薛天祥教授

薛天祥,1935年11月生于江苏无锡。1958年毕业于华东师范大学数学系,先后担任教研室、系、校科研处的领导。1980年起从事高等教育研究,担任校教科所高教室主任,兼上海高校软科学研究联合中心副主任。此外,还任中国高教学会理事、全国高校科研管理研究会副理事长、全国高师教育研究会常务理事兼秘书长,担任过上海高教研究会秘书长和全国高等教育研究会理事兼副秘书长。1982年起担任高教专业研究生的教学工作,共招收了七届高等教育学专业硕士研究生,先后开设和系统讲授高等教育学、高等教育管理学、高校部门管理研究、高校科技概论等研究生课程。     

学人风采

彭星辉,男,43岁,硕士,中共党员,教授。毕业于湖南农学院,先后攻读经济管理和农业资源利用专业硕士研究生。现任学院督导室主任,湖南省土壤肥料学会常务理事,岳阳市农学会副理事长。入选岳阳市科技专家,担任测土配方施肥技术顾问．岳阳市优秀学术和技术带头人。     

学人风采

彭星辉,男,43岁,硕士,中共党员,教授。毕业于湖南农学院,先后攻读经济管理和农业资源利用专业硕士研究生。现任学院督导室主任,湖南省土壤肥料学会常务理事,岳阳市农学会副理事长。入选岳阳市科技专家,担任测土配方施肥技术顾问．岳阳市优秀学术和技术带头人。     

教授风采

冷云飞,1964年出生,湖南益阳人,中共党员,教授。1986年毕业于原益阳师范高等专科学校,留校后主要从事高校行政管理工作,同时担任大学生思想品德课教学工作。1994年至1998年于中央党校完成经济管理专业函授本科学习,1998年至2000年参加湖南师范大学教育科学学院高等教育管理专业研究生课程班学习;2004年在华中师范大学政法学院获法学硕士学位。2003年晋升为副教授,     

钟福生教授

钟福生（1958-）。男，湖南衡阳市人1981年7月毕业于湖南农学院畜牧兽医系牧医专业，1988年1月毕业于陕西师范大学生物系动物学硕士研究生班，2004年9月始在读中国地质大学环境学院环境科学与工程专业博士研究生，2002年8月晋升为生物学教授。曾任湖南省科技成果鉴定专家、湖南省高级职称评委、湖南省注册科技咨询师等、现任中南林业科技大学、湖南农业大学硕士研究生导师（兼），嘉应学院生物系教授。     

《高等教育管理学》(姚启和著)简介

《高等教育管理学》是华中理工大学高等教育研究所姚启和教授的一部新著 ,已由华中理工大学出版社于 2 0 0 0年 1月出版。本书作者曾长期担任华中理工大学领导职务 ,从事高等学校管理实践和研究40多年 ,近 1 0年来一直对研究生讲授“高等教育管理学”课程。本书凝聚了作者多年的管理实践经验和教学、研究的心得。本书的初版是 1 995年出版的《高等教育管理论稿》,曾在一些高等学校用作硕士研究生或高校管理干部培训的教材。这次出版在原来基础上又作了比较大的修改和补充完善。本书的特点是注重理论与实际相结合 ,宏观管理与微观管理相结合 …     

关于学科教学（数学）专业硕士硏究生创新能力的调查研究

研究生的创新能力培养水平的高低不仅直接关系到研究生是否具有现代化建设所需要的素质,也关系到高等教育是否能够创新,是否能够实现培养目标等问题。文章利用问卷调查法对我国某高校学科教学（数学）专业硕士研究生创新能力及培养现状进行调查分析,着重调查专业硕士研究生的学术科研能力、学校对专业硕士研究生创新能力培养的重视程度、本专业的创新能力评价体系以及导师指导等内容,分析目前学校针对专业硕士研究生创新能力培养的现状和有关问题,并对我国高校数学教育专业硕士研究生创新能力不足的问题提出相关建议。     

王德斌教授简介

正王德斌教授,男,1959年生,中共党员,1978年毕业于云南大学生物系动物学专业,1987年从云南省农科院调入昆明师范高等专科学校从事高等教育教学工作,先后担任过昆明师范高等专科学校生物系主任、校党委委员,昆明学院生命科学与技术系主任,昆明学院农学院党总支书记,现为昆明学院教学质量监控与评估中心主任。王德斌教授从事高等教育工作已达27年,曾参加过云南大学硕士研究生班、北京师范大学博     

学人风彩—马洪江教授简介

马洪江、男、汉族、中共党员、硕士研究生、教授。1968年11月生于四川邛崃,1988年7月毕业于重庆师范大学物理系,同年在四川省黑水县中学任物理、英语老师、担任物理教研组长,1994年四川师范大学学科教学论、计算机科学教育专业硕士研究生毕业;获硕士学位。     

探析我国西北地区高等教育学专业硕士研究生学位论文研究主题的分布——以兰州大学教育学院为例

高等教育研究主题是值得关注的问题,探究兰州大学教育学院硕士研究生毕业论文研究主题的变化流向有重要的理论价值和实践价值,统计分析从2005年至2008年的兰州大学教育学院硕士研究生毕业论文中抽样,力求揭示其研究主题的变化,通过分析其存在问题,提高我国西北地区高等教育学专业硕士研究生毕业论文的质量.     

马洪江教授简介

<正>马洪江、男、汉族、中共党员、硕士研究生、教授。1968年11月生于四川邛崃,1988年7月毕业于重庆师范大学物理系,同年在四川省黑水县中学任物理、英语老师、担任物理教研组长,1994年四川师范大学学科教学论、计算机科学教育专业硕士研究生毕业;获硕士学位。     

我国教育经济与管理专业硕士研究生课程设置研究——基于六所院校培养方案的文本分析

课程设置是教育经济与管理专业硕士研究生培养的中心环节,课程设置的科学性和合理性是保障我国教育经济与管理专业硕士研究生培养质量的重要因素。本文选取东部地区六所招收教育经济与管理专业硕士研究生的地方高校,基于培养方案,对课程设置进行文本分析。目前,各院校教育经济与管理专业硕士研究生培养目标的设置趋于一致,课程类型设置不完整、学分比例分配不合理。为了提高教育经济与管理专业硕士研究生培养质量,亟须优化课程设置,提高其合理性和科学性。     

美国高等教育学生事务管理硕士课程体系及其启示

美国高等教育学生事务管理专业研究生培养经过几十年的发展,已经形成较为完备的课程体系,其硕士课程由专业基础课、专业课程、督导实习课程三个部分组成。美国高等教育学生事务管理硕士课程具有完善的课程体系、科学的理论体系、实用的技能培养体系和规范的实践教学体系。借鉴美国高等教育学生事务管理硕士课程体系的经验对于建立我国高校辅导员硕士课程培养体系具有重要的现实意义。     

非全日制专业硕士研究生教育面临的问题及对策

自2016年开始实施全日制与非全日制研究生招考并轨政策以来,非全日制专业硕士研究生教育培养已成为非全日制研究生教育的主流.探讨了基于新政策实施三年以来非全日制专业硕士研究生在招生、培养和就业等方面存在的问题,对如何进一步做好非全日制专业硕士研究生教育提出了包括严格实行非脱产学习的人员才能报考、禁止全日制和非全日制之间相互调剂、制订专门的培养方案、实施精细化管理、强化非全日制专业硕士研究生的就业权益保护等建议.     

社会工作专业硕士研究生社会服务能力培养模式探析——以西南大学为例

创新社会管理与服务需要具有较强社会适应能力和服务能力的高级社会工作专业人才的加入。如何培养与提升社会工作专业硕士研究生的社会服务能力是高等教育亟待解决的重要问题之一。西南大学社会工作专业在研究生教育教学实践中探索总结出的关于社会工作专业硕士的社会服务能力培养模式为这一问题的有效解决提供了案例示范与经验借鉴。     

美国高等教育学生事务管理硕士课程体系及其启示

美国高等教育学生事务管理专业研究生培养经过几十年的发展,已经形成较为完备的课程体系,其硕士课程由专业基础课、专业课程、督导实习课程三个部分纽成。美国高等教育学生事务管理硕士课程具有完善的课程体系、科学的理论体系、实用的技能培养体系和规范的实践教学体系。借鉴美国高等教育学生事务管理硕士课程体系的经验对于建立我国高校辅导员硕士课程培养体系具有重要的现实意义。     

通化师范学院学人——孙德彪教授

孙德彪,男,1957年生,汉族,吉林省前郭县人。1986年6月于吉林农业大学农学专业本科毕业,1997年7月北京大学政治经济学专业市场经济研究方向硕士研究生毕业,获经济学硕士学位。2003年7月北京师范大学教育经济与管理博士研究生毕业,获管理学博士学位。曾先后担任吉林特产专科学校党委副书记、吉林医学院党委副书记,北华大学党委副书记。     

基于SWOT模型的我国全日制专业学位硕士研究生就业竞争力分析

近年来,我国高等教育由精英化向大众化过渡,硕士研究生就业逐步由科研院所、高等院校等研究型岗位向国有、民营企业专业技术岗位转移。硕士研究生就业率连年下滑、就业定位不准确、就业压力大等矛盾日益突显。为进一步优化研究生教育结构,积极发展符合我国产业结构特点的专业学位,2009年我国全面发展全日制专业学位硕士研究生教育,以解决学生就业问题。文章基于SWOT模型分析我国全日制专业学位硕士研究生就业竞争力。     

探索全日制专业硕士研究生培养管理模式

全日制专业硕士研究生的招生规模在持续扩大,本文通过分析全日制专业硕士研究生对提升研究生培养质量、符合中国社会发展的需求和完善专业硕士研究生培养管理制度等方面的意义,以南京航空航天大学自动化学院全日制专业学位硕士研究生为研究对象,依据全日制专业硕士研究生的生源特点,从教学环节、学生管理环节、质量控制环节等三个方面着手,探索新型的全日制专业学位硕士研究生培养模式。     

对我国教育学硕士研究生就业难问题的思考

随着高校毕业生就业政策的调整和高等教育规模的不断扩大,硕士研究生的就业形势日益严峻,而教育学硕士研究生比其他专业硕士研究生就业情况更为严峻。就教育学硕士研究生就业的现状进行了阐述,并对其就业难的影响因素进行了多方面的分析,并根据这些影响因素分别提出了有效的解决对策。