抓住学生的眼球

抓住眼球--算是颇有点网络时髦色彩的词语。对于课堂教学而言，其实就是“引起学生兴趣”“吸引学生注意力”的意思。比如，讲故事，一般而言，能够引起小学生的兴趣；讲故事的同时，还有画面出现，能够调动小学生的视觉注意。笔者与上海市洛川东路小学朱莉华老师在准备拓展型课程茶艺科目《芬芳幽香说花茶》教学的时候，对于“茉莉花茶的传说”，就采用了录音故事配合连续画面的方式，好在教材提供了4幅连环画面。     

浅谈如何提高小学生写作水平

作文教学是小学语文教学中重要但不易提高效果的部分,传统的作文教学模式过于单一,让学生无法对作文产生兴趣,因此也就难写出好的作文,所以教师要尝试各种形式调动写作的兴趣并提高写作水平。一、通过讲故事形式来激发想象小学生容易对新鲜的事物和话题产生兴趣,一般都具有丰富的想象力并且思维也比较活跃。因此,教师在进行作文教学时可以通过讲故事的方式来引起学生的兴趣,激发学生的想象,让学生根据自己的想法写     

怎样运用故事进行英语教学

在小学英语课堂教学中运用故事进行教学符合学生的学习兴趣、生活经验和认知水平。故事以人物、情节和悬念为支柱,能够充分地调动小学生的思维,丰富学生的情感体验。故事所蕴涵的深刻哲理和道德寓意能够使学生在思想情操和道德品质方面受到熏陶。本文根据小学生“爱听故事,爱讲故事,爱表演故事”的心理特点,就运用故事进行教学进行探讨,旨在提高小学生学习英语的兴趣。     

激发学生数学学习兴趣的几点做法

在数学教学中,笔者特别注重激发学生的学习兴趣,将教学环节设计成讲故事、猜谜语、观察、活动、竞赛等游戏形式,极大地引起学生对数学学习的兴趣,而这种兴趣又将转化成为学生继续学习的一种神秘的动力。     

激发学生数学学习兴趣的几点做法

在数学教学中,笔者特别注重激发学生的学习兴趣,将教学环节设计成讲故事、猜谜语、观察、活动、竞赛等游戏形式,极大地引起学生对数学学习的兴趣,而这种兴趣又将转化成为学生继续学习的一种神秘的动力。     

激发学生的阅读兴趣

一、讲故事激发阅读兴趣 爱听故事是小学生共有的特点,由于低年级学生识字量少,要培养他们从小爱读书,老师就要利用一定的时间,声情并茂地给孩子讲述一些感兴趣的故事,兴趣是最好的老师。老师故事讲得有趣,学生也会无形中受到感染,从而对读书产生浓厚的兴趣。     

浅议初中化学教学中学生兴趣的培养

学习兴趣是学生学习积极性最现实、最活跃的成分,可直接影响学生的学习效果。因此,努力激发培养学生学习兴趣,对于化学教学来说是至关重要的。1.讲故事、说谜语激发学生的学习兴趣九年级化学下册第十二单元"化学元素与人体健康"这一节内容,在讲述     

如何培养学生学习数学的兴趣

一、用故事引导法,激发学生的学习兴趣小学生一般都喜欢听老师讲故事,那么教师针对小学生的这一特点,应事先搜索一些与课堂教学有关的小故事,学生听着听着,在不知不觉中领悟了故事的道理,可能有的学生就脱口而出这个故事讲的是什么,我们应怎么做,不应该怎么做.然后让学生找出解决问题的答案.比如,学习分数时,教师可讲一     

激发兴趣引导学生自主探究

正如果学生对学习数学有兴趣,那么他就会喜欢上数学课,乐意做数学练习。学生学习的兴趣越浓厚,学习数学的积极性、主动性就越高,学习效率就越好。那么,如何激发学生的学习兴趣呢?下面谈谈我的看法。一、创设情境,激发兴趣根据小学生喜欢听故事的心理特点,教师在教学中要积极创设情境来激发学生的学习兴趣。如在教学三年级学生"认识分数"时,我利用讲故事的形式导入1/2:小兔子和小熊是一对好朋友,它们住在森林深处,每天一大早它们其中一个总会出去找吃的,     

小学数学教学情境的创设

1.问题情境在教学中,设计一些启发性问题,可以创造一种能引起学生积极思维的良好气氛,培养兴趣,点燃思维的火花,如在教学"上、下"概念时,先投影出示一棵拟人化的老树,吸引学生的注意力,接着再给学生讲故事:"在大森林里住着     

故事教学法在小学低年级语文认读教学中的应用分析

“兴趣是学生最好的老师”,特别是对低年级的小学生来说,兴趣是学生学习的内在动力,对低年级小学生的认读教学具有重要作用。因此在新课程改革环境下,教师可以采用故事教学法,开展小学低年级语文认读教学,教师边讲故事边教学,学生边听故事边学习,双方之间产生良好的互动,这种教学方式既能减轻教师的工作量,而且还能够缓解学生学习的压力,改善过去传统、落后的课堂教学方式,使得小学低年级语文课堂教学充满活力,激发学生学习兴趣,充分调动学生学习的积极性与主动性,从而提高小学低年级教学质量。     

如何提高小学数学课堂的趣味性

小学数学教学的内容较枯燥、无味,学生学起来比较抽象、困难。同时小学生天性好玩、好动,注意力很容易分散,自制力也不够强,对新事物有强烈的好奇心。要想使学生保持学习数学的兴趣,教学就不能只以单一形式进行,不然就会把学生刚刚点燃的兴趣火花熄灭。因此我们在教学时,要抓住儿童的这种心理特点,选择学生乐于接受的方式,通过讲故事、做游戏、多媒体等激趣方式辅助教学,创造一种轻松愉快、和谐风趣的课堂气氛,提高小学生学习兴趣,逐步引起并加强学生学习兴趣。     

小学语文课堂学生学习兴趣的激发与实践意义探寻

“人若志趣不远,心不在焉,虽学五成。”从这句名言中可以清楚地看出,学习兴趣的重要性。在小学语文课堂中进行学生学习兴趣的培养是非常重要的。小学生刚开始进行语文学习,教师应该主要发展小学生语文学习兴趣,才能够使得学生对于语文的学习产生较好的思想意识,在进行语文学习时能够以积极的感情态度进行学习,有助于小学生语文思维的培养,也能够促进小学生语文涵养的培养。教师在语文教学中要多创新和改革,运用有效的教学方法提升小学生语文课堂上的学习兴趣,促使小学生的语文学习更加具有实际的意义。     

开展快乐教学 激发学生兴趣

小学生的学习动机是以要求和兴趣为首要条件的.数学课程标准强调提出:"在本学段(1～3年级)的教学中,教师应充分利用学生的生活经验,设计生动有趣、直观形象的数学教学活动,如运用讲故事、做游戏、直观演示、模拟表演等,激发学生的学习兴趣,让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识."可见课程标准是何等重视学生兴趣的培养.数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程.教师在教学中要开展快乐教学,使学生克服厌学心理,乐学趣学.     

如何激发学生的写字兴趣

要让小学生对枯燥乏味的写字过程产生浓厚的、持之以恒的学习兴趣,教师可通过巧讲故事、举例示范、适时激励的方法,不断激发学生的写字兴趣,从而使学生乐于写字、善于写字。     

怎样培养学生的学习兴趣

兴趣决定态度。只有培养了学生的学习兴趣,学生才会将"要我学"转化为"我要学"。如何培养小学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯,便是要探讨的问题。     

浅谈小学音乐欣赏教学

"如何上好小学生的音乐欣赏课,如何培养小学生对音乐欣赏的兴趣"是我近几年一直在思考的一个问题。在教学过程中,我不断的尝试;不断的探索。经过一次又一次的实践,我觉得让学生在"想听、乐听、爱听"的状态下去欣赏音乐,才能够激发学生欣赏的兴趣,从而能够更好的去感受音乐、表现音乐、创造音乐。一、引导学生"想听"的欲望俗话说:"良好的开端是成功的一半。"精彩的课堂导入,不仅能够激发学生想听的欲望,点燃求知的火花,更能起到事半功倍的效果。在欣赏钢琴曲《士兵进行曲》一课时,由于学生对钢琴作品兴趣不大,怎样激起学生对这首乐曲的兴趣,是这节课的关键。结合作品描绘的是一群小木偶模仿士兵操     

识字教学应从激发学生兴趣入手

"兴趣是最好的老师。"笔者认为,只有更新教师的观念,以学生的兴趣为主导,精心设计丰富多彩的教学活动,激发学生的识字兴趣,才能不断地给识字教学注入新的生机和活力,不断提高识字教学的质量。1.多用直观教具,趣味识字苏霍姆林斯基说过:"小学生往往用形象、色彩、声音来进行思维。"根据小学生这一特点,在识     

如何激发学生学习数学的兴趣

心理学家布鲁纳曾指出:"最好的学习动机是学生对研究的东西有着内在的兴趣。"小学生的自控能力,自主意识相对较弱,教师应把培养学生兴趣,调动学习积极性放在重要位置。那么如何才能激发学生学习数学的兴趣呢?一、发挥课堂优势,吸引学生1.以导引趣。导入新课是上好一节课的重要一环。好的开头,可以给学生创造一种良好的情境,起到事半功倍的效果。例如在"认识几分之一"时,我采用了一个讲故事的形     

培养小学生数学学习兴趣的方法

培养小学生的学习兴趣,要让学生喜爱数学。教师可通过讲故事的方法,创设情境,理论联系实际,通过多种渠道,最大限度地调动学生学习的积极性和主动性,提高学习效率。