“推广校园舞”是权力的长袖善舞？

教育部有必要在全国中小学推广校园集体舞吗？我们经历过一个国家只唱几首歌、只跳一支舞的时代，那个时代是权力的时代而非权利的时代，单调乏味，只有一个色彩。今天，作为职能部门的国家教育部，把手中的职能权力事无巨细地落实到学生的课间跳舞上，并且指定曲目。让所有的中小学生整齐划一地围绕这几只曲子翩翩起舞，不知怎的，     

让我们舞动青春旋律

近日,学校对课间操进行了改革,将自创的12式太极拳和校园集体舞《青春舞曲》代替原有的健美操,促使学生在强健体魄的同时,感受中国武术和艺术之美,尤其是校园集体舞学习和演练的全面铺开,激活了广大师生,让每一名同学走过了＂抗拒——害羞——尝试——接受——大方——娴熟＂的演练过程,陶冶了师生情操,提升了他们的审美情趣。     

让全国中小学生一起跳舞可行吗？

2007年9月1日起，全国所有中小学生每天都必须要跳校园集体舞，其中男女生手拉手共跳的华尔刻哿成为高中生的指定舞蹈。教育部相关负责人说，让中小学生跳集体舞，可以培养学生审美情趣，同时也可以锻炼身体。（6月3日《北京晨报》）     

由“校园集体舞”引起的“快乐体育”模式探索

2007年9月1日起,全国所有中小学生每天都必须要跳校园集体舞。教育部相关负责人说,让中小学生跳集体舞,可以培养学生审美情趣,同时也可以锻炼身体。这时,创新体育锻炼形式,丰富学生的校园生活,就显得尤为重要。而学生跳集体舞,就不失为一种创新之举。通过一些教材的实施,使中小学生在体育课中快乐,提高中小学生参与体育的积极     

“权力”还是“权利”——对新闻采访权的法律思考

新闻采访权来源于宪法关于新闻自由的规定,是保障公民行使表达权和知情权的重要手段,在整个新闻活动处于基础和核心地位。然而,目前国内各界对于新闻采访权的界定还很模糊,本文试图从法律角度分析新闻采访权的含义及性质,并针对采访权行使现状提出一些法律思考。