长兴县职业技术教育中心学校

长兴县职业技术教育中心学校,坐落在中国经济最发达的长三角地区的中心地带——浙江省长兴县县城。学校布局合理,环境优美,是长兴县花因式学校。学校占地431亩,建筑面积10万平方米,全日制在校学生5528人,年短期培训近4000人次,教职员工319人,是国家级重点中等职业学校,也是浙江省规模最大的职业学校之一。     

浙江省长兴县职业技术教育中心

国家级重点中等职业学校——长兴县职业技术教育中心学校坐落在太湖明珠长兴县县城——雉城镇文体规划区内。学校占地23公顷，建筑面积10万平方米；全日制在校生5071人，年短期培训4000多人次；     

南宁市天桃实验学校

广西南宁市天桃实验学校创办于1956年,是一所九年一贯制的学校。学校分小学部天桃校区、荣和校区以及中学部东葛校区共三个校区。学校现有教职工286人,其中专职教师256人,中学高级教师74人,中级教师159人,自治区特级教师8人。     

长兴县职业技术教育中心学校

长兴县职业技术教育中心学校,坐落在长三角地区的中心地带——浙江省长兴县县城。学校布局合理,环境优美,是长兴县花园式学校。学校占地431亩,建筑面积10万平方米,     

着力科研兴校 成就办学特色——合肥市第四十八中学掠影

合肥市第四十八中学是一所具有近六十年历史的学校,2007年被评为合肥市首批“特色学校”：学校现有芜湖路校区、香港街校区和望湖校区共三个校区,63个初中教学班,在校学生3310余人;现有教职工203人,其中特级教师1人,中学高级教师45人,省、市级教坛新星16人,骨干教师39人。     

着力科研兴校 成就办学特色——合肥市第四十八中学掠影

正合肥市第四十八中学是一所具有近六十年历史的学校,2007年被评为合肥市首批"特色学校"。学校现有芜湖路校区、香港街校区和望湖校区共三个校区,63个初中教学班,在校学生3310余人;现有教职工203人,其中特级教师1人,中学高级教师45人,省、市级教坛新星16人,骨干教师39人。学校注重教育科研,提出了"走素质教育之路,奔科研兴校之程"的办学思路,坚持以"办百姓     

佛山市南海区信息技术学校 广东职教名校

佛山市南海区信息技术学校创办于1981年,是南海区职业教育集团龙头学校。学校占地面积280多亩,分为大沥校区和狮山校区,现在校生5000多人,教职工300多人。区以上名师12人,双师型教师占80%以上。学校开设有会计、市场营销、金融事     

西安工业学院继续教育学院

西安工业学院建校于1955年,是一所中央与地方共建,以地方管理为主的普通高等学校。学校现有4个校区,即主校区、洪庆校区、雁塔校区和未央校区。主校区坐落于古城西安东郊,交通方便,周边商业繁华;校园环境优美,是理想的学习、生活场所。继续教育学院设立在主校区。学校以本科教育为主,兼有研究生和继续教育。学校面向全国招生。目前各类全日制在校生15000余人,成人学历教育在校生5000余人。学校现有42个本科专业,覆盖了工学、理学、经济学、管理学、文学、法学、教育学等7个学科门类,17个学科具有硕士学位授予权,5个学科具有工程硕士学位授予…     

乘风破浪向前——浙江长兴县虹星桥镇中心小学作品选登

长兴县虹星桥镇中心小学始创于1921年,是长兴县农村中创办最早的中心小学之一。学校秉承＂办一流农村学校＂的宗旨,始终把提高农村孩子的综合素质放在首位,     

金陵职业教育中心

金陵职业教育中心学校分光华路校区和健康路校区，校园占地面积132亩，建筑面积5万多平方米，学校有400米标准运动场，可供2000人就餐的食堂，可容纳1000多人的学生宿舍。     

德州市第一中学简介

德州一中创办于1929年,现为山东省首批办好的19所重点中学之一,省级规范化学校,省级文明单位。目前,学校占地345亩,建筑面积20万平方米,拥有德城区老校区和经济开发区新校区两个校区。学校现有教职员工600名,教学班140个,学生8000人。两校区荩础设施和教学资源均按省级规范化学校的标准配备,所有教室全部配有65时液晶智能一体机教学设备,所有教师学历、素质全部达标。     

福建省厦门市杏南中学 文化沃土育英才 文明校园谱华章

厦门市杏南中学（厦门理工学院附属中学）是福建省二级达标高中、厦门市文明学校。2002年,学校通过福建省普通完全中学三级达标学校评估验收,跨入省重点中学行列;2006年,学校通过福建省普通高级中学二级达标学校评估验收。学校现有两个校区。杏南校区地处集美杏林城区中心,现有70个教学班,学生3200多人,占地面积64亩,建筑面积3万余平方米,教学区、生活区、运动区布局合理,功能分明。学校具有高、中级职称的教师170多人,各类骨干70余人,省、市、区级学科带头人人数居全区首位。在岛内外一体化,厦漳泉同城化的伟大进程中,为了实现集美区教育均衡发展,学校特在厦门火车北站地区打造了一所厦门理工学院附属中学（后溪校区）,该校区占地170余亩,建筑面积7．7万平方米,目前准备投入使用。     

心理健康教育为学子的人生加分

浙江省长兴金陵高级中学创建于2004年,是由原长兴县第一中学高中部和原长兴县泗安中学高中部合并易地迁建而成。学校先后被评为浙江省第一批特色（绘画）学校,湖州市心理健康教育先进单位、湖州市行为规范示范学校、湖州市语言文字规范化示范学校等。     

新型后勤服务与保障体系的实践与探索——山东科技大学后勤改革与发展纪实

正山东科技大学是一所以工为主、多学科协调发展的省属综合性重点大学,学校主校区位于青岛市,在泰安和济南设有分校区。在校生近五万人,青岛校区在校学生三万五千余人,学校有着60余年办学历史和优良传统。学校于2002年在青岛市建设新校区。在学校资金紧张对后勤基本没有投入的情况下,我校后勤工作面临着很大的困难和压力。后勤一班人不畏困难、不等不靠、大胆改革、勇于创新,以对学校高度负责的精神,走出了一条独具特色的适宜学校发展的后勤社会化改革与发展之路。     

禁止非授权网络行为——广东药学院校园网部署上网行为管理系统

广东药学院由位于广州的广州大学城校区、赤岗校区、宝岗校区和位于孙中山故乡的中山校区四个部分组成,目前有教职工加上普通高等教育全日制在校生共计2万多人,多校区格局及复杂的网络用户构成,使得学校网络管理受到较大的挑战。随着广东药学院网络建设的普及和完善,在给师生带来便捷应用的同时,学校也面临着网络资源使用危险性、复杂性和混乱性较高的问题。     

腾飞的应用技术学校

历经二十年的风风雨雨,应用技术学校由办学初的一个校区发展为五个校区,在校生由最初的100多人发展到5000多人。目前,学校固定资产达6000多万元,有中、高级职称教师158人。五个校区拥有高档电脑1200台,各类数控机床150台(套),     

提升学校内涵水平 寻求再次跨越式发展——浙江省长兴县职业技术教育中心学校办学特色纪实

浙江省长兴县职业技术教育中心学校成立于2000年8月,当时占地仅6．7公顷,教职工不足百人,在校学生820人。办学以来,在上级有关部门的正确领导下,全体师生齐心协力、励精图治,使学校获得了跨越式的发展。目前,学校占地面积22．7公顷,建筑面积10万平方米,教职工330人,在校学生5071人。     

中职教育新模式——云南联合经济学校

云南联合经济学校是一所普通中专学校,下辖建水和昆明两个校区。建水校区投资1．2亿元。有在校学生6000余人,学生来自全省60多个市县,教职工365人,是我省的一所中职大校。2009年学校在昆明建昆明校区并于秋季招生。2010年学校将朝着“中职教育集团化”和“筹设高等职业技术学院”、实现“中、高职教育一体化”的方向迈进!     

高校校园绿化植物配置存在的问题及对策——以华侨大学泉州校区为例

华侨大学是中国著名华侨高等学府,创办于1960年。学校直属国务院侨务办公室领导。华侨大学泉州校区位于中国著名侨乡福建省泉州市的丰泽区,泉州校区主要是以文科为主,在校学生12000人左右,学校占地面积1300多亩。     

大连海洋大学

<正>大连海洋大学是我国北方地区唯一一所以海洋和水产学科为特色,农、工、理、管、文、法、经、艺等学科协调发展的多科性高等院校。学校创建于1952年,前身为东北水产技术学校,1958年升格为大连水产专科学校,1978年升格为大连水产学院。2000年由农业部划转辽宁省管理。2010年经教育部批准更名为大连海洋大学。学校坐落于大连,现有黄海校区、渤海校区和瓦房店校区3个校区。学校现有教职工1266人,全日制在校生14000余人。有一级学科硕士学位授权点12个,有硕