青少年异性交往的辅导与教育对策

青少年对异性的兴趣、与异性交往的需求是随着个体身心的发育和成熟自然产生的,而青春期的异性交往又是一个最容易被忽视、最容易被误解又最容易出＂乱子＂的问题。本文主要针对青少年的生理、心理发展特点,从心理学的角度提出相关的辅导与教育对策,对青少年进行正确的性教育;帮助青少年树立正确的异性交往观念;帮助青少年了解自身的心理发展;培养青少年异性交往的技巧;协助青少年克服异性交往的障碍等。     

如何正确处理初中生的异性交往问题

<正>某中学初一女生,成绩好,长得漂亮,被同班一男生"看上",两人出现"早恋"情况。该男生成绩不太理想,是单亲家庭,父亲管理粗放。班主任与女生家长都觉得这段"早恋"可能会耽误女生的发展,极力要求女生提出分手。作为教师,该如何处理初中生异性交往中的三个具体问题:1.如何引导学生正确处理"异性喜欢自己,希望交朋友"的请求。2.如何正确面对初中生异性交往对双方心理成长的积极意义。3.如何指导处理和平分手等有关初中生初涉异性交往的具体教育问题。     

关于让“异性交往成为中学生健康发展积极因素”的研究

随着中学生生理和心理的发展,异性之间交往的愿望日益强烈,但由于其既缺乏异性交往的心理准备,又缺乏相应的经验和技巧,导致了各种心理、行为困扰,影响了正常的学习和生活,甚至导致不同程度的心理障碍。为此如何指导中学生异性正常交往已成为学校、家庭、社会共同关心、配合教育的重要问题。根据中学生生理、心理的发展特征,对青少年学生异性交往的认识和行为进行正确的教育和引导,使他们适应自身的生理和心理变化,调整自己与环境及他人的关系,保持身心的平衡与健康,顺利实现向成年期的过渡。     

青春期学生与异性正常交往的主题班会案例浅析

青春期学生是一个特殊的群体,情窦初开,风华正茂,然而身心发展的不平衡,加上社会环境的影响,以及学生对异性朦胧的好感,使他们骚动起来.但这一阶段,由于年龄、知识和社会经验等原因,异性交往容易产生偏差,给精神造成很大压力,甚至极个别会造成终生遗憾.鉴于此,让学生培养正确的异性交往观,就具有很现实的意义.本文试着用一个具体的教学案例来浅析指导青春期学生与异性正常交往的交往方法.     

青春期异性健康交往的积极效应与指导策略

青春期异性的健康交往,有助于促进个性的完善,有助于促进智力的发展,有助于提高自我评价能力,有助于促进性心理的健康发展,有助于提高社会适应能力。青春期异性健康交往的指导策略包括：应树立正确的异性交往观,积极开展青春期教育,开展丰富多彩的集体活动,把握异性交往的度,不断完善个性,家庭、学校、社会要齐抓共管等。     

浅谈青春期的异性交往

正常的异性交往是青少年心理发展的正常需要,是中学生走向成熟的必然历程,是中学生社会化的重要途径.社会、学校和家庭应积极鼓励和引导中学生进行正常的异性交往,使他们吸取对方的长处,习染异性的个性特征,克服各自的缺点,有助于他们塑造健康、完美、优良的个性品质.作为德育工作者的教师,应承担起引导学生进行正确的异性交往的责任.     

聋生青春期情感发展特点的调查研究

本研究采用自编聋生青春期情感发展趋向调查问卷,从自我情感趋向、亲情趋向、友情趋向以及异性交往趋向等几个方面对63名在校聋生进行了青春期情感发展趋向的调查。调查结果发现,在自我情感方面,大多数青春期聋生对自己的身体形象、学业成就和个人能力等呈现更加重视的趋势;在亲情方面,随着青春期聋生独立性的不断增强,两代人隔阂有加重趋向;在友情方面,青春期聋生更加看重友情的质量;在异性交往方面,青春期聋生对美好的爱情更加憧憬和渴望,但是也发现有部分聋生对异性交往的看法存在一定误区。建议学校和家庭应对他们进行有针对性的青春期教育。     

真爱值得等待

<正>心育主题——异性交往:提升自我,为爱成长进入青春期后,随着性意识的发展,青少年被有关"性"的问题所困惑,他们通常对异性的言行举止过分敏感,常把异性对自己的好感当作对自己的"倾心",而把自己对异性的好感当作"爱情",从而造成很多困扰。同时,由于当下社会的快速发展,受大众媒体等各种因素影响,青少年异性交往过密现象越来越常见,随之而来的问题也越来越多,严重影响他们的健康成长与人生发展。     

小学高年级学生异性交往发展 的实践研究

为了解小学高年级学生异性交往发展的现状并探索有效促进异性交往发展的辅导策略,本研究以北京某小学97名学生为研究对象,对学生进行了异性交往发展的问卷调查,通过分析了解到学生处于异性交往的"疏远期",对异性的评价较为单一,缺乏与异性交往的方法.基于该现状,本研究提出了以下实践策略:开发"花季少年异性交往"跨学科系列课程,多方联动开展异性交往发展的辅导;结合阅读课、青春心语小报等多种形式推进对学生异性交往发展的教育.通过实践,学生了解了青春期异性交往的相关知识,学会了与异性交往的有效方法.     

异性交往过程中的创伤需尽早解决——访闫俊

闫俊:北京大学精神卫生研究所博士,综合一科主任。身心发展不平衡使异性交往问题突出:孩子在进入青春期后,家长和孩子更关注异性交往的问题。您     

中度智障女学生异性交往表达失当个案研究

智障学生同样有与异性发展亲密关系的需要,但由于自身发展的缺陷,他们难以使用恰当方式表达异性交往需求。本文运用访谈法、观察法、单一被试法对一名中度智障女生的异性交往失当行为进行研究,通过比较基线期和实行干预技术的处理期的数据得出:该生异性交往表达失当行为前后期有显著差异,该生行为有明显改善,因此本研究的干预技术可有效引导中度智障学生形成恰当的异性交往行为。     

高职生异性交往的心理误区与矫正

高职生产生心理障碍的诱因是多方面的,其中,异性交往不当导致的个案占有相当高的比例。只有对高职生异性交往思想观念进行广泛调查,对其异性交往现状进行深入了解和综合分析,才能找到高职生在异性交往方面的误区,以及由此引起心理问题的症结,从而找到有效的应对措施,以防范高职生因异性交往不当而导致心理障碍现象的发生。     

走过花季主题班会设计——如何对待青春期的"爱慕"

活动目标 1.让学生对异性交往有一个正确的认识,树立健康的异性交往观念.     

青少年异性交往心理和行为特征研究

青少年阶段是人生社会化过程的重要时期,而青少年阶段的异性交往,又是实现其社会化过程中必不可少的链条.随着青少年生理和心理的发展,异性之间交往的愿望日益强烈,但由于其既缺乏异性交往的心理准备又缺乏相应的经验和技巧,难免产生心理和行为问题.因此,从理论和实证系统研究青少年异性交往的心理问题,指导青少年培养异性交往能力和积累异性交往经验,为其步入社会做好准备十分必要.     

青少年学生异性交往浅探

青少年学生异性交往浅探权克均青少年是人的一生中很重要的一个年龄段。把握住青少年生理、心理的发展变化，了解青少年学生异性交往的特点，有助于对他们进行正确的引导和教育。生理、心理科学研究表明，青少年学生异性交往大体可分为疏远异性期、接近异性期、两性初恋期...     

荡漾在男生女生间的美丽浪花——湘师版思想品德“男生女生”教学反思及点评

在八年级上册《把握青春节拍》的男生女生一目的教学中,与以往一样,笔者设计了一个探究活动内容,让学生在充分的交流、对话中感悟教学内容。课堂上,笔者在黑板上写了异性交往——____的问题,然后让学生按自己的理解和看法把下文填写出来。学生分别填写的是异性交往应该注意什么不应进行不正当的异性交往中学生不宜异性交往异性交往可导致分心走神异性交往会让人付出青春的代价异性交往易使人     

青少年异性交往的心理问题及教育对策

随着青少年生理和心理的发展,异性之间交往的愿望日益强烈,但由于其既缺乏异性交往的心理准备又缺乏相应的经验和技巧,难免产生心理问题。因此,本文通过对青少年异性交往的心理问题分析,从青少年心理发展特点、青少年异性交往的重要性、青少年异性交往的影响因素、青少年对异性交往的态度与看法等方面进行探究,以试图找出科学合理的青少年异性交往教育模式,指导青少年培养异性交往能力和积累异性交往经验,为其步入社会做好准备。     

异性交往过程中的创伤需尽早解决——访闫俊

闫俊：北京大学精神卫生研究所博士,综合一科主任。 身心发展不平衡使异性交往问题突出 少年儿童研究：孩子在进入青春期后,家长和孩子更关注异性交往的问题。您觉得主要是什么原因引起这种变化？     

团体辅导对中职学生异性交往偏差问题的干预

中职学生在异性交往的过程中容易出现偏差,这将影响他们的学习与生活。对于中职学生异性交往偏差问题要通过团体辅导进行有效干预,从而促进中职学生形成正确的异性交往观念与行为。     

将友谊进行到底--中学生异性交往的准则

[活动目的] 1.通过活动,使学生树立健康的异性交往观念,形成正确的异性交往态度. 2.通过讨论,掌握与异性交往的一些准则,便于建立正常的交往. [活动准备] 1.制作Flash动画<小和尚的故事>. 2.搜集男女同学交往的事例,并写成投影片. 3.设计一个男女同学交往的短剧.