新闻故事化写作的误区与写作技巧

近些年来,新闻故事化在新闻采写中得到了广泛应用。通过新闻故事化写作,可以大大增强新闻报道的人情味、趣味性,拓展了新闻写作的思路。但在新闻故事化写作实践过程中,也出现了一些误区,带来了一些负面影响,需要深入分析,有效解决。     

多元化的学术共同体自律模式——关于美国学术论文写作格式的考察与分析

对美国学术界采用的主要论文写作格式进行了介绍，分析了美国论文写作格式的特点，并与我国现有的论文写作规范作了比较。认为我国应当借鉴美国有限多元化的“小一统”论文规范模式，照顾到不同学科研究范式的差异，努力实现规范化与多样化的和谐统一。     

浅谈广播新闻写作

广播新闻源自报纸新闻,但是,由于受众获取新闻的途径不同,广播新闻写作的方法上是有别于报纸新闻的。本文对广播新闻写作的一些基本问题进行阐述。     

创新教法,优化中职应用文教学

应用文是人们根据社会实践的需要形成的,它可以帮助人们处理信息、交流情感。随着社会的进步,应用文在生活中的地位也日益显著,但是因其格式稳定,内容严谨,学生在学习写作应用文时也只会依葫芦画瓢套用格式,不能做到真正掌握应用文的写作技巧。写作格式是稳定的,但是教学方法可以创新,笔者从长期的教学实践中找到几点有效的应用文写作措施,用以激发中职学生的写作热情、提高学生的写作能力。     

关于搞好新闻写作的几点探索和思考

新闻就是新近发生的事实报道.新闻写作的过程,就是素材选择、结构安排、导语叙写、标题拟定的过程.为使新闻作品取得最佳效果,文中尚需具有翔实的背景材料、准确无误的数字材料,以及适合新闻特点的语言运用,这些可以视为新闻写作的基本功.     

商务英语写作中的语言模因探析

本文以模因复制和传递的两种方式：“对指令的拷贝”与“对结果的拷贝”为基础,结合商务英语写作格式和文体特点,探讨了模因论启发下的商务英语写作教学。     

解析新闻写作的基本功

要想写出一篇好的新闻稿件,没有过硬的基本功是不可能实现的,本文对新闻写作的基本功进行了分析。     

高职学生实用英语写作常见错误的分析与对策

实用英语写作是高职生在英语学习方面的一个薄弱环节,学生在进行应用文写作时,往往缺乏文体格式意识,在遣词造句,词汇、语法的运用上存在着诸多问题。本文分析了高职院校学生在英语应用文写作方面的一些常见错误,并就如何提高高职院校学生英语应用文的写作能力提出了相应的教学对策。     

信息文书

信息文书是一种新型应用文体。本文介绍了信息文书的作用、特点、种类、格式以及写作要求。     

论新闻采编中的角度意识

在新闻业竞争日趋激烈的今天,要想在众多媒体之中脱颖而出,占有一席之地,新闻工作者必须具备良好的角度意识。本文从什么是新闻角度入手,分析了新闻采编过程中如何才能找准最佳的新闻写作角度,进而表明新闻从业者具备良好的角度意识的重要性。     

浅谈新闻语言的“真诚”

新闻语言在长期实践中形成了自身的语言体系,有着独具的特点和规律,也有自身的语言技巧和自己的语体。但是,新闻语言并不是一开始就有自己独立的形态和被人们所公认的格式。     

大学生记者新闻采访技巧和新闻稿写作探析

本文着重阐述大学生记者和新闻传播专业学生应具备的职业素养,结合笔者实践经验,总结和论述了新闻采访技巧和新闻稿写作技能培养。     

高职英语应用文写作教学的几点建议

<正>高职英语教育的写作要求是实用性短文,如填写英文表格、写便条、通告、申请表等。它强调的是实践性,这一性质决定了高职英语应用文既不同于文学创作,也不同于日常口头的交际用语。简单说英语应用文有以下特点:语言的准确性、规范的格式、语言朴实、言简意赅。但是在日常的教学中我们发现,学生的整体写作情况并不理想。总结后发现,学生写作中错误的类型主要有如下几点:主谓不一致、单复数错误、句子不完整、格式错误和标点符号大小写不分、啰嗦重复等。基于这些     

论新闻话语的文化符号学向度

综观以往的研究,往往只针对新闻话语的其中一方面。比如以“新闻写作”、“写作风格”等为研究对象的文章和书籍,其实是关于新闻话语语言规则方面的研究。而对新闻话语的批判性研究又多侧重新闻话语与意识形态之间的关系,而不是从文化的角度认识新闻话语在社会认知、社会交往及社会权力等方面的功能。作为“语言系统与文化环境的交汇点”,对其研究不应该只突出其中一方面,因为这两者并非独立存在,而是相互影响的。本文主要探讨新闻话语的文化符号学向度。     

SCI医学英语论文写作格式和技巧

本文比较详细地总结了SCI医学英语论文写作的基本格式,套路和规则,阐述了文章结构和文字表达上的特点,从整体和细节上探讨了文章内容之间的逻辑关系。     

论英语新闻对英语专业教学的促进作用

新闻英语是高校英语专业教学的一项重要内容,也是一个教学难点。本文结合英语专业低年级的综合英语教学,尝试着把英语新闻引进英语专业综合英语教学课堂,让学生播报英语新闻、听写英语新闻、讨论新闻热点话题,取得了良好的教学效果。通过英语新闻的引入,培养了学生自觉读英语新闻、听英语新闻的习惯,帮助学生掌握英语新闻的常用词汇和写作特点、同时提高学生的人文素质。     

浅谈新闻评论的写作

新闻评论的写作有其自身的特点,同新闻一样,新闻评论也要注重真实性和实效性;同时,新闻评论还肩负着促进民众交流与引导社会舆论的任务,要面向人民群众;新闻评论观点要深刻,直指问题的本质。     

论新闻写作中的创新思维

本文论述了新闻写作中的求异思维、逆向思维、发散思维、动态思维，认为只有打破传统思维和写作模式，采用创新思维，才能写好新闻报道。     

独立学院《应用文写作》教学的必要性

《应用文写作》是一门研究应用写作规律与方法的学科,同时又是一门重视实践的学科,它具有实用性、工具性、干预性、实效性的特征。独立学院有必要开设应用文写作课程,通过应用文写作系统性、理论性的教学与实践性的写作训练,使学生掌握应用写作的基本理论和写作技巧,写作出既符合党和国家的路线、方针、政策,,又符合应用文写作格式和要求的实用的文章,以适应当前和今后在学习、生活、工作,以及科学研究中的写作需要。     

浅谈如何采写非事件性新闻

采写非事件性新闻的过程,其实是一个"感觉-理解-再感觉-写作"的过程.一个记者写作非事件性新闻的水平在很大程度上决定于其对感觉的理解水平以及"再感觉"的功夫.