共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
2.
3.
舞蹈作为幼儿艺术活动的重要内容之一 ,能使幼儿的创造力在美的环境下得到开发和培养。幼儿最早的舞蹈始于胎腹中有规则的律动 ,出生后 ,随着听觉的发展以及动作协调性的增强 ,幼儿的舞蹈接受能力、音乐听觉、节奏感、舞蹈记忆等舞蹈才能也有了一定的发展 ,幼儿的动作表达能力也不断提高。舞蹈是幼儿的内在潜能 ,若能用行之有效的方法开发幼儿舞蹈潜能 ,并将这种能力潜移默化于幼儿的各项活动中 ,必然会对幼儿创造性人格的培养起到举足轻重的作用。本文就如何创编和设计可供幼儿活动和接受的舞蹈作些初步探讨。一、创编幼儿舞蹈的前提是要了… 相似文献
4.
詹苗旋 《黄河之声(科教创新)》2016,(7)
幼儿时期是开发孩子智力、培养孩子艺术气息,进而帮助孩子身心健康成长的重要时期。幼儿舞蹈作为幼儿教育中最重要的教学内容之一,不仅可以帮助幼儿实现智力及艺术气息上的增长,而且可以激发幼儿的表演欲,促进幼儿身心和谐成长。在幼儿教育中,想要使幼儿舞蹈发挥出最大的作用,幼儿教师就要在舞蹈创编方面多花心思,力求最有效的激起幼儿的学习兴趣。本文中,对幼儿舞蹈创编方法进行了简单分析。 相似文献
5.
赵妍 《潍坊教育学院学报》2008,21(2):39-40
幼儿舞蹈是幼儿素质教育的重要组成部分,直观形象、生动活泼,深受孩子们的喜爱。有人用简练生动的语言概括了舞蹈与音乐的亲密关系:音乐是舞蹈的灵魂,舞蹈是看得见的音乐。通过创编幼儿舞蹈可以培养幼儿感受美和表现美的能力,使幼儿的创造力在美的陶冶下得到开发,为幼儿全面发展奠定良好的素质基础。 相似文献
6.
舞蹈是一种形体艺术,是声、色、形、动的综合活动。通过编排舞蹈可以培养幼儿感受美和表现美的能力,为幼儿全面发展奠定良好的素质基础。 在创编幼儿舞蹈时,必须注意以下几点:必须从幼儿的身心特点出发。首先,舞蹈的主题要明显突出,情节发展清楚有趣,易于幼儿理解、接受。其次,动作设计的过渡、节奏,要快慢适度,动静交替,要富有儿童情趣;队列变换要简单合理,道具简便轻巧。舞蹈的时间宜短,一般为几分钟,以免使幼儿产生疲劳。再 相似文献
7.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
幼儿舞蹈作为幼儿艺术教育的重要内容之一,主要以肢体动作、语言来表现幼儿的生活,表达幼儿的情绪情感,对提高幼儿身体素质、培养幼儿审美、创造以及表达能力等方面都具有重要的教育意义。那么,如何创编出适合幼儿且幼儿能够接受的舞蹈使其充分发挥教育功能则显得极其重要。 相似文献
8.
如何在舞蹈教学中发挥幼儿主体性,引导幼儿进行舞蹈创编,需要幼儿在具备一定舞蹈技能的基础上进行再创作,引导幼儿观察身边美好的事物,积累创造素材。提供充分的表现机会,幼儿体验创造的快乐。循序渐进,培养幼儿初步的艺术创造力,尊重首创,使幼儿成为主动发展的人。不仅在教育活动中让幼儿进行创编,而且在日常生活、游戏活动、节目排练中找机会,让幼儿进行创编。 相似文献
9.
10.
11.
12.
13.
史菲菲 《山西财经大学学报(高等教育版)》2007,(Z2):72-72
文章在分析舞蹈创新和创编教材的同时,探讨了训练舞蹈对少儿素质的影响,及在教学中存在的误区。对此误区展开了分析和研讨并提出了一些建议。 相似文献
14.
李春燕 《新乡师范高等专科学校学报》2012,26(3)
幼儿舞蹈的创编过程,是编舞者认识幼儿生活、表现幼儿情趣的过程。幼儿舞蹈的创编应遵循一些基本要求。深入了解幼儿,做好构思立意工作;舞蹈结构要合理,要有创新性;要用优美动听的音乐来烘托幼儿舞蹈等是基本。 相似文献
15.
张华仪 《黄河之声(科教创新)》2017,(9)
音乐与舞蹈,是在艺术的大家庭中扮演者重要角色的两个重要的门类,它们两者之间有着密不可分的联系。音乐是舞蹈的灵魂与源泉,舞蹈是音乐的衬托与升华。当然也可以这样理解,舞蹈和音乐是互为共生的。没有音乐伴奏的舞蹈是不完整的,即使最简单最原始的舞蹈也需要心中有音乐节拍来配合。那么同时,舞蹈也促进了音乐的进步,例如音乐的编曲、结构、旋律、风格、演奏器乐等很多方面的发展从客观上来看与舞蹈的填充是分不开的。本文是要探讨舞蹈的主题如何才能与编创的音乐更相配。 相似文献
16.
17.
<正>幼儿舞蹈教学的定义和意义要想编创出一场好的幼儿舞蹈,首先要理解什么是幼儿舞蹈。通俗来说,就是幼儿表演或者体现幼儿现实生活状态的舞蹈,其特点是容易被儿童接受,能够形象生动体现儿童的精神面貌、生活状态。教师需要明白幼儿舞蹈的主体是幼儿,不能脱离幼儿的认知轨道。幼儿舞蹈教育内容主要包括:幼儿律动、集体舞、表演舞、形体训练等在音乐及伴奏下通过肢体语言来表达音乐性质以及内容的各项活动。 相似文献
18.
长期以来,幼儿园舞蹈教学大都与幼儿的生活脱离,不少孩子对舞蹈学习充满畏难情绪,在舞蹈创编活动中动作语汇贫乏,且兴趣不高。为了解决这一难题,我园开展了系列生活化的舞蹈创编活动,取得了比较好的效果。 相似文献
19.
20.
一次偶然的机会,我在街上看到一个小姑娘走到卖早点的地方,听到音乐响就情不自禁地边走边跳了起来。看她的表情又自然又优美。看到她不禁使我想起了我们班的幼儿学习舞蹈的情景。我手把手地教,幼儿还是不会,动作不到位不说,还一点表情都没有。幼儿在学习时没有积极性,因此,力气没有少费,效果不佳。 相似文献