“读书如销铜，作文如铸器”

近来读书,有一些懒散,反思自己的读书经验,不由得想起一篇以前读过的旧文片段。先转载如下：“读书如销铜,聚铜入炉,大鞴扇之,不销不止,极用费力。作文如铸器,铜既销矣,随模铸器,一冶即成。只要识模,全不费力。所谓劳于读书,逸于作文也。”（出自《程氏家塾读书分年日程》）“读书如销铜”,“作文如铸器”。此文的观点十分有趣。先说其巧妙、合理之处。读书与作文,均为意义建构的过程,前者由章句到义理,后者反之。“销”和“铸”的过程,能够说尽读写么？这里需要仔细剖析一下。     

从“销铜”到“铸器”

有人认为：语文，语文，会说话不就得了吗？其实这么认为就次错特错了。语文，不光有个“语”字儿，还有一个“文”。“文”包括着两层含义——文字和文学。一年级起，我们就和文字打起了交道。现在，在字的基础上，     

“教师”与“老师”有无区别?

当太阳的光辉照耀东海的碧波, 当日历翻开崭新的一页, 在世界的任何一个地方, 都能听到朗朗的读书声。 这是无私奉献的老师, 在带领我们晨读, 我们应该真诚地道一声—— 谢谢您,老师!     

“销猪”又解

《方言》2003年第2期发表了邵则遂先生的一篇短文《（西游记）里的“销绪”》，文章从版本（康熙阿干本）、文意、音韵等角度论证，认为人民文学出版社《西游记》（以世德堂本为底本）五十四回中的“八戒口里乱嚷道：‘我是个销猪!我是个销猪!’”     

“跪下学”与“挺直学”

在分析《为中华之崛起而读书》这篇课文的后半部分时,老师先要学生朗读周恩来回答魏校长的那一句话:为中华之崛起而读书!要求读出铿锵有力的语气,一遍又一遍,当读得颇有一些激情时,老师问大家:“周恩来这时几岁?”同学们齐声回答:“十二三岁。”老师接过话儿:“是啊,他这个时候还只有十二三岁哪!同学们,你们现在几岁?”几乎又是齐声回答:“十二岁。”有几个说“十三岁”。老师睁大眼睛,逼视着大家:“你们的年纪和当年的周恩来差不多,你们有他这样伟大的志气吗?”学生们不假思索:“没有。”“是的,我们谁也没有他这样的伟大志气!可是,周恩来…     

我不再怕“溜题”

尊敬的小静老师和可爱的闹闹：你们好!我是一名小学六年级学生,也是《我爱写作文》的热心读者。我原来最怕作文,并且最怕作文“溜题”。可是,读了《我爱写作文》2013年第3期“访问作家”中的《溜题》一文,我都忍不住笑出声了：原来“溜题”并不可怕,原来作家也有“溜题”的经历呀……     

挖掘“差距”的育人价值

一位作家一直为自己的孩子只喜欢读书却不爱写作而头疼。一次在他和几个文友鉴赏一篇佳作时,孩子突然插口：＂我也能写出这样的作文来。＂作家立即鼓励：＂我早就知道这一点,只要你每天坚持练笔。＂这天晚上孩子还真的写出了一篇记叙文,尽管存在着很多的缺点，水平在一般偏下，作家还是给了极高的评价，打了99分。     

再说《西游记》里的“销猪”

本文辨析了《西游记》中＂销猪＂一词的含义,＂销猪＂应指＂阉猪＂,也作＂健猪＂;同时讨论了与之相关的一些词语。     

“周扒皮”原是厚道人

农民周春富一辈子最大的努力就是勤俭，然后买地。1947年，在土改的暴风骤雨中，这个黄店屯村的富户家长被划为“地主”，并且死于批斗中。而以周春富为原型塑造的“周扒皮”，成了中国家喻户晓的“地主”代表。     

迷人的“金大侠”

金庸,生于1924年,原名查良镛,江西省婺源县人,出生于浙江海宁,当代著名作家、新闻学家、企业家、社会活动家,《香港基本法》主要起草人之一。金庸是新派武侠小说最杰出的代表作家,被普遍誉为武侠小说作家的"泰山北斗",更有金迷们尊称其为"金大侠"或"查大侠"。     

记叙文如何“兴波”

张老师： 您好!老师常说“文似看山不喜平”,确实,一篇记叙文倘若平铺直叙,似无浪平湖,则索然无味;倘若波澜起伏,跌宕多姿,便能深深地吸引读者。     

读书“游击战”

[原题呈现]在这次综合性学习(感受读书的快乐)中,你一定有不少收获吧?根据开展活动的情况,选择一个角度进行口语交际和习作。(人教五上习作1)我非常爱看书,不管学习紧不紧,课外书每天是必读的。但妈妈总觉得应该多读课文,多做作业。她认为看课外书是消磨时间,读几个有趣的故事,对     

换牙“大片”

获奖感言 得知我的作文荣获大奖,我非常高兴,非常荣幸！在此我非常感谢《作文100分》和李老师,他们都是我最好的老师。     

家有“翰林小作家”

上个月的一天,10岁的儿子小沐放学回家,一进门就快活地嚷嚷:"妈妈,告诉你个天大的好消息,我获奖了!"话音未落,小沐头顶着两张红红的奖状来到我眼前,一张上面写着:胡小沐同学,你在全国小学生"塑造中华民族性格"主题征文活动"放飞童年"擂台赛中,表现出较强的语言应用能力和鲜明的个性,被评为"博爱星"。     

读书是一种享受

每学期我们都会写好多作文,这些作文会被语文老师批改,还能得到老师的评语。根据评语进行修改十分重要,然而,有时候因为老师的评语写得比较简略,我们并不能真正弄明白作文的问题所在;又或者虽然明白哪里有缺点,但还是不知道该如何着手修改。你想对老师的评语作出反击,想让自己的作文摇身一变,令老师眼前一亮吗?快来参与评语反击战吧!     

“照相”还是“照像”

朋朋在作文里写了一个句子：今天我和妈妈到左海公园照像。可老师却说应该是“照相”。自己怎么就错了呢？朋朋真是百思不得其解。今天,晓荷老师就给同学们说说错在哪里。     

“菜鸟”老师

眼看期末考试就要到了,班上却掀起了看小说的热潮。班主任徐老师已经接到了任课老师N次小报告,说近来我们班越来越不像样了,竟然有很多同学在上课时间看武侠小说。     

运用“抑扬”写出特色

作文最忌没有特色。许多同学写出来的作文大多是平铺直叙,读起来像是喝一杯白开水,没有味道,很难吸引读者。有特色的作文就是不落俗套,新颖别致。把作文写出特色的方法有很多,如制造悬念,利用对比等。今天就教你运用“先抑后扬”的构思方法。所谓“抑”就是贬低,“扬”就是赞扬。在语文课里有一篇《可爱的草塘》就是运用“先抑后扬”的范例。作者开始写“初到北大荒,感到一切都不习惯,带去的几本书也看完了,时间一长,觉得没意思。”这是“先抑”,给读者的印象是北大荒不值得留恋,没有引起兴趣的东西;接着写被妻妹小丽带到草塘,立刻被草塘的…     

“入轨”与“下水”

作文入轨,就是学生作文入题、合题。作文跑题,也就是作文脱轨。跑题是中学生作文中常见的问题。作文教学担负着培养学生作文能力的任务,这是语文教学义不容辞的专门功能,责任重大。笔者认为,     

《三国演义》中的“假新闻”

历史常有被误读的时候，特别是一些小说、剧本等文学作品的推波助澜，更让后人难识当时真面目。譬如陈世美，多冤的一个人呐——明明是个不错的清官，却被人编排成抛弃元配的绝情人。这类事情，在《三国演义》中是一点也不少。不信？且听作者怎么给你道出其中的所以然。