共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
一、运用化学实验,激发学生的学习兴趣化学是一门以实验为基础的学科,化学实验中各种生动鲜明的化学现象,能激起学生强烈的兴趣和求知欲,能给学生以强烈的感官刺激,增强学生大脑皮层的兴奋性,促使暂时联系的形成。例如:镁带的燃 相似文献
2.
在化学教学中,如果学生对于学习化学缺乏兴趣,就谈不上发展学习的主动性、积极性,学习成绩也就可想而知。因此,激发、培养学生的学习兴趣应是提高化学教学质量的前提。基于这样的认识,近几年来,笔者在初中化学中就如何激发、培养学生的学习兴趣做了如下的探索和实践,取得了比较满意的效果。一、上好第一节课初中学生第一次上化学课,总是存在着好奇心理。所以教师在第一节化学课上就要把学生带进一个奇妙的化学新世界,让他们看到许多有趣的化学现象,同时设置许多问题迫使他们去思考、去探索。例如,铁为什么会生锈?木柴为什么会燃烧?煤气为什… 相似文献
3.
兴趣是学习的动力,是学习积极性中最现实、最活跃的部分。学生一旦对学习化学产生了浓厚的兴趣,就会把学习看成自己的愿望和需要,越学越想学,且越学越爱学。文中着重探讨了如何培养和发展学生的兴趣,使学生乐学,积极主动地去学。 相似文献
4.
九年级化学课是初中教学中的一门关键课程,对于培养学生的科学探究能力、创新能力、创新精神及独立处理问题的能力都具有非常现实的价值与意义。由于化学教学相对比较抽象,因此在教学过程中教师要把握方法,在教学中有机激发学生的学习兴趣,完成学生在学习中由学习知识到学习素养培养的转型。 相似文献
5.
<正>《化学新课程标准》明确指出:从义务教育的培养目标出发,面向全体学生,着眼于提高全民族的素质。其中最核心的一条就是引导学生掌握科学的学习方法,使学生养成良好的学习习惯,为他们的终生发展奠定基础。正如叶圣陶先生所言:任何功课教学的最终目的是达到不需要教。换言之,教是学的手段,学是教的目的。初中阶段是一个人成长的特殊时期,学生在此阶段具有较强的求知欲,他们已经具备了初步的独立思考和钻研问题的能力,但自学能力较弱,往往缺乏科学恰当的学习方法。特别是化学学科,是在学生学习较为紧张的初三年级开设的,很多学生感觉学习困难。因此,化学教师在教学中,除了要做好 相似文献
6.
初中化学是学生学习化学的启蒙阶段,也是为学生学习化学奠定基础的重要阶段。如何才能让学生学好化学,是广大化学教师一直在探究的课题。要想提高化学教学效率,首先要培养学生学习化学的兴趣,兴趣是学生自觉学习的动力,学生兴趣浓厚了,教师的教学工作才能顺利开展。 相似文献
7.
教学过程是‘一个’双边活动过程,在这个过程中,教师起主导作用,而主体是学生。正如叶圣陶先生所指出的:“任何功课的最终目的在达到不需要教。”也就是说:学是教的依据,是教的目的。研究学生的学是适应教学过程客观规律的需要,是适应时代的需要。 初中学生处于半成熟半幼稚状态,他们有较强的求知欲,具备初步的独立思考和钻研能力,但自学能力差,往往缺乏科学的学习方法。就学化学来说,开始表现较大的兴趣,但越学越觉困难,从而心灰意冷,到高中还不会自己看书,常常事倍功半。针对这种情况,在两年的初中化学教学中,我不仅注意知识的传授,同时注 相似文献
8.
9.
在化学课堂教学中培养学生的自主学习能力,使学生从"学会"到"会学",有利于全面提高学生的整体素质,以适应未来社会和个人发展的需要。为此,初中化学新课标要求:"要有计划地指导学生自学……以发挥学生的学习主动性,培养学生的科学探究能力。" 相似文献
10.
11.
吕妍 《新课程学习(社会综合)》2015,(2):96-97
初中化学教学是学生学习化学的开始,而怎样实现学生学习兴趣的培养,是初中化学教师需要认真思考的一个问题。兴趣是最好的老师,也是学生主动学习的强大动力。笔者在初中化学教学中持续地探究,积累了一些培养学生学习兴趣的经验,实现了理想的成效。一、通过化学实验教学培养学生的学习兴趣学生对化学实验非常感兴趣,而化学这门课程的基础又是实验。在教学过程中,教师需要以此作为培养学生学习兴趣的条件。在初中化学实验教学中进行基础性操作的时候,教师应当尽可能 相似文献
12.
13.
兴趣是最好的老师,学好任何一门学科,往往都是从兴趣开始的。古今中外许多科学家、发明家能取得伟大成就,同他们对自己所从事研究的学科产生浓厚的兴趣是分不开的。努力激发培养学生学习兴趣,使学生享受学习的乐趣,是中学化学教学的任务之一,也是减轻学生课业负担提高课堂教学质量的有效途径。下面我结合化学教学实践,就如何培养学生的学习兴趣谈几点看法。 相似文献
14.
兴趣是指喜好的情绪,是人们对客观事物的选择性态度。兴趣具有积极的、肯定的情绪特征,兴趣可以激发学生学习热情,使学生更加热爱学习。兴趣是学生参与学习活动的原动力,对学生的学习起支持、推动和促进作用。因此,国家教育部在《基础教育课程改革纲要(试行)》和《化学课程标准》里都要求我“关注学生”的学习兴趣和经验。近年来笔者就如何培养学生学习英语的兴趣作了一些尝试。 相似文献
15.
潘建忠 《中国教育技术装备》2008,(21)
化学是一门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然科学。它用宏观现象来认识分子、原子、离子等微观粒子的存在、特性和运动。因此,与其他学科相比,化学更显得抽象、难懂;再加上化学本身知识比较零碎,需要记忆的东西较多,对于初学化学的学生来说,确实感到有一定的困难,因而不少学生因基础问题,对学习化学丧失信心,甚至望而生畏。教师应培养学生的学习兴趣, 相似文献
16.
17.
化学教学中科学设计预习活动方案、利用实验引导学生进行自主学习,倡导学生的内在发展,体现知识的生成性。化学自主学习能力的培养必须建立在对学生差异性、多样性、独特性尊重的基础上.应关注学生的多元化,尤其对弱势学生应投入更多的关注,让每个学生都在自己原有的基础上获得发展,而合理评价学生的自主学习过程更是培养自主学习能力的有效保障。 相似文献
18.
19.
李彩红 《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
初中化学学习是学生化学知识及素养的基础,而学习兴趣则是最好的老师。教师根据现代学生的身心发展特点及其生活环境,遵循化学教学规律,运用各种有效手段,激发学生学习化学的兴趣。 相似文献
20.
<正>托尔斯泰曾说:"成功的教学,所需的不是强制,而是激发学生学习的兴趣。"努力激发和培养学生的学习兴趣,使学生享受学习的乐趣,是初中化学教学的任务之一,也是减轻学生课业负担、提高课堂教学质量的有效途径。怎样激发和培养学生的学习兴趣呢?我现将自己的点滴体会总结如下。一、上好化学第一节课,激发学生对化学产生浓厚兴趣。化学是初三学生接触的一门新课程,刚开始学习化学时, 相似文献