简析学校体育与大学生心理健康的关系

通过研究分析学校体育的目标、作用,以及对大学生心理健康的积极影响与效益认为学校体育能有效的调节学生心理矛盾,增进学生心理健康,提高学生的心理素质。     

体育教学对促进大学生心理健康的作用

通过查阅大量资料,了解了大学生心理健康状况,并通过分析大学生心理健康成因,提出了在体育教学中增强和改善大学生心理健康的措施和方法。     

论学校体育对大学生心理健康的促进作用

大学生的心理健康问题已成为学生、家长、高校乃至社会普遍关心的问题。本文通过文献资料研究、专家访谈等研究方法,并运用体育学、社会学和心理学等学科的理论知识与研究成果,分析了大学生心理健康的现状和存在的问题,论述了学校体育课教学和校园体育文化对大学生心理健康的促进作用,提出高校体育应该进一步拓宽思路。     

学校体育对大学生心理健康调节作用的探究

文章分析了大学生心理健康的现状及其成因,论述了学校体育对大学生心理健康的促进作用以及对大学生心理健康的积极影响,并提出了一些利用体育促进心理健康的方法和途径。认为学校体育能有效的调节学生心理矛盾,增进学生心理健康,提高学生的心理素质。     

在体育教学中促进大学生心理健康的发展

由于多方面原因,当前高校大学生的心理健康问题已十分严重,这在体育教学中有明显表现。作为促进大学生心理健康的重要渠道,高校体育教学应采取相应措施,以促进大学生心理健康的发展。     

试论体育教学对促进大学生心理健康的作用

本文论述了心理健康的重要性,分析了当前大学生心理健康问题的主要成因,讨论了体育教学对大学生心理健康的促进作用,进一步提出改革对策,从而推动体育教学更好地为大学生心理健康服务。     

论大学生自我概念与心理健康关系

自我概念是国内外心理学研究的一个中心问题。自我概念水平的高低与心理健康水平的高低成正比。健康的自我概念会对大学生心理、行为产生正面影响。自我概念与大学生的学业成就有着直接关系,应培养大学生积极健康的自我概念,使大学生拥有健康的心理素质,成为一个德才兼备、情智协调、身心健康、全面发展的专业人才。     

试论体育活动与心理健康的关系

运用了文献资料法和调查研究法等方法阐述了现代学校学生的心理健康状况,以及什么是心理健康,体育活动与心理健康的关系。表明了积极参加体育活动对促进学生的心理健康具有重要的作用。体育活动可以促进智力的发展,提高自我知觉和自信心,增加社会交往,减轻应激反应,消除疲劳,治疗心理疾病。     

体育教学对女大学生心理健康状况的影响

体育教学对女大学的心理健康有着积极的影响,在体育教学中学生自我认知能力、情绪、人际交流、适应能力、意志品质等方面都有助于全面提高女大学生的心理健康水平。     

浅论体育活动调节自我,增进大学生心理健康

目前大学生的心理健康问题,是我们比较关注的问题,体育活动是否能调节自我,增进大学生的心理健康呢？而健康是人生的第一大财富,是大学生成才的物质基础。世界卫生组织曾对健康下过一个定义：一是生理健康,二是心理健康,三是有一定的社交能力。针对这个问题进行了一些研究,并提出一些建议。     

论大学生自我概念与心理健康关系

自我概念是国内外心理学研究的一个中心问题.自我概念水平的高低与心理健康水平的高低成正比.健康的自我概念会对大学生心理、行为产生正面影响.自我概念与大学生的学业成就有着直接关系,应培养大学生积极健康的自我概念,使大学生拥有健康的心理素质,成为一个德才兼备、情智协调、身心健康、全面发展的专业人才.     

大学生心理健康教育浅析

健康包括生理健康和心理健康两方面的内容。一个健康的人,既要有健康的身体,又要有健康的心理。人的身体和心理有着密切的关系,健康的心理寓于健康的身体,心理不健康则会导致身体异常甚至生病。因此在体育教学过程中应自觉地有意识地运用心理学理论和技术,帮助学生提高心理素质,促进学生认知情感和行为技能的发展。     

大学生人际关系与心理健康的关系研究

为探讨大学生人际关系与心理健康的关系,并对其机制作出解释,本研究采用大学生人际关系问卷和一般健康问卷GHQ-28为研究工具,对283名大学生进行问卷调查。通过独立样本t检验、相关和回归分析,发现人际关系在性别、文理科有差别,而心理健康在性别有区别,相关分析发现人际关系和心理健康程度之间存在相关联系,回归结果证实可以通过大学生的人际关系来预测心理健康。     

浅议体育与学生心理健康的关系

现代的中学生都承受着巨大的压力,课业负担,心理压力都过重,从而导致各种心理障碍和心理疾病的相继出现。作为教育工作者,关注学生心理健康状况是非常必要的。体育与健康课程是以体育实践活动为主要手段,以增进学生身心健康为主要目的的课程。我们力求把心理健康融于体育教学,加强心理健康教育内容,因材施教,加强教学的针对性。体育教师要切实树立健康第一的观点,加强学情研究,切实处理好体育教学与心理健康的关系,才能收到理想的效果。     

体育教学与促进心理健康关系的探讨

随着经济社会的高速发展,现代学生心理健康问题日益严重,不容忽视。本文从当前学生的心理现状、体育教学对学生心理健康的促进作用、如何通过学校的体育教学促进学生心理健康等三个方面进行了探讨,以期可以促进该问题的解决。     

高等院校体育教育中的心理健康教育

大学生心理健康问题已经得到社会的广泛关注,高等院校学生心理健康教育正越来越受到重视,如何利用体育教育来培养大学生的健康心理,成为广大高等院校体育教育工作者的重要课题.本文就此进行了分析和探讨.     

高等院校体育教育中的心理健康教育

大学生心理健康问题已经得到社会的广泛关注,高等院校学生心理健康教育正越来越受到重视,如何利用体育教育来培养大学生的健康心理,成为广大高等院校体育教育工作者的重要课题.本文就此进行了分析和探讨.     

体育教学中情感策略对大学生心理健康影响的心理机制

本文从当前普遍存在的大学生心理健康问题入手,在体育教学中选择一些符合体育教学的情感策略加以运用,来探讨影响大学生心理健康的心理机制.     

体育对心理健康的重要影响

教育的目的就是培养社会所需要的身心全面发展的跨世纪人才,而我国高师院校的大学生心理健康问题已严重影响他们的成长,心理障碍已成为大学生健康成才的一只“拦路虎”,克服和解决这一问题已迫在眉睫,势在必行。     

浅谈高校体育对大学生心理健康的影响

心理健康教育已引起教育界的普遍重视,本文通过对当前大学生不良心理现状及其原因来分析体育活动对大学生心理健康的促进作用,并进一步阐述高校体育可以更好对大学生的心理健康产生积极的影响。