高职院校数字化教学资源建设研究——基于浙江金融职业学院课程组实践

数字化教学资源建设是当前及今后高职院校内涵建设的主要路径,鉴于以往资源建设中存在着共建共享共管难,资源的重复、离散、孤立、低水平建设等现象,以课程组的视角从实践维度论述高职院校的数字化教学资源建设。可优化课程教学资源建设和管理,提升课程建设水平和师资业务水平,提高课程教学质量,提升教学效能。     

课程数字化教学资源的系统化构建

随着社会信息化进程的推进,电子信息及网络设备在各级各类教学单位的逐渐完善,各门学科课程建设中掀起数字化教学资源建设的热潮。但课程数字化教学资源的建设并不是一个简单的教学材料的数字化过程。按照系统论的基本思想方法,把所研究的对象,当作一个系统,分析系统的结构和功能,掌握系统、要素、环境三者的相互关系和变动的规律性,才能使系统运行达到最优化。本文从系统化角度,论述了数字化教学资源的系统化构建,以期为各门课程数字化教学资源系统建设提供一种有用的思路和方法。     

电子技术类课程数字化教学资源的建设研究

数字化教学资源建设是高校教育教学的方向．为学生自主学习提供了条件。结合电子技术类课程的实际,本文提出构建数字化教学资源的意义、内容和方法,有利于该类课程的建设,提高教育教学质量,对数字化教学资源全面支撑下的新的人才培养模式的确立必将产生深远影响。     

普通高等学校建设数字化课程中心的思考

本文以黑龙江大学数字化教学资源的建设现状为切入点，剖析了目前高等学校数字化教学资源建设中存在的问题，阐述了数字化课程中心的功能与现实意义，以及建设数字化课程中心应考虑的问题，并提出了建设数字化课程中心应做的前提准备工作与必要支持条件。     

高校数字化教学资源系统的建设与管理

高校数字化教学资源的建设是教育信息化建设工作的重要内容．是实现数字化教学与学习的前提条件。数字化教学资源系统可包括多媒体素材库、多媒体课件库、教育视频资源库、自主学习型网络课程库、讲授型网络课程库、教师个人教学网站群、精品课程库等。科学管理，合理应用，可使数字化教学资源系统发挥最大的效益。     

基于课改实践的数字化教学资源建设的维度与策略

重视优质的教学资源数字化建设是职业教育课程改革提出的新目标,其目的是改变传统学校专业课程过于注重书本知识传授的倾向,加强课程与学生学习兴趣和工作经验、职业生活的联系.学校在数字化教学资源建设中应坚持集成化、标准化、共享化、网络化四个维度,遵循"数字化教学资源规范--引用标准,数字化教学资源开发--成长教师,数字化教学资源应用--优化教学,数字化教学资源引领--推动课改"的行动策略.     

基于数字化教学资源提高中等职业教育计算机应用基础课程教学实效性研究

在我国职业化教育改革的呼应下以及信息技术时代的到来,为使数字化教学资源更好地与中等职业教育相结合,发挥数字化教学资源的优势,本文以数字化教学资源为核心,分析了数字化教学资源在中等职业计算机基础课程中所起的作用,并根据数字化教学资源的特点,总结其功效性,为我国职业教育计算机应用基础课程的改革提供可参考的学习范式。     

职业发展导向的高职数字化教学资源建设探索

根据高职院校人才培养目标要求,本文结合高职院校如何进一步加强数字化教学资源的建设展开,确立了以职业发展为导向、以提升学生职业能力为核心的数字化教学资源建设理念,探索以专业、课程资源建设为主线,以学生自主学习为中心,根据人才培养的不同阶段,建设数字化教学资源的建设模式。     

职教数字化教学资源现状调研及平台建设策略

要建设适应信息时代要求,契合师生需求且符合学校实际的科学、合理的教学资源平台,应加强职业教育数字化教学资源的基础设施和资源环境建设:加快培养职业教育数字化教学资源建设的师资队伍:做好职业教育数字化教学资源的整合与共享工作;建设满足实际需求的职业教育数字化教学资源库;建设职业教育富有特色的专业数字化教学资源库。     

应用型高校数字化教学资源的建设——以南京体育学院奥林匹克学院为例

在现代化信息技术不断普及发展的过程中,高校优质的教学资源经过数字化处理,借助网络平台传播,能显著提升教学资源的使用价值,增强教学效果。而应用型高校以技术型、实战型的人才培养目标为主,在教学资源的数字化建设中,由于其培养人才的定位不同,受到教学资源的个性化限制,需要建设符合自身特点及发展需要的数字化教学资源平台。文章以南京体育学院奥林匹克学院的数字化教学资源的建设为研究对象,探讨应用型高校在数字化教学资源建设中的常见问题及解决思路。     

“双高计划”背景下工程水文及水利计算课程数字化教学资源建设与共享实践

通过工程水文及水利计算课程数字化教学资源建设与共享实践,探讨了“双高计划”背景下数字化教学资源建设的意义,数字化教学资源建设是高职院校教学改革的工具,也是信息化建设的基础。数字化教学资源建设推动信息化教学发展,达到数字化教学资源共享服务之目的,为同类课程建设与共享提供借鉴。     

数字化教学资源与高校课程整合研究

高校教育信息化的进程在加快,数字化的教学资源正在对高等教育进行全方位渗透。本文对数字化教学资源的概念和特征作了阐述,并对其如何与高校课程进行整合作了初步探讨。     

示范性高职院校数字化教学资源体系的构建

数字化教学资源建设是示范性高职院校建设的一个重要的基础。本文以高职教育工学结合的人才培养模式改革为出发点．为示范性高职院校数字化教学资源建设提出了可行性的方案和意见。     

全面推进大学物理精品课程的持续建设

东南大学的"大学物理"课程在获得"国家精品课程"称号后,继续改革创新和建设,在数字化教学资源建设、课程教学网络平台建设、课程教学模式的探索和课程教学的改革诸方面做了大量工作,保持了大学物理精品课程的持续发展.     

机械制造基础课程数字化教学资源库的建设

提出了机械制造基础课程数字化教学资源建设内:建立电子教材及教案、各类型多媒体教学课件建设、试题库建设、工程案例教学素材库及工艺技术虚拟仿真素材库建设等。数字化教学资源以先进材料成形技术及机械加工工艺为核心教学内容,以课程网站为依托构建立体化、多层次、精品化教学资源,克服传统教材的单一式教学,对提高教师教学水平与技能,综合提高学生工程实践能力,提高教学效果发挥重要作用。     

中职计算机课程数字化教学资源建设探索与实践

本文结合当前中职教学实际,以计算机课程以例,详细阐述了数字化教学资源平台中资源建设的内容、呈现方式、组织形式等,并探讨了升级改进的方向。     

三层技术架构的数字化教学资源体系的构建研究

本文提出了三层技术构架的整合模型,并分析了数字化教学资源体系的建设目标、内容以及启示,数字化教学资源体系的应用,对三层技术构架的数字化教学资源体系的构建进行了研究。     

中职学校数字化教学资源建设模式研究

数字化教学资源是中职学校实现有效数字化教与学的保障,研究以徐州市区的中职学校为例,在广泛调研中职学校师生对数字化教学资源呈现方式需求的基础上,结合中职教学的特殊性,提出了校政企合作的数字化资源建设模式,并对该模式的流程进行了细致的分析,以期该模式能为中职学校的资源建设提供有益的参考。     

对数字化教学资源建设的思考

随着信息化、数字化技术应用的日益广泛和我国信息数字化教学环境的逐步形成．充分利用数字化教学资源进行课程开发与课程整合是当前广大教师必须具备的能力和素质。针对许多院校“有车无货”的现状,进行浅显的思考。     

免费师范生数字化教学资源的分析与设计——以北京师范大学为例

研究以免费师范生数字化教学资源建设为立足点,以北京师范大学为例分析并设计了免费师范生的教学资源,研究的基本内容包括:分析北京师范大学免费师范生数字化教学资源的建设现状,调查北京师范大学免费师范生对于数字化教学资源的需求情况,并以此为基础分析设计北京师范大学免费师范生数字化教学资源的结构和内容。