多媒体教学管理平台的设计与构建

文章从多媒体教学存在问题入手,对设计与构建科学规范的多媒体教学管理平台的必要性进行阐述,从完善多媒体教学的政策与制度建设,建立规范的多媒体教学评价体系、多媒体教学需要授课者充分把握好课程节奏、加大适应多媒体教学管理平台的教学设计与教改创新、加强对多媒体教学的研究和学习,树立正确的多媒体教学观等方面提出了构建多媒体教学管理平台的措施。     

工程力学多媒体教学的探索与实践

实践表明,在工程力学课程中使用多媒体教学效果良好。针对工程力学传统教学模式存在的问题,对多媒体教学进行了探索与实践。分析了怎样制作高质量多媒体课件,概括了多媒体教学的优势与实践经验,介绍了提高多媒体教学质量的方法。     

低碳时代的多媒体教学环境:系统集成与技术趋势

围绕多媒体教学环境的现状与问题,结合低碳时代对多媒体教学环境的要求,文章论述了多媒体教学环境的系统集成与技术趋势,试图帮助多媒体教学环境的规划者在性能与节能之间找到最佳的平衡点。     

多媒体在《医学遗传学》教学中的应用与探讨

与传统教学方式相比,多媒体教学具有明显的优势。本文从分析多媒体教学的优势入手,同时指出了其不足之处;通过多媒体教学和传统教学方式的比较,提出多媒体教学与传统教学方法进行优化组合将是提高教学效果的最佳途径;并对多媒体教学在医学遗传学教学中的具体实施进行了探讨。     

工科多媒体教学的利与弊

文章对高校工科多媒体教学的优势与存在的问题,多媒体教学的适用范围作了初步的研究,对多媒体教学与传统教学的适用性做了一定的讨论,并对两种教学方法的统一提出了自己的看法。     

多媒体教学的研究现状与理论研究框架分析

多媒体教学与传统教学模式相比具有众多的优点,因而,作为一种新兴的教学模式越来越多的被教师所采用。然而,多媒体教学在我国高校的课堂教学中,其教学效果并不看好。究其原因,主要在于教师缺乏对多媒体教学的正确认识,同时,更缺少利用相关理论对多媒体教学进行研究和实践。本文通过对我国高校多媒体教学的现状分析,提出了多媒体教学的理论研究框架,为我国高校教师进行多媒体课堂教学研究与实践,及多媒体教学理论研究提供参考。     

多媒体教学方法的研究

论述了传统板书教学与现代多媒体教学的特点,介绍了多媒体教学课件的制作方法。对如何进行多媒体教学进行了研究和探讨。     

高校实施多媒体教学的思考

本文结合作者多媒体教学的亲身体验与感受，分析了多媒体教学的优点，阐述了多媒体教学应注意的几个问题，期望对推进多媒体教学有所帮助。     

常态化多媒体教学的若干思考

本文根据多媒体教学的现状,分析了多媒体技术在教学应用中存在的问题,就多媒体教学与传统教学的关系作了一些探讨,并对多媒体教学课件运用和教师多媒体教学能力的提高提出了自己的观点。     

课堂多媒体教学的几个关键问题

一、对课堂多媒体教学的认识与课堂多媒体教学的现状 笔者曾做过一个对课堂多媒体教学认识的调查。调查采用问卷调查：自编“课堂多媒体教学调查表”,发放给教师。调查内容则列出了课堂使用多媒体教学的优势,对照此表调查教师对课堂使用多媒体教学的认同度以及教师自身使用多媒体教学的目的性。     

网络多媒体教学模式的实践与探究

对网络多媒体教学的模式进行了分类,提出基于多媒体教学局域网的教学模式和基于Intemet上（个别学习,1对1,1对多,多对多）的教学模式,并分别讨论了各种网络多媒体教学模式的信息流程、教与学的关系及网络多媒体教学具有时效性、共享性、交互性和个别化等特点。网络多媒体教学模式能在教师的主导作用引导下,充分发挥学生的主体作用。对加强网络多媒体教学的实践与应用提出自己的见解。     

对多媒体教学的理性审视

本文通过对多媒体教学的现状分析,就目前多媒体教学中普遍存在的问题提出了思考与对策,同时探讨了如何创建一个优良的多媒体教学环境。     

高等数学教学中传统方法与多媒体的有效结合

找准高等数学传统教学与多媒体教学之间的最佳结合点,实现多媒体教学与传统教学的优势互补,是实现媒体教学最佳效果的关键所在。通过对传统教学方法与多媒体教学方法的比较,提出了以多媒体教学为主,传统教学为辅,两种教学方法共存、优势互补的教学方法。     

《土木工程测量》多媒体教学研究

本文基于现代教育理论,对<土木工程测量>课程多媒体教学的课件制作、教学设计与教学方法等进行了探讨,对多媒体教学试验结果进行了分析,提出了改进多媒体教学的看法.     

多媒体教学课件质量与教学效果的因素探析

本文对多媒体教学课件质量与课堂教学效果之间的关系进行了调查研究,并对调查结果进行了相关因素分析。分析结果表明,多媒体教学课件制作的质量与课堂教学效果之间存在高度正相关。这说明,在应用多媒体教学课件进行教学时,教师制作多媒体教学课件的水平与质量都将对教学效果产生较大影响。同时调查结果也显示,教师对使用多媒体课件教学的态度,学生对多媒体教学课件的评价和学习态度也是影响教学质量的重要因素。     

浅析多媒体教学手段在《思想道德修养与法律基础》课程中的运用

本文对多媒体教学手段在《思想道德修养与法律基础》课程中的运用现状进行了分析,列举了多媒体教学手段在课程运用中的几点优势与不足,并对如何在《思想道德修养与法律基础》课程中有效地利用多媒体教学手段提出了几点改进思路.     

传统教学与多媒体教学在高校教学中的思考

介绍了当前高校教学中关于多媒体教学与传统教学在认识上的误区,对多媒体教学和传统教学各自的特点进行了分析,重点阐述了如何在教学中使多媒体教学与传统教学形成优势互补,以提高课堂教学效果。     

关于广东药学院多媒体教学的应用现状研究

随着计算机多媒体技术的飞速发展,多媒体教学已成为高等院校教师教学的主要手段,本文通过对教师与学生进行问卷调查,较全面了解近年来我院教师开展多媒体教学的情况,肯定了多媒体教学的优势,也发现了一些不足,并提出注意改进,以进一步完善多媒体教学,使多媒体教学的效果达到最优化。     

《地基与基础》课程多媒体教学的实践与思考

本文对多媒体教学的含义、《地基与基础》课程采用多媒体教学的必要性、多媒体教学课件的制作和使用效果等进行了探讨,并提出了使用多媒体教学应该注意的问题。     

对大学英语教学中多媒体教学的若干思考

为了适应国家对大学英语教学改革的新要求,多媒体教学在全国高校外语教学中广泛使用。文章开篇充分肯定了多媒体教学在外语教学中的地位与作用,并客观地指出了当下多媒体教学中的诸多误区与不足。紧接着结合教学实践和教学体会深入分析了误区与问题的成因和缘由。最后,该文从解决问题的角度入手,提出了四种可行性的出路。可以说,作者对多媒体教学中的问题提供了自己批判性的反思。