共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
刍议高校考试管理改革 总被引:1,自引:0,他引:1
考试作为高校教学过程中的重要环节,是检验学生对知识的掌握程度、评价教师教学质量、调控教学过程、改进教学方法的重要手段。高校加强考试管理改革是保证考试质量、促进教育教学质量管理提高的重要措施。 相似文献
2.
教学质量是高校生存和发展的生命线,构建科学、规范、具有可操作性的高校课堂教学质量管理系统,有利于加强课程建设和评估,有利于实施目标管理,有利于引导教师进行教学改革,有利于约束与激励教师的教学行为。课堂教学质量评价是教学质量管理系统中的关键环节,在开展教师课堂教学质量评价工作中,要采取各种有效措施,尽可能地排除各种干扰,以便获取较为全面、客观的信息,实现提高教学质量的评价目的。 相似文献
3.
学生评教在高校教学质量管理体系中占有重要的地位,是保证教学质量的一种重要措施。学生评教作为高校教学质量评价的必要环节,发挥着越来越大的作用。高校应该扬长避短,切实发挥学生评教的积极作用,促进教师改进教学方法,提高教学质量。高校教学质量评价是利用教育评价的理论和技术,对教学过程及其结果是否达到一定质量要求所做出的价值判断。教学质量评价必须科学制定评价的基本原则,合理制定教学质量评价指标体系,才能更好地发挥其对教师课程教学质量的引导、监控和促进作用。 相似文献
4.
5.
目前,"提高人才培养质量"已成为高等教育的核心问题和发展趋势。进一步完善高校内部评价体系和质量监控机制,使对学生、教师、教学的评价和监控都有利于师生发展,有利于质量的提高,从而建立保证教学质量的长效机制,是提高教学质量的有效措施。 相似文献
6.
7.
教学质量评价是高等教育评价和质量监控的核心内容。科学的教学质量评价体系和行之有效的运行机制,对于促进教学改革,提高教学质量具有重要的意义。教师是高校实施教育活动的主体力量,是影响学生培养质量的关键因素。开展教师课堂教学质量评价,是高校教学管理的一项重要工作。由于我国高校的教师教学评价的历史不长,虽然近十 相似文献
8.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(19)
教师教学质量评价是高校教学质量保障体系中的重要环节,在了解高校教师教学质量评价现状的基础上,运用目标优化矩阵和模糊综合评价法构建教师教学质量评价体系,科学评价教师教学质量,对提高教师教学水平、提升教育质量具有重要价值. 相似文献
9.
一、本研究系1999年青海省教委下达的科研课题。旨在从高校教学实际出发,通过调查研究,探讨出一整套评价高等学校校、系两级教学管理质量水平和教师教学质量水平的具体可操作方案,借以推动高校教学评估工作,促进教学质量的整体提高。二、教学评估是教学管理的重要手段,是对高校校、系两级教学管理质量水平和每位教师教学质量水平进行客观评价的重要方法之一。评估结果是建立教学档案的重要材料,也是确定高校校、系两级教学管理质量水平和教师教学质量水平的重要依据。因此,制订教学评估方案要坚持两条基本原则: 相似文献
10.
大学英语教师课堂教学评价方法探究 总被引:1,自引:0,他引:1
教师教学评价工作是对教学质量进行宏观管理的重要手段,也是对教师教学过程进行检查的有效措施.高校英语教师肩负着培养新世纪外语人才的重任,他们的教学效果也关系到21世纪新型外语人才的质量。本文在分析传统教学评价方法弊端的基础上,结合教学评价的类型与标准以及各种现代教育评价理念,着重阐述了多元评价标准,多元化评价方式等评价方法,旨在探讨高校英语教学量化评价指标,从而达到提高高校英语教学质量的目的。 相似文献
11.
高校学业考试现状与高校教学质量保障的基本途径分析 总被引:7,自引:0,他引:7
学业考试是高校教学质量保障的重要手段和基本途径。学业评价能够体现特定课程的教学理念,检验教学过程设计的正确性和教学活动的有效性。我国高校长期以来不重视学业考试的改革和职能发挥,教学中存在考试内容陈旧、考试形式与方法单一、考试后无反馈等问题。为此,应把提高教师评价学生学业的水平与质量作为提高教学质量的突破口,进而通过提高高校学业考试的科学性促进教师提升其教学水平,完善我国高校教学质量保障体系。 相似文献
12.
13.
地方高校必须有符合时代要求和自身特点的教学质量观,并通过一系列的质量保障措施形成自身的人才质量特色.教学质量保障,实质上是关注提高教学质量的条件性保障,而非简单的、高高在上的监控评价.地方高校提高教学质量的思想观念保障是最基本、最关键的条件性保障,涉及管理层面的人才质量观、教师层面的现代知识观和教学观、教学督导层面的角色定位观和诊断观.因此,学校层面应当健全基于校本的质量标准研究机制,构建质量文化,教师应当注重教育教学能力和专业实践能力的提升,优化教学督导队伍. 相似文献
14.
15.
本科生教学评价是高校调控教学质量的关键一环,部分异化的评价取向将在很大程度上阻碍高校人才培养质量的提高。哈佛大学博克中心的本科生教学评价体系和教师教学监控、改进策略对于我国建设“双一流”高校,达成破“五唯”教师评价改革目标,具有重要的借鉴意义。因而,国内高校可通过探询全景式的学生评价策略,积极转变师生学习的范式,确立纠错机制、创造反馈文化,引入丰富的科学化手段来提升教学评价的质量。 相似文献
16.
孟丽 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(7)
建立和完善高校内部教学质量监控体系,是科学评价、促进和提高教学质量的有效途径;是实现教学过程全而质量管理,保证教学质量的有力措施;是高校自身可持续发展的要求. 相似文献
17.
18.
课堂教学质量评价是高校教育质量监控过程中最重要的一环,为了更好地发挥其作用,我校运用层次分析法对课堂教学质量评价指标进行分析、确定权重,突出评价重点,为教学质量评价指标的构建提供新的思路和方法,力图使课堂教学质量监控工作更科学、更具可操作性,同时更好地发挥教学质量评价对教师教学工作的指导作用,为不断提高教育教学质量提供保障。 相似文献
19.
对高校《餐饮管理》课程教师教学质量进行考评是提高该课程教学水平最有效的措施之一,建立考评该课程教师教学质量指标体系,基于学生对各指标的定性模糊评价,采用模糊综合考评法对其进行定量考核确定考评等级,使该课程教师教学考评工作走向科学化。 相似文献
20.
质量是学校生存和发展的生命线,提高教学质量是高校教学工作的永恒主题。我国高校在经历了专业结构重组和全国大规模扩招等具有战略意义的政策性调整后,如何提高教学质量适应市场经济的快速发展和高等教育全球化的需要已成为教育工作者认真思考的问题,建立科学合理的教师教学质量评价体系是保证和提高教学质量的长效机制。一、教师是教学质量的关键教师是教学的主体,教师的质量是教学质量保证的源头。教育部2005年1号文件要求,教授、副教授必须为大学本科生上课,并将教学质量与教师的聘任和各种晋级、待遇结合起来,这正是重视和保证教学质量… 相似文献