多媒体在初中物理教学中的应用

多媒体教学手段的应用为教学注入新的活力。特别是在物理学科的教学中,多媒体的展示优化了课堂教学的效果,起到许多常规教学手段起不到的作用。通过使用多媒体,学生学习的积极性、课堂教学的质量都得到有效提高。     

利用多媒体教学提高教学质量

如何运用新颖、先进的现代教育技术，为小学教学新的生长点提供广阔的展示平台进而提高教学质量，是每一个教师所面临的崭新课题。因此，充分发挥现代教育技术在小学教学中的作用，对于转变教育思想，改革课堂教学，更新教学方法和手段．促进教育观念与教学机制的整体深刻变革．具有重大的意义。下面，就多媒体辅助教学，我交流几点看法。     

让课堂多一种味道——谈多媒体在小学英语课堂上使用的优势

新的环境把更多新的教学手段带进了课堂,作为一种新的教学手段,"多媒体教学"已越来越受大家的欢迎。所谓"多媒体教学",是指在以班组形式授课的课堂教学中,在继承传统教学手段中的合理成分的基础上,恰当地引进以计算机为中心的现代化的教学手段,使二者有机地结合,各展所长,相辅相成,达到教学效果的最优化。"多媒体教学"已成为英语教学中的一种热门方式。它展示了现代教育技术在教学中的应用,也让我们更深地探究教学设计、教学方法、学生参与等问题。多媒体在英语课堂上的优势,已逐步地展     

开放式教学在音乐教学中实施

在教育改革形势下,要求音乐课堂用新的视觉展示新的理念、新的形式、新的内容和新的教学方法。这就对音乐教学提出新的要求,要改变原有的教学方法、教学模式,用新的理念影射课堂教学,真正培养学生的审美情趣、实践能力和创新精神。     

语文课堂教学艺术浅论

课堂教学是素质教育的主渠道。语教学是一门艺术，应从教学语言、课堂结构、教学环节、教学角度、教学方法以及教学手段诸方面去把握，使语课堂教学魅力不衰。     

动静结合 声情兼备 图文并茂 兴味盎然——由一节公开课谈多媒体教学

科技发展日新月异，人类社会进入了信息时代。计算机多媒体技术这一新的科技成果，也被逐渐运用到了语文课堂教学中，这为改革语文教学手段，提高语文课堂教学效率带来了蓬勃生机，注入了新的活力。实践证明．它对提高课堂教学效率，起到积极的辅助作用，是其他常规教学手段无法替代的。     

浅谈案例分析在会计教学中的应用

传统的会计课堂教学，基本上是“填鸭式”的教学，教师讲授抽象的会计理论，学生被动接受。这种教学模式不利于调动学生学习积极性，违背了学生是教学主体的原则。教师可在会计教学中，以案利分析法为主要教学方法，并结合多媒体电教手段创建新的会计课堂教学模式。     

小学数学课堂教学应体现

随着教育改革的不断深入，树立新的教育思想，运用新的教学组织形式，采用新的教学方法和手段已成为广大教师的共识。使数学课堂教学适应新世纪需要，课堂教学就要突现“新、趣、实、活”这一最基本、最主要的特点，并以此作为衡量一节课质量高低的总体标准，作为教师提高课堂教学水平的努力目标。     

谈微课在高中化学教学中的应用

由于传统教学方法越来越不符合现代化教学的需求,广大一线教师不断探索新的教学方法。微课教学是一种新型教学手段,它赋予了课堂教学更大的活力,提高了教学效率,促进了现代教学的发展。     

运用多媒体 优化课堂教学效果

新的时代对学校教育教学提出了新的要求．即学校教育教学必须现代化（教育手段现代化和教育教学思想现代化）。顺应时代的要求，多媒体技术走进了小学语文课堂教学。多媒体技术具有广泛的表现能力。它既能展示事实、创设情景，又能提供示范、呈现过程。它以其直观性、形象性、趣味性和系统性的优势让学生进行知识学习和技能训练，有效地促进了学生的认识活动由感性到理性的飞跃，通过视听结合的方式充分调动学生的非智力因素参加智力活动的积极性。多媒体技术在小学语文教学中的恰当运用，使常规的课堂教学如虎添翼。     

也谈美术课运用信息技术的策略

随着计算机辅助教学日益普及，多媒体在教学中的应用越来越受到广大美术教师的重视，其直观性、生动性、互动性等特点，丰富了美术课堂教学的手段和提高了学生学习美术的兴趣，而且给人们带来了新的观念，新的视觉效果和新的欣赏标准。从某种意义上来说，它改变了美术课程原有的教学模式、教学环境、教学方法、促使传统美术教学的体制发生一系列巨大的变     

课堂教学个性化探析

课堂教学是一门科学，也是一门艺术，需要教师有独特的教学个性和风格，同时，也要加强教学过程的个性化、艺术化的研究。在课堂教学中教师凭借良好的教学素质，充分发挥教学个性，创造性地设计和拟订教学方案，实施个性化教学，以使教师的教学能力、教学情感、教学方法、教学风格和教学语言得到最大限度的展示。     

合理运用教学方法 提高地理教学效率

研究运用教学手段的技能技巧是提高课堂教学效果的重要环节。在教学中，我注意采用了多种手段相结合的教学方法，对调动学生的积极性，充分发挥学生的主体作用收效甚佳。     

课前准备和现场机智——关于“公开课”的思考之一

公开课是探讨教学规律,研究教学方法,推广教学经验的一种教学组织形式。优秀的公开课,给同行们提供课堂教学研究的范例,传达先进的教学理念,探讨科学的教学方法。公开课教学以其精心的准备、深入的研究、充分的讨论和不断的修正,集中展示了一个教师或群体的教学思想、经验智慧和研究成果。它在切磋教学理念、总结教学经验,展示教学艺术,为新教师和同行教师提供示范性课例方面发挥着重要的作用。阗此,公开课教学一直受到教育界的普遍重视,各校教学管理部门都非常重视公开教学活动的组织策划,把这列为提高课堂教学质量,促进教学研究的重要的常规工作。     

对数学课堂“三要素”的反思

新的课程标准的实行需要我们用新的理念对传统的教学模式、教学方法、教学手段等进行改革。数学课堂如何体现新理念呢?我们从课堂教学的时间、地点、人物三个方面进行了反思。     

优化教学模式激发学生学习兴趣

新课程实施的关键之一在教师教学行为与观念更新，初中地理新课程实验的探索实践已历经两年整，在教学内容、教学方法、课堂结构、教学手段上都有新的变化和突破。如何提高地理课堂教学质量是每一位地理教师首先应该研究探索的现实问题。转变教学理念，探索新的教学方法，创设新的教学模式，使教师的主导和学生的主体得到最佳结合，使师生之间始终有流畅的信息文流，切实把地理教学变成生动活泼、引人人胜的双边活动。     

初中化学教学中提高教学质量的途径

课堂教学是提高教学质量的关键所在，而课堂教学效果如何，则取决于教学设计的优劣，即看教师的教学目标、教学方法和手段，教学过程中教与学的双边活动的构思和安排是否达到最优化。下面就我的教学体会，谈几点看法。     

优化化学教学设计的三个方面

提高化学课堂教学质量，关键在于教学设计的优劣，即看教师的教学目标、教学方法和手段，教学过程中教与学的双边活动的构思和安排是否达到最优化。为此．文章提出了教学目标多元化是前提、教学过程的科学化是根本、教学方法的多样化是关键的观点。     

浅谈课堂教学改革

课堂教学是学生在校获取知识的主要来源，课堂教学改革是学校改革的重要组成部分。当前课堂教学的主要误区是拘泥于传统教学观和教学方法，热忠于应试的研究，忽略了“因材施教”的原则；目前课堂教学改革的重点和主要方面是认识总是和方法问题，即改革传统的教学观，学生观和教学方法，充分利用现代科技成果和教学手段，积极研究“因材施教”和“理论与实践结合”问题，努力培养学生自学能力。     

美术课堂教学实践中的反思

新的《美术课程标准》颁布以来，广大美术教师以极大的热情，学习新课程，研究新课程，实践新课程。美术教学理念的更新，教学常规的变革，现代教学手段的运用，使美术教学改革不断走向深入，美术课堂教学打破封闭与单一，焕发了新的活力。然而在实施新的课程中，有些教师在组织教学上还存在着偏颇，美术课堂教学中时常有华而不实的现象。这些现象实质上是新理念与传统教学之间关系处理与把握不当而造成的．值得我们关注与反思。下面试从以下三个方面谈谈自己在新课程标准下美术课堂教学实践中的反思。