教育教研不能“做秀”

笔者到某学校开会，校领导介绍了该校“科研兴校”的一些做法，印象最深的是这样一组数字：该校独立承担了国家级课题4项，省（市）级课题13项，地区级课题近百项。这些课题的涉及面很广，有示范校建设与管理，有教育思想的古今中外比较，有教师专业化成长，有学生心理问题及对策研究，有学科教学模式实验，等等。     

小课题研究要“四突出”

最近随团慕名参观了某地一所实验初中．据说该校的教育科研不仅在当地小有名气，而且还走在了全省前列。尤其是该校近年来开展的小课题研究更是搞得红红火火，声名鹊起。校长如数家珍，绘声绘色地向我们介绍了他们的具体做法和取得的成效。带着好奇心，我翻开了他们的“人人课题一览表”，不禁让人疑窦顿生。《农村发达地区初中优化布局的策略研究》、     

小课题研究中教师的主体地位

笔者在某学校参加小课题研究启动仪式,当该校的小课题研究主持人从学校管理者手中接过课题立项书时,会议主持入——该校的教科室主任说：“让我们为自己鼓掌。”这句话太精彩了!     

农村中学校本课程资源开发要突显乡土特色

我校市级课题“长沟镇中学校本课程资源开发”于2005年8月成功结题。长沟镇中学校本课程资源根植于长沟这一特定地方的肥沃土壤，其内容涉及本镇的历史、文化、民俗、传说、人物、物产、环境等方面。该校本课程资源的成功开发，笔者认为主要原因之一就是该资源突显了本镇的乡土特色。     

真实:教学研究的生命力

对于教学研究,一般学校都很重视,遗憾的是许多校长、教师、教研人员漠视了它的范畴、目的、内容,以致收效泛化而模糊。无锡市惠山区堰桥中心小学在教学研究中以校为本,把目光聚焦于“真实”的基点上,脚踏实地地潜心行动,产生了蓬勃的生命力。2005年5月,无锡市教科所的领导来到该校,在听了介绍、看了课堂、开了座谈会后,非常认可该校教研的课题及进展状况,《走向和谐、有效的课堂教学实践研究》列入无锡市“十一五”重点课题,该校也作为蹲点学校基地。     

寻找学校主动持续发展之路——访上海市北海中学校长周清贤

上海市北海中学是一所沪上有名的初级中学。在20世纪80年代末，该校就以艰苦奋斗和骄人的办学成就被《文汇报》等三报以《三湾飞出金凤凰》《管理、科研两个翅膀一齐飞》为题，作了连续报道。那么，该校是如何从一所名不见经传的薄弱学校，打翻身仗走向成功的呢？听说老校长周清贤当了该校18年的校长、书记，后来还兼任前锋学校的校长，经历了该校办好初中、走出低谷的全过程。于是，笔者前往该校，与周清贤校长作了促膝长谈，请教了改变薄弱学校面貌的教育界的难题。     

上海市南汇区惠南镇小学

该校是一所城镇小学，创建于１８９８年，为上海市８所百年老校之一，曾担任过党中央负责人的张闻同志是该校第１１届毕业生。该校以争创一流为办学目标，严谨治学，勇于改，教育质量令人信服，赢得了社会的广泛赞誉。她科学管理要高质量：“认真抓好五个一，追求实现个化，积极推进学校全方位的整体改革。”她向教科研要特色：先后实施了《全方位优质配套实验》１号工程）、《研究童心世界，活化教育过程》（２号程），从１９９４年开始，推出实施了市级课题《主体育》（３号工程）。在此基础上，该校２０００年起全力赴探索《小学生主动学…     

加拿大安大略省高中化学教育研究

受南京市教育局的委派．笔者于2003年底来到加拿大握太华．考察和研究加拿大的化学教育现状。为了使本研究具有一定的深度，笔者重点研究了首都渥太华的一所有代表性的普通中学——Merivale High School。该校是渥太华-卡利通学区教育理事会（ottawa-carleton district school board）下属的27所中学之一。     

小课题研究要“四突出”

最近随团慕名参观了某地一所实验初中,据说该校的教育科研不仅在当地小有名气,而且还走在全省前列。尤其是该校近年来所开展的小课题研究更是搞得红红火火。校长如数家珍、绘声绘色地向我们介绍了他们的具体做法和取得的成效。带着好奇心我翻开了他们的"人人课题一览表",不禁让人疑窦顿生。《农村发达地区初中优化布局的策略研究》、《鲁迅在中国文学史上的地位研究》、     

青春的旋律——记莘县实验高中校长张胜聚

在位于鲁西北的聊城市，有一所成立不到三年的高级中学格外引人注目，那就是莘县实验高级中学。这所学校自 1998年成立以来，短短几年的时间，就迅速跻身于全市重点高中前列，成了一所特色鲜明、充满生机的先进学校。该校先后承担了全国计算机与各学科课程整合、山东省中学创新教育课题研究等重点实验课题，省教育电视台、聊城市电视台、《聊城日报》等多家新闻传媒曾先后报道过他们的办学事迹。最近，该校全国骨干教师、副校长吕丁学同志又参加了山东省教育电视台《高考直通车》名师专题讲座。学校先后荣获全国中学生生物奥林匹克竞赛优…     

发展学校，首先发展教师——宜兴市杨巷小学教改掠影

宜兴市杨巷小学创办于1873年，原名“鹅西书院”，是一所办学历史悠久，化积淀深厚的农村小学。该校现有25个教学班，1200多名学生。近年来，该校从农村小学办学的实际出发，确立“教师发展学校”的办学理念，逐步形成“好教师就在身边，身边就有好教师；好课就在身边，身边就有好课”的校本思想，他们通过课题研究引领、校本教研推进，校本支撑和科学管理推进四项策略，     

不要忽略了学生的心理健康

有一所中学名气很大．据说成功的经验中有一条很重要：就是“分层施教”。该校是这样“分层施教”的——每年将高一新生按学科考试成绩分4个层次编班，简称培优班、提升班、普通班、强化班。据说，这样一分3年下来升学效果十分明显，该校也就是靠了这点经验起家的。按理说，他们应该属于“成功者”，但连他们的校长也搞不懂，为什么在社会上，许多学生和家长对此却颇有微词。     

立足校本 科研促教 着力打造学校品牌 广州市先烈东小学

先烈东小学是一所传统名校,该校提出了“立足校本,以科研促教研,着力打造学校品牌”的口号,启动了全国哲学、社会科学“十五”国家重点课题“新基础教育”推广性与发展性研究,引入教育部课题“团体心理辅导理论的推广性、应用性研究”,为培养学生完美人格和健康心灵找到了一条科学之路。该校十分重视教育教学网络资源开发与建设,2002年10月加入了国家“十五”重点课题“教育信息化理论与实践模式”的课题研究,并成为该课题的研究基地。2002年该校被定为“国家基础教育（软件）资源库”试验点学校。     

《信息技术在小学语文教学中的应用》研究课题阶段报告

为了更好地落实信息技术对小学语文课堂教学的辅助作用，学校申请了区级课题《信息技术在小学语文教学中的应用》。自课题立项以来，经过学校课题成员组近一年的努力，取得一定的进步的同时也存在一些问题。下面，笔者将本课题研究情况做个总结。     

松原市宁江五中育人为本 德育为先

松原市宁江五中坚持育人为本、德育为先的原则，积极探索德育的科研工作。以科研为先导，探索德育规律。“十五”期间该校承担的两个国家级德育课题已圆满结题，现在承担的省教育学会“十一五”规划课题《新时期中学生人生观、世界观教育方法和途径的研究》开题顺利，正在研究之中。     

运用现代教育技术 促进教育教学发展——钦州市第四小学实施素质教育的重头戏

步入钦州市第四小学 (逸夫小学 ) ,首先迎面看到的是“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”16个耀眼夺目的大字。这是邓小平同志视察北京景山学校时的题词 ,也是该校追求的目标和开展教学活动的真实写照。目前该校成为广西沿海地区小学中惟一一所国家级现代教育技术实验学校。最近 ,自治区电教馆在该校召开了广西五地市小语“听音想象作文”课题观摩研讨会 ,同时教育部总课题组在该校举行了教育部“九五”重点专项课题《运用现代教育技术促进素质教育实施》结题鉴定会。硬件建设是实施素质教育的前提　　该校创办于 196 6年 ,从 1996年…     

广州市白云区三元里小学校本科研促教师专业化发展

广州市白云区三元里小学是广东省一级学校，该校坚持以科研为先导带动学校的可持续发展，近年来承担了教育部重点课题“生本教育的观念和初中模式研究”和高级课题“主体性教育研究之学生自我发展的行动研究”。     

兴盛中的危机——日本中文教育问题思考

日本的中文教育在兴盛之中,却存在中文研究者后继乏人的危机。最近,东京四谷有所中华学校人气飙升。小一入学考试,37个名额,竟有63个孩子来争。据悉,人气飙升的原因之一,就是该校使用中日双语教育。日前,笔者访问了这所学校。据该     

上海市卢湾区第一中心小学 以教育科研为 抓手注重情感教育

上海市卢湾区第一中心小学建于1932年,该校拥有一个团结协作、开拓进取的领导集体和一支结构合理、素质较高的师资队伍。该校以科研为抓手,开展了"构建卢湾区第一中心小学课程体系"的研究,在课题中充分渗透以人为本和以学生的发展为本的教育理念,充分满足学生发展的各种需要,注重学生个性发展的差异性,为每个学生提供更大的     

兴盛中的危机——日本中文教育问题思考

日本的中文教育在兴盛之中,却存在中文研究者后继乏人的危机。 最近,东京四谷有所＂中华学校＂人气飙升。小一入学考试,37个名额,竟有63个孩子来争。据悉,人气飙升的原因之一,就是该校使用中日双语教育。日前,笔者访问了这所学校。