高校媒体在构建和谐校园中的舆论引导作用

构建和谐校园是构建社会主义和谐社会的重要组成部分。高校作为精神文明建设的示范区和辐射源，担负着传播社会主义先进文化和培育社会主义事业建设者和接班人的重任，理应走在和谐社会建设的前列。要挑起这副重担，实现构建和谐校团的目标，离不开也少不了高校媒体的参与和正确的舆论引导。高校媒体在构建和谐校园中，要坚持“三贴近”方针和以人为本的原则与理念，积极营造和谐的校园舆论环境，同心唱响和谐校园主旋律，齐心唱好和谐校园大合唱，共同描绘和谐校园新蓝图，为构建和谐校园提供正确的舆论支撑和思想保证．     

构建高校媒体在和谐校园建设中的舆论引导力

构建和谐校园是构建社会主义和谐社会的重要组成部分。要挑起这副重担,实现构建和谐校园的目标,离不开高校媒体的参与和正确的舆论引导。高校媒体在构建和谐校园中,要坚持“三贴近”方针和以人为本的原则与理念,积极营造和谐的校园舆论环境,做强高校媒体促进和谐的舆论引导能力,为构建和谐校园提供正确的舆论支撑和思想保证。文章阐释了高校媒体在构建和谐校园中的舆论引导作用。     

高校媒体育人功能探究

高校校报作为大学校园媒体中的主导媒体,是加强大学生思想政治教育的重要载体和平台,是传播科学理论与党的创新理论的重要阵地。真心承担起传播党的创新理论的使命,热心架起党的创新理论与师生员工之间的桥梁,用心做好党的创新理论武装师生员工头脑的"政治翻译",用马克思主义中国化的最新成果——党的创新理论来武装师生员工头脑,加强大学生思想政治教育是大学校报和大学校报工作者的神圣使命。     

高校媒体在荣辱观教育构建和谐校园中的育人作用

胡锦涛总书记倡导的以"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观,是当前加强大学生思想政治教育的教材。加强大学生的社会主义荣辱观教育,要充分发挥校园媒体的引导作用,大力宣传贯彻社会主义荣辱观,形成健康向上和谐的校园育人环境;明确高校媒体在荣辱观教育中的重要意义和功用,引导大学生知荣明耻,牢固树立以社会主义价值体系为核心的世界观、人生观、价值观。     

高校校报育人功能刍议

高等学校是培养高素质人才的摇篮，培育“四有”新人是高校的根本任务。高校校报作为校党委机关报，办报育人不仅是高校校报的办报宗旨，同时也是它的重要职责。进入新世纪，高校实现了跨越式发展，高校的教育教学改革与创新，对高校校报拓展育人功能提出了新的要求。     

高校思想政治教育与先进典型报道影响力研究——高校媒体育人功能探究

先进典型报道在高校思想政治教育工作中起到推进作用,同时高校思想政治教育工作的主导思想和舆论导向也引导着先进典型报道的倾向和对象。大学生中的先进人物在群体中起到模范带头作用,而对于先进人物的宣传报道则是高校思想政治教育的重要内容。     

体育运动功能与高校和谐校园建设

体育运动是高等院校校园文化的重要组成部分,在高等院校的教学育人实践中起着重要作用,应该加强高校校园体育设施、体育意识文化、体育行为文化的建设,重新认识和评估体育运动的功能,调动一切积极因素,推进高校校园体育运动的开展,营造良好育人环境,促进和谐校园建设。     

以人为本构建竞技体育和谐师徒关系

和谐的师徒关系有助于保证教练员作出更为准确的决策;有助于决策的执行和完善;有助于增强队伍的凝聚力。构建和谐师徒关系的关键是以人为本,应提高教练员的威信,提高运动员的满意度,实现有效沟通,树立共同目标,调动“非正式组织”的积极影响因素。     

坚持育人为本构建和谐校园

培养合格的社会主义建设者是高校的主要任务。高校开展“四育人”工作必须坚持以科学发展观为指导,树立以学生为本的观念,实现学生与教职工,学生与学校的和谐发展。“四育人”工作必须体现建设和谐校园的要求。     

树立以人为本的高校管理理念

以人为本,促进人的全面发展是科学发展观的本质和核心,是高等教育工作全面落实科学发展观的核心任务。高校管理工作要坚持以人为本,就必须做到"以人才为本,以师资队伍建设为主体","以育人为本,把培养人才作为高等学校的一项根本任务","以服务为本,加强行政管理干部队伍自身建设"。     

以人为本 和谐发展——休闲体育时代价值的根本体现

本文从逻辑学角度过对休闲以及休闻体育相关概念进行阐释,并试图对休闲体育产生溯源进行探析,对休闲体育的内涵进行挖掘,结合时代特点对休阁体育的时代价值从宏观和谐发展和微观以人为本两个方面进行分析,对休闲体育的当代价值进行进一步明确,以期对休闲体育价值的再认识提供一定的理论依据。     

高校辅导员内心和谐刍议

自十六届六中全会提出构建社会主义和谐社会的思想以来,"和谐"二字便渗透到社会的各个角落,高校辅导员在构建和谐校园也担当了重要的角色,但辅导员内心是否和谐对于和谐校园的构建起到不可置否的作用。     

和谐教育观下全民健身与高校终身体育关系探究

终身体育是高校体育教学的最终目标,文章透过和谐教育的内涵和实施全民健身的背景,进一步揭示了全民健身与终身体育之间的关系,从而提出和谐教育观下高校体育改革的趋向和建议。     

试论“以人为本”的高校教学管理新模式

坚持“以人为本”是构建高校教学管理的新模式。坚持以学生为本的工作思路是高校教学管理的根本要求;坚持以教师为本是建设一支可持续发展的教师队伍的必要途径。坚持以服务为本是高校教育的新理念。     

浅析高校体育社团对构建和谐校园的影响

本文利用调查访问法、文献资料法,逻辑推理法等对高校体育社团的功能和高校体育社团对构建和谐校园作用进行了分析、研究。进一步论证了高校体育社团对和谐校园的建设有着很重要的促进作用。     

论以人为本的高校公体教学观

"以人为本"的高校公体教学现的提出,既有其理论依据,也有现实意义,它为高校体育教学改革指明了方向.从教学指导思想的确立到营造和谐的师生关系,从公体课教学内容的设置、教学方法的选择到多元化评价方式的应用,只有贯穿一务"以人为本"的主线,才能更好地达到公体课的教育目的,才能培养出适应社会发展的有用人才.     

“以人为本”的发展观对高校体育教学改革的启示

科学发展观的提出是对人类社会发展认识的升华。它的实质和核心是以人为本。牢固树立和落实科学发展观,进一步调整、丰富学校体育课程内容,尊重学生的“主体”地位,注重发展性评价,加强高校体育教学改革,对于培养全面发展的高素质人才,具有重大而深远的意叉。     

论高校体育的和谐发展

党的十六届四中全会提出构建"社会主义和谐社会"的新概念,"和谐"已成为我国战略发展的社会主调,实现社会的和谐成为人们关注的焦点。运用系统论、互动论、交换理论、功能主义理论等社会学理论,结合"以人为本"的办学思想,从教学管理模式、教学评价方式等方面,探讨高校体育的和谐发展在构建和谐社会中的作用。     

“以人为本”在高校体育教学中的体现

"以人为本"是科学发展观的关键和核心,把"以人为本"融入高校的体育教学过程当中,是符合时代的发展要求的一项举措。本文就"以人为本"对高校体育教学的重要意义以及"以人为本"在高校体育教学中的体现做出了相应的论述。     

浅议以人为本在高校公体教学中的应用

当今社会各界都在推行＂以人为本＂的思想观念,将＂以人为本＂融入到高校公体教学中,不仅明确教学改革下体育教学的路线,更是具备一定的理论支持和现实意义。本文笔者根据多年专业的体育教育训练学的经验,首先营造和谐的师生关系,确立教学指导思想,根据高校公体教学课程的设计,选择切合实际的教学方法,利用多元化的评价手段,将＂以人为本＂的思想观念设为主要路线,才能达到高校体育公体教学的理想目标。