民营企业家创业压力源的结构及验证性因素分析

首先对19家来自不同地区、行业的民营企业进行了半结构化访谈,其次对访谈记录进行了内容分析,在文献研究和访谈研究的基础上设计了民营企业家创业压力源问卷,对获取的143份预测数据和289份正式测量数据进行了统计分析。研究结果提出了创业压力源五因素(创业卷入、竞争强度、资源需求、知识储备和管理责任)结构模型。     

国内高校英语教师科研压力的实证研究

对教师压力的相关研究在国内外逐渐增多,教师压力已成为全球范围内一个日益严峻的问题。与此同时,除针对教师整体压力开展研究之外,针对某一特殊教师群体科研压力的研究也引起了关注。本研究以在英国某大学参加为期6个月专门学术英语项目进修学习的33名中国高校英语教师为研究对象,就高校教师科研压力的问题对他们进行了调查。研究发现:中国高校英语教师面临着较严重的科研压力,而引起科研压力的因素既有教师自身的原因,也有外在的因素。     

变革背景下民营企业家创业压力源与职业倦怠的关系

通过两项研究对民营企业家创业压力源和职业倦怠的结构及其二者之间的关系进行了探讨。首先对19家来自不同地区、行业的19名不同背景的民营企业家进行了半结构化访谈,其次对访谈记录进行了内容分析,在文献研究和访谈研究的基础上设计了民营企业家创业压力源问卷,对获取的预测数据和正式测量数据进行了统计分析。研究结果表明:①揭示出创业压力源八因素结构模型,包括创业卷入、知识储备、工作与家庭冲突、竞争强度、资源需求、角色管理、管理责任和声誉风险。②揭示出民营企业家职业倦怠四因素结构模型,包括枯竭、去个性化、创业成就感和创业认同感。③研究发现不同创业压力源对倦怠有不同的影响。     

高校安全保卫人员工作压力现状及形成因素研究

通过对安徽省6名高校安全保卫人员进行个别访谈,调查研究高校安全保卫人员工作压力现状及形成因素。研究发现：高校安全保卫人员普遍存在较大工作压力,其中职业认同、工作负荷、职业发展、经济压力等是形成其工作压力的主要影响因素。     

高校安全保卫人员工作压力现状及形成因素研究

通过对安徽省6名高校安全保卫人员进行个别访谈,调查研究高校安全保卫人员工作压力现状及形成因素。研究发现:高校安全保卫人员普遍存在较大工作压力,其中职业认同、工作负荷、职业发展、经济压力等是形成其工作压力的主要影响因素。     

浅析教师职业压力与应对策略

在我国现阶段,教师职业压力成为日益引起人们重视的问题。本文主要从教师的职业压力特征、产生的原因以及产生的机制入手,试图找到给教师带来压力的各种因素及其作用特点,找到缓解教师压力的办法。     

中学教师职业压力调查与分析

现代社会教师存在着不同程度的职业压力,经研究,中学教师的职业压力在性别、年龄、职务、学历上存在显著性差异。本文通过探讨中学不同教师群体职业压力的差异及其产生的消极影响,来关注中学教师的心理健康。     

体育教师职业压力源探析

体育教师的职业压力源存在于社会、学校、个人三个层面,蕴含在教师的社会地位、工资待遇、教育改革提出的新要求、学校评价体系、学生因素、工作负荷、工作环境、学校人际关系、教师的人格因素、教师的能力素养、教师的角色定位等十二个要素当中。     

自闭症家庭压力体验的质性研究——以湘潭地区为例的调查研究

自闭症是一种严重的精神发育障碍.患了自闭症的孩子通常都无法自立于这个社会,因此自闭症孩子的家庭面临着很多人无法想象的压力.本研究通过半结构式访谈的方法,对6位湘潭市亲园培智学校的自闭症儿童家长进行了深度访谈,旨在了解自闭症家庭的具体压力来源以及家长的压力体验.研究发现:自闭症家庭压力的来源主要是人手不足、经济压力、精神压力,其中精神压力体验最为强烈;面对各种压力,自闭症家庭大多数是采用埋怨、消极、悲观的态度应对方式,虽然也尝试用积极的方法去面对困境,但是依然常常体验到无助感.     

体育教师职业压力源探析

体育教师的职业压力源存在于社会、学校、个人三个层面,蕴含在教师的社会地位、工资待遇、教育改革提出的新要求、学校评价体系、学生因素、工作负荷、工作环境、学校人际关系、教师的人格因素、教师的能力素养、教师的角色定位等十二个要素当中。     

济南市民办高校教师职业压力调查分析

民办高等教育现已成为我国教育体系中的重要组成部分,近年来发展迅速。民办高校教师在工资福利待遇、职称评定以及社会地位等方面与公办高校的教师存在较大差距,其职业压力也日益明显,严重影响其身心健康及所在高校的发展。因此,对民办高校教师的职业压力来源及现状进行调查分析,具有重要的现实意义。本研究采用束仁龙[1]的《高校教师职业压力来源问卷》对济南市民办高校教师进行职业压力测量,结果显示,民办高校教师总体压力已超过中等水平,专职教师的职业压力与科研、考核等压力源关联度较大,且在不同人口学变量上存在差异。     

当前教师职业压力问题与对策

教师的职业特点决定了教师工作的繁重、复杂和艰辛程度,决定了教师要比其它许多行业的人员面对更为繁多和沉重的压力。课改理念对教师提出了更高的要求,教师面临着比以往任何时候都来得严峻的职业挑战。尤其是这几年,教育的改革和发展,新课标理念对教师提出了更高的要求,教师面临着比以往任何时候都来得严峻的职业挑战。特别是职称评定、教师聘任、末住淘汰、按绩取酬等竞争机制的不断引入,许多教师都反映工作强度超过平均,社会期望过高,压力太大。本文根据实际情况,剖析新时期教师职业压力,以寻求解决办法,减轻教师过重的职业心理压力负担。     

秦巴山区城乡交流教师考核评价的调查研究——以安康市为例

推进教师轮岗交流高质量实施,交流教师的考核评价是较为关键的一环。该文以安康市十县区225名交流教师和校长为对象,采用问卷和访谈的方法调查城乡交流教师考核评价的现状及存在的问题,并从评价工作的认知态度、多元的评价主体、动态多样的评价方式、个性化的评价标准及评价结果的使用等方面提出相应解决策略。     

教师职业面临的压力及缓解策略

当代教师面临着多种冲突,如角色期望的冲突、自我实现需要与自身知识储备和能力的冲突、工作和家庭的冲突、教学与科研的冲突等,给教师带来各种压力。缓解教师压力,既需要社会支持,更需要教师自身直面压力,积极调整心态,学会放松自己,并能通过有效管理时间来提高工作效率,进而缓解压力。     

高校教师职业倦怠与压力来源情况调查研究

高校教师是学校价值最高的人力资本,是高校为社会培养高素质人才任务的具体承载者。然而职业倦怠却对教师、学生和社会的发展造成了极大的消极影响。本文以大连理工大学教师为调查对象,实证研究了高校教师职业倦怠在身心衰竭、去人性化、低个人成就感三个维度的倦怠程度,并定量考查了教学、科研、行政压力与职业倦怠的相关度。研究结果表明,高校教师职业倦怠已初见端倪,尤其是情绪衰竭程度相对突出;倦怠产生的主要压力依次源自科研、教学、行政、职称评定等方面。     

工作压力研究概述

工作压力的研究在西方已经进行了多年,并取得不少成果。我国该领域的研究起步较晚,但也受到越来越多的关注。文章从工作压力的定义、工作压力的理论、对于工作压力的测量、工作压力源、工作压力的后果、以及应对等方面介绍该领域的研究成果。     

论职业压力影响教师的心理健康及对策

诸多教师固守执着的教育理念，由于职业的压力，各界对教师的角色期望过多过高，教师在人际沟通上处于隔离性，利益的非均衡性等因素，影响了教师的心理健康。     

高校教师职业倦怠与压力来源情况调查研究

高校教师是学校价值最高的人力资本,是高校为社会培养高素质人才任务的具体承载者。然而职业倦怠却对教师、学生和社会的发展造成了极大的消极影响。本文以大连理工大学教师为调查对象,实证研究了高校教师职业倦怠在身心衰竭、去人性化、低个人成就感三个维度的倦怠程度,并定量考查了教学、科研、行政压力与职业倦怠的相关度。研究结果表明,高校教师职业倦怠已初见端倪,尤其是情绪衰竭程度相对突出;倦怠产生的主要压力依次源自科研、教学、行政、职称评定等方面。     

工作压力研究综述

本文从静态和动态两个角度介绍工作压力的概念,着重评析了工作压力理论模型,进而介绍了工作压力源、工作压力量表,以及工作压力的后果。通过分析工作压力的理论研究成果,为我国有关研究的进一步开展提供知识基础。     

教师职业角色认知与压力调适策略

探讨了影响教师职业角色定位的因素和现代教师职业角色内涵,分析教师产生角色压力和职业倦怠的原因,提出了压力调适的应对策略。希望对教师职业生涯规划和身心健康发展有促进意义。