缝沙包

今天,老师让我们自己缝沙包,说是在大课间活动时玩丢沙包游戏。我一到家就问奶奶：“做沙包需要用什么材料？”奶奶说：“需要针、线、布料、米或沙,还有剪刀。”我先拿出剪刀,然后跟着奶奶来到衣柜旁．从旧衣服上剪下了一块长方形布块。     

单缝光强分布的演示

以前学生观察单缝衍射时,往往是让学生手拿单缝,在适当距离处,面对一单丝灯光源,使缝与灯丝平行,通过狭缝观察衍射花样.或用氦氖激光器直接投射到狭缝上,在狭缝后面放置一透镜,于透镜的焦平面上放置屏幕,来观察明暗交替的衍射花样.为了让学生直接看到单缝衍射的光强分布曲线:我们研制了如下装置:     

怎样预防楼板灌缝开裂

本文阐述了砖混结构住宅楼楼板灌缝开裂的原因及其预防措施。     

混凝土结构施工缝设置探析

通过对目前现浇钢筋混凝土结构施工缝设置存在的问题进行分析,提出了施工缝设置的原则及有关建议。     

双缝干涉实验仪的调试技巧

用双缝干涉测光的波长是现行人教版高中物理教材的一个学生分组实验,旨在使学生通过实验加深对光的干涉现象的认识,并掌握用双缝干涉测量单色光波长的方法。该实验是利用双缝干涉实验仪来完成的。实验中要想获得清晰的干涉条纹图样,需要掌握一定的调试技巧。根据笔者的经验,实验中除了要满足一般条件,即光源、单缝、双缝和光屏、测量头共轴,单缝和双缝应呈竖直方向且互相平行,遮光筒的轴线要与光具座导轨基本平     

利用小孔对板进行双缝干涉实验

现行中学物理教材中“利用双缝干涉测定光波的波长”的学生实验,其装置如图1所示,光源1发出的光经滤光片合2成如单色光,单色光通过单缝3后,经双缝4在屏5上产生干涉条纹.其中单缝的作用是保证落在双缝上的两部分光具有相同的频率和恒定的位相差.     

运用Mathematica描绘光的多缝衍射图样

运用Mathematica数学软件描绘多缝衍射的图样,所得图样与实验结果吻合较好.该实验演示有助于学生理解多缝衍射的特点,是光学教学手段的有益补充.     

小车被撞坏以后

《小车的运动》是苏教版《物体的运动》单元的一课，以学生们喜爱的小车为话题，按照“问题——假设——实验——结论”的科学探究过程，对小车在平面上的运动过程中所产生——“一辆载重汽车行驶的快慢与哪些因素有关”进行探究。     

司马迁为何被刑?

读了《文史哲》八一年二期刊载的来新夏同志的文章《从〈史记〉看司马迁的政治思想》以后,感到作者精研深思,有新颖见解,颇能给人启发。但文中对司马迁遭受“李陵之祸”而被腐刑的分析,笔者却有不同意见,兹此略为陈述。一天汉二年(前99年),司马迁遭受“李陵之祸”而下狱,接着又以“诬上”的罪名被处以腐刑。这究竟是怎么回事?来新夏同志认为:“司马迁的‘李陵之祸’是他和汉武帝长期政治分歧、矛盾积累的总爆发。”事实怎样呢?司马迁本人在《报任少卿书》中叙述:     

小车被撞坏以后

《小车的运动》是苏教版《物体的运动》单元的一课,以学生们喜爱的小车为话题,按照“问题———假设———实验———结论”的科学探究过程,对小车在平面上的运动过程中所产生———“一辆载重汽车行驶的快慢与哪些因素有关”进行探究。这是建立假设后,利用“控制变量”的方法来收集证据的具有典型代表意义的一节课,也是学生们非常感兴趣的一节实验课。他们根据自己设计的实验方案,分工合作,记时、把握小车、喊口令,一次次实验,一次次记录,学生在一步步验证自己的假设:小车的快慢与载重量有关,重量越轻,小车越快;重量越重,小车越慢。紧接着,…     

元典如何被接受

人们面对古典,其所诠释的过程,必定不是对原典全部信息的接受,而只是主观上发现了哪些信息,即是选择性接受的过程。在这过程中,古典之"元意"并非可能尽"述",解诗必定有着主观性,注家之意,也必定受到他的身份、学识、注诗出发点的制约。所以"元意"是相对的,"诗无达诂",诗可能被误读,甚至出现"注我"情况。由此,诠释的过程即是接受的过程,因而必然带有主观的性质。注释只有名物的正误,而并没有观点的是非,因为诠释与接受,本身便是一种动态关系。     

绿色生态机床被关注

1．数控机床的发展趋势 数控机床历经了从数字控制（NC）、直接数控控制（DNC）到今天制造业普遍应用的计算机数控（CNC）。其加工精度和切削速度大约每8年提高一倍。定位精度很快将告别微米时代而进入亚微米时代,高速和高精度是现代数控机床的主要特征。     

论韩丽珠《缝身》的空间书写

“香港文学新天后”这一称呼稍显俗气,但也表明了韩丽珠作为香港重要新生代作家的身份。与坚持空间叙事试验的前辈一样,在韩的小说中,我们常常看到“长了四十六颗门牙的女子与母亲——‘家’的想象——九七后香港记忆”这类如俄罗斯套娃一样层层重叠的空间书写。值得说明的是,当下空间的概念大多并不限于马克思所说的地理意涵,在丰富的空间内涵中本文将借鉴“空间乃是一种秩序”[1]这一概念。并对前人的空间理论加以融合,从社会空间、文化空间两方面对韩丽珠的作品《缝身》做一个简单的梳理。     

J2515型双缝干涉实验仪的设计

《利用双缝干涉测定光波的波长》的实验是中学物理实验教学中新课题,根据中学生的特点及目前一般中学的实验条件,双缝干涉实验仪应该是结构简单、调节方便、有一定测量精度并且应能在普通教室里进行实验的成套仪器.下面仅就双缝干涉实验仪的设计作些介绍.     

被释放的人性 被释放的姜戈——《被释放的姜戈》释放的人性潜力

《被释放的姜戈》于2012年由美国温斯坦影业、哥伦比亚电影公司制作出品,影片在美国南北战争的大背景下重现了黑奴解放运动的历史主题,被释放的姜戈爆发出来的惊人能量诠释了通过血与火战争抗争捍卫的"人人生而平等"社会基石的伟大意义及正确性,更标榜了黑奴解放运动对于美国历史乃至世界历史的进步意义。     

莫高窟被掠文物知多少

同学们学习了《莫高窟》一课后,知道了莫高窟素有“艺术宝库之称”。 1900年,道士王圆篆来到这里。当时,莫高窟大部分已被流沙遮住,只剩三层露在外面。王道士请人清扫其中一层的积沙。     

用相因子判断法分析双缝的衍射场

用波前相因子判断法并考虑到孔径的影响分析双缝的衍射场。得出衍射场波前函数,像面衍射场的振幅和光强公式,并用数值模拟出像面衍射场振幅和光强分布,最后得出中央主极大的半角宽度。本研究为双缝衍射提供了一种新的分析方法。     

双缝干涉单缝衍射观察仪的设计和使用

根据国家教育委员会颁布的《中学理科教学仪器和电教器材配备目录》中规定的品种,以及中学物理乙种本对实验内容的要求,我们吸取了J2515型双缝干涉实验仪的优点,听取了部分中学物理教师的意见.为中学物理乙种本中学生实验《观察双缝干涉现象》所用的仪器,进行了重新设计,定名为双缝干涉、单缝衍射观察仪.以适应多层次多学科的教学需要.