多媒体技术对农村幼儿教育带来的变化

多媒体技术是科技发展的产物,多媒体技术运用在幼儿教育上使得教育水平得到大幅的提升,教育方式变得丰富多彩,给现代化教育提供非常好的帮助。作者通过自身的教学经验和教学过程重点探讨了多媒体技术给幼儿教育带来的一系列改变,从而让多媒体技术更广泛地运用到日常教学中。     

新课程带来新变化

随着新课程理念的不断深入人心,在教学过程中要求教师要观念更新,从以教学为中心,转向以学生为中心;从继承性灌输学习转向创新性引导学习,以适应新课改的要求。一、教学理念要变化首先是变知识的传授为知识的探究。教学时,教师要注重学生探索知识的过程,让学生牢固地掌握所学知     

新课改带来新变化

历城区作为新课程改革的实验区 ,正进行着一场轰轰烈烈的改革 ,郭店作为历城区教育系统的窗口单位 ,也像全国各地的实验区县一样进行着自己的教育改革 ,思想观念是行为的先导 ,更新教育观念 ,是全面实施创新教育的前提条件 ,也是落实新课改精神的重要一环 ,为了了解前沿信息 ,领会新改革精神 ,我们多次外出学习 ,参加全国、省、市组织的新课程培训、观摩、研讨活动 ,通过参观学习再结合本单位实际 ,仔细回顾一下 ,认为新课改确实带来许多新的变化。一、教师的知识观、学生观、教学观、教育观正在发生变化1 对知识的理解发生了变化。教师认…     

新课改带来新变化

课程改革在学校教育中处于核心地位，教育的目标、价值主要通过课程来体现和实施，因此，课程改革是教育改革的核心内容。通过一年半的课改实践，我们欣喜地看到，课改给我们带来了令人鼓舞的变化。     

新课改带来新变化

历城区作为新课程改革的实验区，正进行着一场轰轰烈烈的改革，郭店作为历城区教育系统的窗口单位，也像全国各地的实验区县一样进行着自己的教育改革，思想观念是行为的先导，更新教育观念，是全面实施创新教育的前提条件，也是落实新课改精神的重要一环，为了了解前沿信息，领会新改革精神，我们多次外出学习，参加全国、省、市组织的新课程培训、观摩、研讨活动，通过参观学习再结合本单位实际，仔细回顾一下，认为新课改确实带来许多新的变化。     

负数带来的新变化

对于负数其实同学们并不陌生，如：天气预报里的零下气温，在存款折上支取现金，某河水水位下降，等等，都可以用一个带“-”号的数来表示，这就是负数。这样，我们所研究的范围就由原来学习的算术数（正整数、正分数和零）扩充到了有理数，随着数的集合的扩充，出现了一系列的新变化，同学们应尽快地改变原来的思维习惯，做列“心中有负数”，才能利用新知识研究新问题。     

研究性学习带来的新变化

自我校实施“研究性学习”实验以来,我有意识地把其思想精髓引入科技课中,取得了较好的效果。研究性学习体现在课堂教学中,可分为这样几步:提出问题———制定计划———小组共同研究———集体汇报研究成果———撰写论文。学生在实际操作过程中,我主张以小组为单位进行,这样可以增强学生的合作意识,培养他们的责任感、组织纪律意识和多方面的能力。在第六册“植物的一生”单元教学中,我和学生一起对“种子是怎样萌发的,一棵小苗怎样才能茁壮成长,什么时候植物才能开花结果?……”等与植物相关问题进行了深入研究,在一个月的时间里,研究出…     

课改实验带来的新变化

作为人教版新教材实验学校之一，我校经过一段时间的实验，加深了对新课程标准的理解和认识，取得了教学过程中宝贵的第一手实验资料。同时，新课程标准的实施和新教材实验也促使现代化教育理念和教学方法更迅速地进入我们的教学中，使学校的教育教学出现了新的变化。一、教育教学观念的变化“观念是行动的先导。”我们结合新教材、新课程标准的学习，采取集中与分散学习相结合，专家辅导讲座、选编学习材料、交流学习体会与考试相结合等多种形式，使全体教师尽快形成能适应新的课程标准和课堂教学改革要求的教育教学观念。１、改变过去唯本…     

课程化管理带来新变化

<正>新安县寒鸦小学东邻古都洛阳,是一所位于城乡接合部的农村小学。近年来,通过参加河南省教育科学规划重大招标课题农村中小学教学质量提升问题研究,学校办学理念得到更新,课程改革整合促进了学校快速发展,学校各项工作都有了可喜变化。一、这里的课间操有特色学校海绵大课间课程的实施,不仅保障了阳光体育运动的有效开展,而且让大课间成为德智体美各项教育相融的综合课程平台,收到一个平台多方育人的理想效果。大课间分为五个模块:第一模块眼保健操(5分钟),第二模块踏步集合5分钟,     

新历史教科书带来历史课堂教学新变化

教科书作为教师进行教学活动的基本依据,对教师的教学方式有重要的影响.随着新课程的实施,初中历史新课程新教科书的使用引起了教师课堂教学方式的很多变化,既有新颖的教学方式、方法,也存在一些不足之处.我们需要对这些新情况新问题进行分析,借以指导今后的历史新课程教学改革.     

多媒体技术给电化教学带来的变革

多媒体技术给电化教学带来的变革广州通信学院李苏廷关键词：多媒体技术电化教学改革一、多媒体技术多媒体技术是指能够同时获取、处理、编辑、存储和展示两种以上不同类型信息媒体的技术，这些信息媒体包括文字、图形、图像、动画、视频等。以上各种媒体的信息通过计算机...     

龙泉驿区:校企合作带来新变化

2006年岁未,70多名到长三角和珠三角勤工助学的学生,回到了龙泉(经开区)职业技术学校。这批学生因为家中经济窘迫,本来无钱上学。龙泉(经开区)职校组织他们去勤工助学,自己挣来了上学需要的费用。罗校长在勤工助学的同学中做了个统计,三分之二的学生表明月薪达到了1500元。这个助学的结果,让学生、家长、教育局和校方都很高兴。     

美术新课程带来了学生新变化

美术新课程的改革标准实施以来,似春风带雨般的滋润着每一教师的心田,既活跃了课堂,更激发了学生学习的积极性.使美术课的教育教学产生了新气象和新变化.极大的转变了教师教书育人的新观念,确立了教师新的教育理念,从而带来了学生新变化.     

新课标给实验教学方式带来新变化

高中化学新课标在课程性质中明确指出:"通过以化学实验为主的多种探究活动,使学生体验科学研究的过程,激发学习化学的兴趣,强化科学探究的意识,促进学习方式的转变,培养学生的创新精神和实践能力。"如何在新教材的实施过程中,改变以往化学实验重验证轻探究,分组实验滞后于教学进度,实     

新课程给我们带来了新变化

素质教育的实施带来了教育创新，课堂教学也随之发生了深刻的变革；沿用已久的教学大纲，将被新课程标准替代，而且新课程已经走进我们的校园，走进课堂，走进师生的生活：师生关系、教学方式、教学设计也将发也根本性的转变。     

新课改给高中物理教学带来的新变化

在新一轮课程改革中,物理教学取消了教学大纲,出台了《物理课程标准》,此标准确立了物理课程改革的重点——以提高学生的科学素养为主旨。改变以往的教学只是单纯的以升学为目的,强调以人为本,让学生在科学探究活动中,体验科学探究的乐趣,增强对物理学习的兴趣。本文就新课改给高中物理教学所带来的具体变化进行分析。     

新课改对语文教学带来的新变化

新课程如同一场沐浴的春风,给语文教学带来一场清新气息。老师教学也讲究技巧性、艺术性;学生也由观众变成了唱主角的演员了,说明教学理念发生了转变。传统的教学模式也变得新颖、有趣味性,教学手段也灵活多样了,教学效果也变得更加高效了。     

多媒体给地理教学带来的新变化

一、多媒体教育技术给地理课堂教学带来勃勃生机 多媒体教学不仅仅使教师告别了“黑板 粉笔”的旧的教学模式．而且促使地理教学内容和地理课堂教学结构发生了深刻变化。