我为什么不敢举手回答问题

开心果姐姐:您好!我不知道自己怎么了,上课的时候,有些问题我明明知道答案,却害怕站起来,可在害怕站起来的时候,我又很想很想站起来。有时,老师的目光在我们身上扫射,让我们回答问题,那时候,我很想让老师叫到我     

不敢举手回答问题

Q 女儿快6岁了,平时私下里与家人和小朋友的交流能力还不错,可到课堂上就不行了,不太敢举手回答问题,哪怕老师讲的她都会,也不敢举手。该怎样让她胆子大点呢？ A 每个孩子性格都不一样。内向害羞的孩子,只要能在生活中正常地与人交流和沟通,并无大碍。在引导害羞的孩子时,父母不要总想着完全改变他的个性。     

妆蚊子哼哼就算美人儿？——从学生课堂回答问题谈起

大凡做老师的，对这样的学生心里总是憋着一股气：课堂上让他回答问题，先是扭扭捏捏的站不起来后是说话细声细气，大概只有同桌才能听得清楚。如果你以为这些同学性格内向，那你就错了，他们中有不少人（包括女同学）下了课，生龙活虎，活跃异常，那嗓门儿能声震屋瓦。那么，是什么原因造成课堂里这一冷清、尴尬的局面呢？笔者认为，这是学生不自信的一种表现。问题表现在学生身上，根子却通在教师那里。课堂上，老师要是一味地以自己为中心，从头到尾一言堂，提问仅仅作为一种点缀，而不是把学生当作课堂的主体，不是从尊重学生、激发学生…     

童言无欺最可爱——一年级新生数学课堂发言给我们的启示

最近，我们学校开展了青年教师赛课活动。其间几节一年级数学课上的学生发言令听课老师颇为捧腹，笑过之后我陷入了深深的思索……     

老师，请别漠视我的回答

在课堂上，教师的语言起着举足轻重的作用，特别是对于学生回答问题后的评价语言更为重要。作为老师，千万不能漠视学生的回答，应该对学生的回答作一个客观、公正、激励的评价。即使学生的回答，不是老师满意的答案，那也不能置之不理或是敷衍了事。在一次听课活动中，有一位老师上的是五年级的《我若是小小鸟》，其中有一个教学环节我还记忆犹新：……     

教育随笔六则

听了几次课，发现一个共同的问题：不管课堂上有多么热闹，教室后面的角落里总会有几个学生一脸冷漠，甚至昏昏欲睡。上课好像与他们无关。他们自己不发言，老师也绝对叫不到他们。     

老师，请让我回答

暑假后,我接四年级的班主任并承担该班的语文教学。在交接时,我向原班主任王老师了解该班学生的情况,他向我详细介绍了每一位学生的学习及课堂表现。给我留下深刻印象的是一名叫王浩的男生,王老师对他     

老师上课总是不提问我，怎么办？

问：你知道吗？我好烦恼。上课发言时老师总是不叫我。每次我都先举手,老师总会叫别人,我很生气,也深深地伤害了我的心。你能告诉我为什么吗？     

如何"控制"你的课堂

一位网友在网上发帖子说:我是小学语文老师,对学生我真不知道怎么办才好.对他们"紧"了,平时上课根本没有几个人回答问题,对他们"松"了,他们就骑到我头上来了.郁闷啊……     

课堂上,她叫我爸爸

在春暖花开的季节,学校安排我接替高二（1）班的班主任。在交接时,原班主任特别交代我要注意学生云的动向,说云精神有问题,是由于在她刚入学时她的父亲意外去世了,对她打击很大,有时上着课会突然不请假就离开,一走就是一两周,有时上课会突然大哭或傻笑,绝对不能刺激她。听了原班主任的话,直想我真倒霉,遇上这样的学生,出了问题怎么负责？     

尊重学生，从坐着回答问题开始

上个学期,我上了一节公开课。教研组在评课的时候,有老师向我指出了这么一个缺点:上课开始和结束时,应该让学生起立;学生回答问题时应该起立。如果不起立,往小里说,是学生的日常行为习惯没有养成,任课老师没有尽到责任;往大里说,有损老师的师道尊严。希望我在以后的工作中能改正。我当时听了,微微一笑,心里想,假如这叫缺点的话,我恐怕永远也不想改了。从走上讲台开始上第一堂课,我就很不喜欢学生喊起立然后鞠躬问好,下课也不喜欢学生起立鞠躬说再见。学生一天八节课,已经够累的了,还要鞠十六趟躬,岂不是累上加累?有老师说,上课前让学生起立,…     

课堂上的恐慌——一例心理辅导

朝朝，男，初一，身材偏瘦小，皮肤白皙，性格较内向，父母在外地打拼，自小和爷爷奶奶生活在一起。家长反映在家一直比较听话，从不在外惹事；老师反映他学习努力、认真，就是有些胆小；同学没觉得他有什么不同，和大家差不多。课堂上只要老师提问，他就开始恐慌，从一开始的不敢举手到后来不敢抬头看老师，现在整节课都担心老师提问。课堂上常为...     

回答问题总会脸红

每次上课回答问题的时候,我总是会脸红。我不知道是怎么回事,我并不胆小,在其他公共场合我一点也不会害怕,可就是在课堂上回答问题的时候会紧张,脸会一下子红起来。害得我因为担心同学们的嘲笑而不敢举手回答问题了,成绩也有所影响。我对自己说要自信,不要在乎别人说什么,可还是不行。这样下去,我以后在社会上怎么立足啊!     

课堂糗事

1.某日,我上课溜号了,被老师点到回答问题,支吾半天说不出所以然。正在此刻,背后有人敲我椅背,偷偷传来张纸条。我心中大喜,急忙打开,上书：你裤子破了个洞……     

不敢举手回答问题怎么办?

一哥:你好!我叫陈冉,今年11岁了。我的成绩中等偏上,我的爱好很多,喜欢画画、跳舞、看书。但每次期末老师给我的评分都很少是"优",并且总会在后面加上一句:"上课回答问题不积极。"爸爸妈妈以为我是上课时候不专心,其实是我不敢回答问题。当着所有人的面站起来,教室里那么安静,太可怕了,如果我回答得老师不满意,老师会批评我,其他同学会笑我。所以一到老师提问的时候,我就把头埋得低低的,祈祷千万别喊到我,每次手心都要出一把汗。您能帮我想一想办法么?     

课堂上的流鼻血事件

一节一年级语文课正在进行，突然一个孩子站起来指着同桌大声说：“老师，他流鼻血了!”学生们纷纷扭头注视着这位流鼻血的孩子。一位正在回答问题的同学面露怨色，嘀咕着：“我好不容易回答个问题……”另一位则直接说：“烦死人了，今天有人听课呢!”老师快步走向流鼻血的孩子，     

课堂上的“淘气生”

我们的课堂永远不会像我们希望的那样美好,课堂上总会有一些小小的意外发生,面对这些不如意,我们该如何处理呢？ 上课铃声响后,老师走进教室。     

课堂上师生怎样才能心心相印

许多教师在课堂上似乎都曾有过这样一种感觉：学生与我们之间总有一堵高墙，不管我们如何努力，师生的心很难走到一起。学生回答问题老是答不到点子上去，甚至答非所问。造成这种师生间心理距离的原因有很多，我认为其中重要的一点是我们的教师没有考虑周到细致，忽视了学生的认知水平和思维方式，往往用教师的思维过程来代替学生的思维过程。     

浅议一年级小学生课堂发言的积极性

从一年级起就注重培养学生的课堂发言能力，建构高效课堂．是提高教学质量的关键。结合一年级学生的年龄特征，主要可以采用以下策略：[第一段]     

我的第一堂思品课

上思品课难．上好毕业班的思品课更难，毕业班的学生有个性，加之面临升学。情绪波动大。不少老师怕走进六年级思品课堂，因为课上有的看课外书，有的说话，有的做小动作．有的……纪律一团糟，为此．有些班级索性把它改为别的课。我却不然．我的第一堂六年级思品课别出心裁。上课铃一响，我就夹着一叠纸走进教室，互相致礼后．我就宣布：“下面我们进行一次测试。”