职教工作应抓好五个转变

为推动全方位改革开放,促进经济新飞跃服务,当前职工教育应从大政方略和各级职能部门主体工作上切实抓好五个转变: 一、培养目标上,要从数量主导增长型向质量主导增长型转变,把提高劳动者素质作为根本任务。在实行单一的计划体制下,职工教育的各级职能部门对职教工作的管理都是着眼于数量的增长,上级检查评比职教工作也主要是看数据,看办班密度,在这种导向下,职教工作片面追求数量忽视质量的情况比较严重。党的十四大报告指出:“科技进步,经济繁荣和社     

职校德育工作应抓好三个转变

职校德育工作概括起来就是教育和培养学生做什么样人和怎样做人的问题。在改革开放、发展市场经济的新形势下,应该如何抓好德育工作,培养学生成为社会主义事业的建设者和接班人,这是我们教育工作者所面临着共同思索和亟待完成的课题。我认为,当前学校德育工作至少应抓好以下三个方面的转变。 一、从“封闭式”教育向“开放式”教育转变 在过去计划经济模式下,社会是一个封闭(或半封闭)式的社会,学校对社会上的一些不健康的东西采取的是“三不准”(不准听、不准看、不准学)教育模式和“用社会主义占领学校阵地”的教育方式。今天,国门打开了,而校门不打开是不现实的。那种“三不准”的教育模式已不能适应社会发展的需要,也必然会形成学校教育与社会影响(包括社会上的一些误导传媒)的反差,出现学校教育与现实生活是“两码事”和“不对     

职业学校德育工作应抓好三个转变

职业学校德育工作应抓好三个转变宁向东一、从“封闭式”教育向“开放式”教育转变在过去计划经济模式下,社会是封闭或半封闭的,学校对社会上一些不健康的东西采取的是“三不准”（不准听、不准看、不准学）。而今天国门打开了,学校是社会的一个组成部分,学生是社会的...     

搞好再就业应抓好“九个转变”

随着经济体制改革,特别是国有企业改革的深化、经济结构的调整和劳动就业方式的转变,职工下岗失业的数量不断增多,再就业难已成为一个新的社会问题。我们认为,要搞好再就业,应抓好以下九个方面的转变。一、就业体制由安置消化型向市场竞争型转变传统的就业体制是在吸取资本主义发展所伴随周期性经济危机而出现工人大批失业、人民贫困交加、阶级矛盾尖锐、生产力遭受严重破坏的惨痛教训基础上建立起来的。其基本特征是国家对城镇劳动力以行政手段实行统一计划、统一招收、统一调配,实现劳     

贫困地区联合办职教的几个问题

一、专业要对口,不宜求全贫困地区经济落后,资金短缺,这就要求联合办职教更要以培养本地经济发展急需的专业为主,更要强调专业对口,需要办什么专业就办什么专业,尽量避免人才学非所用而造成浪费.尤其要注意面向农村、面向乡镇企业,因地制宜地开办中短期内地区经济发展急需专业,不能盲目追求专业的齐全,要量力而行.否则办学单位会因条件不具备感到力不从心,不能得到社会承认.二、要加强学生专业技能的培养贫困地区的青年,普遍文化素质偏低,这就要求办学单位在编制实施性教学计划和组织教学的过程中,讲授要从学生实际水平出发,要求掌握本专业必备的基础理论,重点为加强学生专业实践技能的培养.这样,毕业生跨出校门后在较短时间内便可有用武之地,     

转变发展方式应优先发展农村职教

当前我国农村的工业化、城镇化、农业现代化正加快推进,需要大量的人才,需要职业教育为其提供强有力的人才支撑。我省大力推进的发展热带高效农业发展战略和新农村建设,也需要大量的适应农业产业化发展和新农村建设的农业科技人才和农业产业化发展人才。本期发表这两篇两会代表关注职业教育如何服务新农村建设的文章,供大家交流学习,以期对提高我省中等职业教育服务全省发展战略的能力、对提高办学质量有所启示。     

落实素质教育应抓好“五个观念”的转变

素质教育是一种长远战略,更是一项宏伟目标,它不是全面发展几个简单字的融合,更不能用音体美来机械描述,它的精神内涵：一是人的品质修养,二是人的技能操练,三是人的个性发展。对于农村学校来说,要全面推行素质教育并真正落到实处,应着力解决好五个观念的转变。     

转变三个观念抓好六项工作培养合格高职人才

我校于1994年试办五年制高职教育,1999年转制为高等职业技术院校,2002年已建成包括3个国家级重点专业和4个省级重点专业的6个系共20个专业,办学规模由最初的200名学生的高职部发展到现在的近6 000人的高职院校,办学条件不断改善,教育教学质量稳步提高,毕业生就业率保持在98％以上。回顾举办高职的工作历程,我们的主要做法是:转变三个观念,抓好六项工作。 一、转变三个观念 1.人才观高等职业教育培养的     

深化职教改革落实五个转变

回顾已走过的十年,天碱的职工教育也经历了各种考验,由于从国情、厂情的实际出发采取了新的举措,我厂的职工教育基本站稳了脚跟,跟上了形势。具体做法是落实五个转变,促使企业教育综合改革向纵深发展。1、由奉命办学向自主办学转变在市场经济的新形势下,企业要遵守法律和有关社会规范,自主开展教育活动,包括教育的预测、决策、管理、内容、方式、手段、评估等,都要以企业需求为取向,以自主安排为主导。天     

农村小学思品课应抓好“五个转变”

当前,在农村小学思想品德课教学中,尚存在多种弊端,它将直接或间接地影响思品课的教学和大纲的贯彻落实。我认为,农村小学思品课应切实抓好“五个转变”。     

抓好四个环节促进职教健康发展

我校是濮阳市教委直属的一所职业中等专业学校,现有教职工２１０人,在校学生２３２０人,４２个教学班,开设化工、电子技术、计算机应用、幼儿教育、服装设计与制作、工艺美术、宾馆管理、军事基础与服务等八个专业。几年来,由于我们重视适应市场需要,合理设置专业,狠抓教学质量,热心帮助毕业生就业,学校已形成招生、教学、就业良性循环,保持着旺盛的生机。我校的具体做法如下：一、广泛进行社会调查,做好人才预测我校１９８９年建校,１９９４年８月份调整了学校领导班子,新班子上任伊始,首先提出“解放思想,更新观念,抓住机…     

贫困地区“普九”要抓好五个到位

《中华人民共和国教育法》颁行后,经济落后、文化教育基础较差的贫困山区,如何实施《教育法》中提出的普及九年义务教育这一历史重任?地处陕南秦岭深山的洛南县以实际行动,较好地回答了这个问题。他们在新形势下明确县情,全面规划,加快步伐,奋力“普九”的做法和经验,对贫困山区普及九年义务教育有着很好的借鉴作用。 贫困地区要实现普及九年义务教育,洛南县的经验告诉我们,应着力抓好五个到位。     

重视职教过程中的六个关系

职业教育发展到今天,无论在理念、专业、课程、师资、实训、就业、校企合作等方面,还是在某一门课程的具体教学内容、方法、手段等方面都取得了很大的突破,正在向纵深推进。然而,在教育实践中,从操作层面上看,还是存在一些现实的困惑,在持续发展的同时必须重视职教过程中的六个关系,科学处理,理清理顺。一、教材与课标不管是一门普通课程,还是精品课程,都强调要有一     

西部贫困地区职教办学探索

几年来，我们在办学中进行了一些探索，并取得了一些成果，简要总结如下：１统筹联办，不断创新清水县文化落后，经济不发达，办学条件比较差，为了使学校发展壮大、走出困境，建校初我们决定走联合办学的路子。学校坚持“八位一体，八方统筹”的办学思路，先后与县扶贫办、财政局、设计室、就业局、人事局等单位联合办学，初步解决了部分办学经费、生源和代课教师不足的问题。到目前为止，已联合办班３４期，培养学员１８８０多人。同时，还探索了跨地区联合办学和下乡辐射办班的路子。１９９５年开始与陕西兰田县社会力量办学联办烹饪专…     

浅谈贫困地区职教师资建设

贫困地区之所以贫困,现象在经济,实质在人才,关键是发展职业技术教育,措施是加强职教师资建设。因此,应有计划地安排教师到企事业单位进行专业实践、挂职锻炼和现场考察,提高教师自身的技能水平,拓宽联合办学领域。只有多形式培养、引进、留住师资,切实提高教育教学质量,才能把贫困地区职业教育办成成才教育、就业教育、致富教育、人民满意的教育。     

贫困地区农村职教的领头雁

邵国义———甘肃省临夏县职业技术学校校长,在教师这个平凡的岗位上已辛勤耕耘了２０个春秋,他的创办职校艰苦奋斗的精神,被很多当地人传颂着。情系职教,开拓前进临夏县是临夏回族自治州的一个贫困农业县,由于历史和地理的原因,这里不但经济十分落后,而且文化也相...     

成人教育走向市场要抓好五个转变

成人教育走向市场要抓好五个转变１．培养目标上，要从数量主导增长型向质量主导增长型转变，把提高劳动者素质作为根本任务。成人教育培养目标只有迅速地从数量主导增长型转向质量主导增长型，千方百计提高劳动者素质才能担负起时代赋予的重任。２．教育模式上，要从传统...     

转变后进生要抓好四个环节

如何促使后进生转变是广大教育工作者普遍关注的课题。笔者认为,对后进生应给予更多的爱心、细心、偏心和耐心,给他们送去一缕关爱的阳光。具体地说,要抓好以下四个环节。探。后进生之所以成为后进生,总会有其根源的,或是家庭的原因,或是社会的原因,或是学校的原因,或是自身的原因,或兼而有之。教育者就要通过各种渠道,探究病因,洞悉心理,找到症结,方能药到病除。探有正面探和旁敲侧击的探两类,前者如家访、谈心聊天、让学生交谈心本等,后者如通过接触他的同学和交往的朋友侧面了解他的情况。班主任应本着理解与尊重的原则,架起沟通的桥梁,…