。通过对教师抗拒问题的系统分析,提出了教师抗拒行为消解的具体策略,以期为教学改革提供参考意见。     

大班额英语自主学习的行动研究

实施自主学习是提高大班额英语教学效率基本途径。强化学习动机,激发自主学习愿望;确定适宜目标,引导自主学习行为;加强学法指导,优化自主学习策略,有助于全面提升了大班额英语教学的质量。     

大班额英语自主学习的行动研究

实施自主学习是提高大班额英语教学效率基本途径。强化学习动机,激发自主学习愿望;确定适宜目标,引导自主学习行为;加强学法指导,优化自主学习策略,有助于全面提升了大班额英语教学的质量。     

《知法守法》教案设计

小学思品课第十二册《知法守法》教案设计□鹿元国教学目的通过张小强学法、知法、守法的事例，教育学生在社会上要遵纪守法，并懂得首先要从遵纪做起。教学要点１．学习张小强学法、知法、守法，并懂得守法首先要从遵守纪律做起。２．做遵纪守法的好少年。教学准备１．结...     

基于过程挖掘的在线自主学习行为模式识别及干预实证研究

自主学习符合人类学习的本质,被赋予了从未有过的价值与使命,实现了自我驱动的学习行为.在线学习背景下,有必要挖掘学生自主学习行为模式,识别学生认知过程,寻找在线学习规律,解决自主学习能力薄弱问题.通过顺序分析和聚类分析算法,对论坛、测验、作业与评价和资源四类学习行为进行挖掘,分析高低成就学习者之间的在线自主学习行为模式差异.并基于模仿榜样理念,以高成就学习者的学习行为模式为策略,对低成就学习者进行干预.研究结果表明高低成就学习者在线自主学习行为模式存在显著差异,且高成就学习者的学习行为模式对低成就学习者具有指导作用,可为均衡化教学提供新思路与方法,缩小规模化教学与个性化教学的矛盾.     

依法治教对校长的基本要求

在改革开放和市场经济深入发展的今天，校长只具有竞争意识、经济意识、市场意识、教学意识等还远远不够，还应具有较强的法律意识。依法治教要求校长必须学法、守法和用法。只有通过学法，才能掌握必要的法律知识，才能增强法律意识，增强依法治教的自觉性，它是守法和用法的基础和前提。守法是社会主义法治的起码要求，对于校长而言，不仅要和普通群众一样在日常生活中守法，更必须在工作中严格遵守法律规定。作为学校的负责人，校长必须在工作中运用法律去分析和处理问题，解决矛盾。依法治教也必然要求把学校管理纳入法治化的轨道。校长的学法、守法与用法直接体现在校长的日常管理活动之中，校长的各项工作必须符合法律的要求。     

坚持依法办事贯彻依法治国基本方略

依法治国,建设社会主义法治国家,是党领导人民治理国家的基本方略.贯彻落实这一方略,必须进一步加大依法办事的力度,提高依法办事的能力,即要求广大人民群众学法、知法、懂法、守法、严格依法行为.     

师生法律意识同步增强的实证探究

为加强中学生法治教育有效性,促使他们从内心深处遵守法律、信仰法律,必须从中学生法律心理特点入手,培养学生法律责任感,注重学生核心素养塑造,注重学生法律知识与法律行为的有机结合,使学生做到学法、遵法、守法、用法,将法律知识融入生活实际。     

成人法学教育面临的问题初探

一法律人才培养所面临的最突出的矛盾,是社会对政法人才,特别是对高层次政法人才的大量需求与目前政法教育培养能力有限之间的矛盾。据最保守的估测,到２０００年我国法律人才的缺口为４０万人。法律人才短缺,很自然地在社会上就形成了一股学法热,这股学法热有长盛不...     

聚焦法制教育 明亮童心世界——小学品德与社会课中渗透法制教育的策略研究

当今社会是一个法治社会,人们的生活与法律息息相关。加强小学生法制教育,是学生全面发展的重要保证。学生学法、懂法、守法,把法律作为自己行为的首要标准,树立法制观念是新时代的客观需要,也是法治社会对学生素质结构提出的新要求。对小学品德与社会课中如何进行法制教育进行简单探讨。     

争做守法小公民

活动目的: 以邓小平同志的民主法制理论和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导,坚持依法治国和以德治国相结合,通过普及和宣传法律常识,提高队员的法律意识和法制观念,增强队员学法、知法、懂法、守法的自觉性;遏制青少年犯罪心理的产生,预防和减少学生违法乱纪行为的发生。     

初中生物“目标导学与学生自主学习”的学法研究

<正>1问题的提出课程改革是一项复杂而细致的系统工程,其核心是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学。师生之间的平等交往、自主(教与学)活动、共同成长与发展是教学的本质所在。研究"目标导学与学生自主学习"学法的目的是构建平等的师生关系和教学氛围,改变学生单纯接受式的学习方式。该学法要求教师完成角色的转变,由重传授向重发展转变、由重教师"教"向重学生"学"转变、由重结果向重过程转变、     

初二《思想政治》“前言”教案

[教材简析]初二思想政治课是一门讲述社会主义法律常识的课程。前言,由三目构成,分别讲了三个问题:一是生活中处处有法律,公民的生活离不开法律;二是国家的治理离不开法律;三是青少年要学习法律常识,养成守法习惯。其中,前两目的内容,实际上是对课程标准构筑的“公民与法律”板块和“国家与法律”板块教学体系的概述。第三目是本课的学习重点。因为本目不仅讲述了青少年学习法律常识、养成守法习惯的重要性和必要性,而且介绍了依法治国是现代社会的重要标志,是我国的基本国策等重要知识。学生理解和把握了这些内容,对于提高他们认真学法、严格守法的自觉性,增强他们为国家的长治久安、为社会的文明进步多作贡献的意识,无疑具有重要意义。     

初二《思想政治》"前言"教案

[教材简析]初二思想政治课是一门讲述社会主义法律常识的课程.前言,由三目构成,分别讲了三个问题:一是生活中处处有法律,公民的生活离不开法律;二是国家的治理离不开法律;三是青少年要学习法律常识,养成守法习惯.其中,前两目的内容,实际上是对课程标准构筑的"公民与法律"板块和"国家与法律"板块教学体系的概述.第三目是本课的学习重点.因为本目不仅讲述了青少年学习法律常识、养成守法习惯的重要性和必要性,而且介绍了依法治国是现代社会的重要标志,是我国的基本国策等重要知识.学生理解和把握了这些内容,对于提高他们认真学法、严格守法的自觉性,增强他们为国家的长治久安、为社会的文明进步多作贡献的意识,无疑具有重要意义.     

加强大学生法制教育的路径新探

预防大学生违法犯罪行为,必须加强他们的法制教育,使其学法、懂法、守法。为此,教育行政部门要对大学生法制教育进行准确定位,高校要努力提高课堂教学、第二课堂活动效果,大学生要认真学习、掌握和宣传法律知识,增强法治意识,养成法律思维习惯,努力树立法律信仰,敢于同违法犯罪行为作斗争,自觉维护社会主义法律的权威。     

少年学法歌

花季少年是初于的朝阳,美好未来充满希望。若要青春亮丽纯洁,学法守法     

“坚持依宪治国”教学设计

<正>一、教材分析本课是人教版《道德与法治》八年级下册第二课“保障宪法实施”第一框“坚持依宪治国”的教学内容,本框包括“根本活动准则”和“最高的法律效力”两个部分。本框的学习,旨在教学生理解宪法是国家的根本法,应以宪法作为根本活动准则,增强法治观念,树立宪法至上的理念,让尊法学法守法用法成为他们的共同追求和自觉行为。     

浅谈阅读教学中的探究学习

所谓“探究学习”即从学科领域或实际社会生活中选择和确定研究主题,在教学中创设一种类似于学术(或科学)研究的情境,通过学生自主、独立地发现问题,通过实验、动手、操作、实际调查、信息搜集与处理,表达与交流等探索活动,获得知识,技能,情感与态度的发展。它是一种自主探索的行为和过程,学习所得是一种自主探索的结果。总结自我的教学实践,在阅读教学过程中所采用的探究式学习主要有以下四种。一、学法式探究学法式探究重在学生对学习方法的探究,注重引导学生在课堂上交流各自的探求方法,在学生阅读课文时我通常是这样引导学生探求学法的:…     

守法心理结构的培养

什么是青少年守法心理结构?我认为守法心理结构就是影响和支配,个人遵纪守法行为的各种心理因素和成份之间有机而相对稳定的结合,它属于人的品德范畴.所谓品德,就是道德品质,是社会道德在每一个人身上的具体表现,也就是指一个人按一定的社会道德准则和规范去处理个人与社会、个人与集体、个人与个人之间的关系时,在行动中表现出来的比较稳定的行为特征.