上好农机化实验课提高农科专业大学生综合素质

实验课是培养学生实践能力的重要环节,本文就如何上好农业生产机械化实验课,提高农科专业大学生综合素质,提出了应做好的几方面的工作。     

上好探索性实验课 培养学生科学素质

小学自然教学的特点是以实验教学为主的。由于实验达到的目的不同,可分为探索性实验和验证性实验。探索性实验是指学生在不知道实验结果的前提下,通过自己实验探索、分析研究得出结论,从而形成科学概念的一种认识活动。而验证性实验则目的明确,实验步骤规范,结果已知,如果实验过程中不出现意外,很容易达到目的。可见探索性实验不仅能激发学生对所学知识的浓厚兴趣,培养学生观察、分析、解决问     

上好劳技课 提高学生素质

实施素质教育,是党中央、国务院在新时期向基础教育战线提出的紧迫要求。在素质教育中,让学生学会劳动是一项重要内容。而劳技课则是使学生学会劳动的主要课堂。按教育大纲要求,劳技课初中每周上二节,高中每周上三节。另加社会实践课每学年二周。因此,如何上好劳技课,是目前排在中学劳技教师面前的一个重要课题。 首先,领导的重视是重要的前题。因为从“应试教育”向“素质教育”的转变过程中,各校的劳技教育由于师资缺少、设施缺乏、教学管理不完善等原因,普遍存在着一定程度的困难。只有各级领导重视了劳技教育对培养学生的劳动观点、劳动习惯和生产劳动技能的重要性,自然就会发挥一切积极因素,克服眼下种种的困难,在行政管理、教育管理及基础设施等方面,争取上一个新的台阶。     

上好物理实验课,提高学生职业技能

上好物理实验课,结合物理课程与相应专业课程的联系,打好电学基础,起到专业课程和基础课程的纽带作用,以提高学生职业技能为目标,根据学生就业岗位群的知识需求入手来培养和提高学生的实验操作能力。     

上好数学实验课 提高学生数学素养

数学课程标准指出: "学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动".教学"过程"比"结论"更具有意义.数学实验教学是一种让学生经历知识探究过程,发现新知识、新信息,提出新问题,解决新问题的创造性学习.     

如何上好学生实验课

学生实验课是重要的实验教学内容,是学生进行探索、实践和发挥创造性潜能的学习过程,又是开展实验教学,实施素质教育的重要途径. 学生实验课的特点是,由学校提供实验仪器、试剂和场地,在教师指导下,学生根据实验要求,按照一定的步骤去探索或验证理论,得出科学性结果,从而达到学习目的.     

上好数学活动课 提高学生素质

一、恰当地选择活动形式是上好活动课的保证根据数学活动课的内容和小学生的心理特点,我们在活动中设计了这样一些课型:１．专题讲座课。结合有关数学知识,介绍数学史、数学家的故事;介绍学习数学的经验,进行学法指导等。例如,配合学习质数和合数,介绍《歌德巴赫猜想的攀登者———陈景润》;配合学习圆周率,介绍《π值是怎样得来的》;配合学习珠算,介绍《从筹算到珠算》等等。这些内容可以由老师讲,也可以事先指导学生阅读数学课外书籍,让学生自己来讲。２．实践操作课。如制作教具和学具;结合统计图表进行简单的社会调查,了解数学知识在实…     

谈如何上好政治课 提高学生素质

众所周知,课堂是实施素质教育的主阵地,课堂教学是思想政治课教学最基本的形式。应该如何把素质教育的思想和规范落实到每一堂政治课,从而努力提高学生的基本素质呢？笔者认为：１－必须正确认识思想政治课的性质、地位和根本任务,是我们在课堂教学的实践中贯彻落实素质教育的基本前提长期以来,在社会上甚至于广大政治教师队伍内部,一直有不少人认为政治课是一门纯粹的德育课,这种孤立偏狭的认识在“应试教育”思想的支配下,成为了政治课提高学生素质的严重障碍和桎梏。针对这种情况,国家教委１９９２年在总结我国思想政治课教学改…     

上好数学活动课 提高学生素质

一、激发兴趣 ,寓教于乐没有任何兴趣 ,被迫地进行学习会扼杀学生学习的积极性。由于教学时间的限制 ,加上有些教师重视训练结果轻视训练过程 ,重视训练数量轻视训练质量 ,重视训练内容轻视训练形式 ,使学生觉得数学就是计算题、文字题、应用题三大块 ,时间一久 ,就失去了学习数学的兴趣。在数学活动课中 ,我们设计了趣味数学、数学游乐园、数学故事、数学医院等活动形式 ,以培养学生的兴趣。如学完乘法口诀后 ,我们设计了一堂游戏活动课。测验的地点改在操场 ,测验的方式改为游戏。学生九人一组 ,分别代表数字１—９。当我读出一个积时 ,比…     

上好数学活动课提高学生素质

数学活动课因其具有实践性和开放性的特点,在促进学生的素质发展方面正日益显示出其重要作用。本文结合我校数学活动课的开展,谈一下我们的具体做法和初步认识。１．通过活动,提高学生的思想素质。数学教学内容中的思想教育因素,对于提高学生的思想素质,陶冶其情操,...     

如何上好学生分组实验课

实验教学是化学教学中的重要组成部分和中心环节。初三年级第一个学生分组实验就是基本操作。上好这节课对今后的学生分组实验起着十分重要的作用。特别是学生第一次进实验室 ,第一次接触使用实验仪器 ,要教给学生正确的使用方法。药匙的两端都可取用药品 ,称为大匙、小匙。而学生一般认为药匙大头能取药品 ,而小头是个把柄 ,不能取药品。因此要向学生说明实验用药品不是越多越好 ,要根据实验性质不同决定用量多少。既要节约药品 ,又要做好实验。要坚决制止一支药匙取了某种药品后 ,不经擦洗干净 ,又立即去取另一种药品的现象发生。液体药品…     

如何上好学生分组实验课

实验教学是化学教学中的重要组成部分和中心环节.初三年级第一个学生分组实验就是基本操作.上好这节课对今后的学生分组实验起着十分重要的作用.特别是学生第一次进实验室,第一次接触使用实验仪器,要教给学生正确的使用方法.     

如何上好学生分组实验课

学生分组实验是实验的一种重要形式和理论联系实际的有效途径.本文讨论了如何搞好学生分组实验的方法及措施.     

如何上好学生分组实验课

学分级分组实验是实验的一种重要形式和理论联系实际的有效途径。本文讨论了如何搞好学生分组实验的的方法及措施。     

怎样上好学生分组实验课

分组实验有利于培养学生实验操作技能,更能提高学生学习化学知识的兴趣,通过自己的动手感知实验的现象,印象也更深刻。为了培养学生动手能力和学习热情,我们应做好每个分组实验。分组实验中学生是主体,教师必须要有更好的课堂管理方法。     

如何指导学生上好实验课

一、指导学生做好实验预习 1、在准备上实验课前,教师要根据实验课的内容及大纲要求,布置预习题。预习题包括:实验目的,原理,实验所需器材,实验操作步骤等。     

精心指导 上好学生实验课

我们在学生实验教学中,从以下八个方面入手,发挥教师的“精心指导”作用,收到了较好的教学效果。现结合人教版新教材的有关内容将我们的实验教学方法简介如下。1 重视实验目的 实验目的就是该实验的“教学目标”,通常包括知识、能力(含“技能”)、德育和情感等内容。我们在制定每个学生实验的“教学目标”时,特别重视如下两点:     

上好数学活动课，提高学生素质

初中数学新课程标准的实施使初中数学教学更紧密地与生产实践联系起来了．它彻底改变了传统的说教模式．更注重让学生在生产实践的大背景中学习数学知识,注重培养学生应用所学的数学知识解决实际问题的能力．教学形式也变得灵活多样。尤其是数学活动课的开展,给初中数学教学注入了勃勃生机,使数学的教与学变成了一种乐趣,教、学的效果明显增强。