小学生数学阅读能力的培养

数学是人类文化的重要组成部分,突出数学的人文性是数学课程改革的一大亮点。数学阅读能力对小学生解决数学题并完成独立思考是非常重要的,课堂上阅读能力的培养有助于小学生学会对事物进行全面的了解和分析,从而提高数学成绩,为以后的学习奠定一定的基础。     

走进教材 培养数学阅读能力

阅读是人类社会文化生活的一项重要活动，是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径。下面我就小学生数学阅读能力的培养谈谈自己的见解。     

关注数学阅读 提升数学素养

<正>阅读作为人类社会生活的一项重要活动,是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径。而数学阅读是学生个体根据已有的知识经验,通过阅读数学材料建构数学意义和方法的学习活动,使学生主动获取信息、吸取知识、发展数学思维、学习数学语言的重要途径。能否根据阅读材料提供的信息进行语义转换和语句分析,是阅读理解的关键,也是阅读能力水平的标志。为了学生的思维发展和能力培养,每一位小学数学教师必须重视如何培养小学生数学阅读能力。     

浅谈小学生数学阅读兴趣的培养

阅读是人类获取知识的重要来源,而阅读能力已不仅局限于语文阅读,而是更完善的综合阅读能力。由于数学学科的抽象使得数学变得复杂繁琐,但是阅读可以让学生对数学有着更深的理解。良好的数学阅读能力对学生学习数学有着重要的意义,但是当今学生的数学阅读能力却不容乐观。简单地提出了一些如何培养小学生阅读兴趣的方法。     

小学生数学阅读与表达能力的培养

数学属于理科内容,所以老师和家长只重视培养孩子的数学思维能力,数学阅读与表达能力经常被忽视。但是数学阅读能力和表达能力对于小学生来说起着十分重要的作用,它会影响小学生的数学学习效果以及数学成绩。提升小学生的阅读能力与表达能力,小学生的数学成绩也会得到提升,培养小学生的阅读能力和表达能力对小学生未来的数学学习也有很大的帮助。     

学生数学阅读能力培养策略浅探

数学阅读是掌握数学语言的前提,是有效、顺利进行数学活动的基础。培养小学生数学阅读能力非常重要。培养小学生数学阅读能力可从激发学生数学阅读兴趣、教给学生数学阅读技巧、拓展阅读内容培养学生阅读习惯等方面着手。     

数学阅读“三问”

阅读是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径,是发展思维能力的基本途径,是学习能力的构成要素。文章在明晰数学阅读的内涵和意义的基础上,分析了小学生数学阅读能力的构成要素和发展水平,并尝试对小学生数学阅读能力的培养提出教学建议。     

解析如何提高小学生数学的阅读能力

现阶段,培养小学生数学阅读能力已经成为社会关注的热点,也是现阶段课程改革的重要内容。对如何提高小学生数学的阅读能力做出了解析,分别从强化学生数学阅读能力、培养学生阅读兴趣、提升数学阅读效果这三个方面提出见解,以供分析。     

小学高年级学生数学阅读能力的培养与研究

阅读是获取知识的一种方式,阅读能力的强弱决定了学生对数学的理解能力和学习能力。小学阶段正是培养学生阅读习惯的重要时期,通过让学生自主进行数学阅读,了解和学习数学知识,体会数学知识与实际生活的关系以及在生活中的应用,对于小学生数学阅读能力的提高具有重要影响。本文针对小学高年级学生数学阅读能力的培养策略进行分析和研究。     

浅析小学高段数学阅读能力构成与培养

小学数学是小学课程中的重点和难点,数学阅读能力是帮助学生学习数学的重要能力,小学是学生学习数学知识的初步阶段,因此,要加强小学生数学阅读能力的培养。所以作为教师,需要培养学生的数学阅读能力,主要探讨小学高段数学阅读能力的构成,以及培养学生数学阅读能力的重要性和有效策略。     

浅谈小学数学中低年级阅读能力的培养

在任何学科、任何领域的学习中,阅读都是提升学习效率最直接、最有效的方法之一。在小学教育中,经常会听到小学生语文阅读能力培养、小学生英语阅读能力培养等,而小学生数学阅读能力培养则对社会大众来讲是个既陌生又新鲜的话题。事实上,小学生数学阅读能力的培养,并不是近年来才出现的时兴教育话题,而是因为它在小学生的数学教学中一直处于"缺席"的状态,才使得大家对它感到陌生。阐述在小学中低年级的数学教学中培养学生数学阅读能力的意义,并就培养中低年级小学生的数学阅读能力提出切实有效的教学策略。     

小学生数学阅读能力培养的实证研究

一、引言阅读作为人类社会生活的一项重要活动,是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径。在现在的数学课堂中学生很少自己主动地仔细阅读数学,即使阅读也只是像阅读小说、故事一样跳读或浏览性阅读,出现数与形脱节,不能将文字叙述与直观图形结合起来的现象;教师也只注重讲解,认为阅读是在浪费时间,这就直接影响了学生对教材的思考和理解,也是造成数学教学效率差的症结所在。这一现象不解决．提高学生的数学学习能力,培养学生可持续发展将成为一句空话,因此我们要加强小学生数学阅读能力的培养。建立以“学生为中心”的教育观,注重学生的个性发展。     

关于小学生数学阅读能力培养的思考

<正>在新课程改革背景下,数学阅读能力培养是小学数学教学中非常重要的组成部分,其对提高学生思维能力与综合素质等有着积极意义。但是在实际教学中,部分教师忽略了学生阅读能力的培养,导致学生在学习新知识及运用数学规律解决实际问题时陷入了困境。因此,广大教师要强化对学生阅读能力培养方面的研究,立足教学实际进行有效拓展。本文主要针对小学生数学阅读能力发展现状、突破路径及相关注意点进行分析。一、小学生数学阅读能力发展现状     

重视数学阅读的“有效性”

有效的数学阅读能够激发学生兴趣,丰富学生的数学素养;能够使学生掌握数学阅读方法,提高数学阅读能力;能够培养学生获取信息和处理信息的能力。倡导数学阅读是我市整体提高小学生数学素养的一项重要举措,这里谈一下我们在实施过程中的几点粗浅做法：     

让阅读成为探知的有效手段——浅论初中生数学阅读能力培养策略的运用

人类所掌握的知识大都是通过阅读这一途径获取的。因此,阅读能力培养是初中数学教学能力培养的重要内容之一。作者根据当前初中数学教学活动中学生阅读能力培养的现状,对初中生数学阅读能力培养策略的运用,从三个方面进行了论述。     

培养提高小学生的数学阅读能力研究

数学阅读能力的培养在日常的教学中往往容易被忽视,然而从数学教学的实践来看,数学阅读能力对于小学生数学学习以及数学成绩都有着很大的影响。特别是针对面对升学考试的六年级学生,掌握正确的阅读方法,提高数学的阅读能力,有助于冲刺最后的升学考试,同时也有利于为初高中学习打下良好的数学基础。结合小学生数学阅读的现状,针对教学中出现的具体问题,探索提高小学生数学阅读能力的方法具有重要意义。     

聚焦核心素养 培养阅读能力——小学数学阅读能力的培养途径探索

数学的基础,具有严密的逻辑性,是基础的实用性学科。小学数学是培养数学逻辑思维能力的重要时期,是学生今后进行数学学习的重要基础。随着新课程改革的深入,小学数学教学越来越受到重视。数学包含众多的符号、图形、文字,需要小学生拥有很高的阅读能力,理解数学语言。聚焦小学生的核心素养培养小学生的阅读能力,能够帮助学生更好地理解数学公式和定义,掌握数学知识,提高学生的学习效率,促进小学数学教学水平的提高,为小学数学的教育改革奠定坚实的基础。     

阅读融入小学数学教学的设计与策略研究

"读"是小学生的四大学习能力之一。在小学数学教学阶段,培养小学生的数学阅读思维与习惯对于提升学生的综合素养具有重要意义。教师在教学实践过程中,要将阅读内容融入数学教学案例,通过丰富的阅读手段,引导和启发学生读懂数学知识之间的内在联系,让阅读知识更好地为学生学习数学服务,帮助小学生培养良好的学习习惯。     

浅议数学阅读能力及其培养

阅读是人类社会生活的一项重要活动,是人类汲取知识的主要手段和认识世界的主要途径。阅读能力的高低是衡量一个学生学习能力的重要标准,随着信息化时代的来临,人类的阅读活动也日趋复杂,表现为阅读内容的多样化。数学作为一门基础学科,其阅读也成为现代社会对人类信息素养的一种要求。教学实践证明：具备良好的数学阅读能力,是学好数学不可缺少的。因此在数学教学中,要加强学生数学阅读能力的培养。     

例谈小学生数学阅读障碍的分析与对策

《数学课程标准》强调:注重学生各种能力的培养,其中包括数学阅读能力、数学应用能力和数学探究能力。阅读作为人类社会生活的一项重要活动,是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径。数学学习中也需要阅读,通过阅读提取解决问题的有效信息。阅读作为一种行之有效的学习方法,在数学学