对公共心理学教学现状的调查反思

公共心理学作为高等院校师范专业的公共必修课,教学现状不容乐观。本文通过半结构访谈对学生进行调查,提出了三点思考:公共心理学有必要开设,但意义需重新定位;兴趣依然是学生取舍是否听课的标准;实用性是学生的关注重点。通过对几名任课教师的非结构访谈,指出当前公共心理学存在"学生上课的积极性不高与教师主要精力不在教材研究"的矛盾。最后从公共心理学的地位、教师、学生三方面提出针对性的建议,希望公共心理学教学经过改革后,发挥其不容忽视的功效。     

吉林省东南部农村义务教育现状调查及反思

农村义务教育是教育部关注的重要区域．吉林属欠发达省份,东南部农村义务教育的状况不容乐观．笔者通过二十一个问题的实际调查。反映出我省东南部农村义务教育存在一些问题,值得深思．     

考场作文现状调查及反思

本文通过对高三年级考场作文问卷调查的统计、分析,意在了解高三学生考场作文写作的现状,及时发现问题,引起反思,研究对策。现状:学生喜欢语文的较多,语文成绩优秀的却很少,作文得高分的也很少,绝大多数学生作文得分一般甚至很低。反思:一、过重的学业压力让学生缺乏写作素材以及知识的积累,导致作文题材陈旧,内容空洞,语言平淡。二、作文教学缺乏切实有效的指导,学生缺乏基本的写作技巧。三、目前的教学模式以及评价机制不利于作文成绩的提高。     

国内环境意识调查研究的现状与反思

文章以《中国期刊全文数据库》为统计源，对1990～2004年14年间国内环境意识调查的方法、参与调查的机构、调查的地区、调查内容、调查对象、采用的分析方法等作了比较全面的分析研究，并在此基础上对环境意识调查研究中存在的问题进行了反思。     

石河子市中学教师教学反思现状的调查研究

教学反思是教师教学行为的重要组成部分,有助于教师实践性知识的形成,是促进教师专业发展的主要途径和手段。文章采用问卷和访谈方式,对当前石河子市中学教师教学反思情况进行了调查,从对教学反思的认知、教师教学反思发生的情境、教学反思的内容和方式以及影响反思的因素等方面进行了分析,并从教师专业发展角度提出了有效促进教师教学反思的策略建议。     

中学教师教学反思现状的调查分析与研究

教学反思有助于形成教师的实践性知识,是促进教师专业发展的有效策略。通过调查研究对当前学校教师教学反思的现状进行了分析,包括教师当前教学反思的概况、教师对反思的认知、反思的动因及影响反思的因素等,在此基础上从教师专业发展的角度提出了有效促进教师教学反思的若干建议。     

皖西地区中学英语教学现状调查与反思

皖西地区中学英语教师总体素质偏低,好差教师分布不均匀;许多教师的教育观念落后、科研意识淡泊、教法陈旧,学法指导未引起应有的重视,学生英语学习环境偏差.为此,须从教师的职前培养、职后培训及学校教学设施建设等方面寻求改进.     

高中生物理课后反思现状的调查与分析

学生学习需要"勤于反思",而教师常疏于对学生反思的监测。基于此,笔者制定了调查高中生物理课后反思现状的方案,设计了调查所需的学生问卷和教师访谈提纲,并对755名学生和8名物理教师实施调查,对调查数据和访谈材料进行分析处理,概括形成了高中生物理课后反思现状,并提出了优化建议。     

高中语文作业现状的调查、反思与对策

通过对师生的问卷调查,较准确地了解、认识了传统作业的价值观及目前语文作业中存在的几大鲜明弊端。在此基础上,通过详细分析,深刻地指出传统作业的价值观及目前语文作业中存在的几大鲜明弊端与新课标理念的背离,成为了阻碍学生个性发展和潜能发挥重大因素,进而具体地提出新课标理念下高中语文新型作业的展望。文章从一个具体的层面、新颖的角度,思考了新课标理念在教学实践中的切实落实,极具实践意识与创新精神。     

我国西北地区英语语用教学现状调查与反思

本文采用问卷调查形式调查了我国西北地区英语语用教学现状,结果表明:中学英语教学中语用基本上被忽略了,大学英语教学中语用虽然得到了一定的重视,但也很有限.基于本研究,笔者倡导该地区英语教中开展专门的语用教学,切实提高学生的语用能力.     

小学生阅历现状调查与反思

一、问题的提出 成功心理学告诉我们：有阅历的心灵，更容易获得成功。曾有人说：我愿意付高薪给两种人，第一种是掌握关键技术的专才，第二种则是阅历丰富的通才。阅历，是指亲身见过、听过或做过，由经验得来的知识。说得直白些，所谓阅历，就是要去阅、去看、去经历。从发展的角度来看，阅历有着深远的意义，对于学生知识的掌握、能力的提高、品德的培育和人格的形成都起着至关重要的作用。1998年日本青年研究团体作了一次调查，调查结果表明：生活体验经历越丰富的少年儿童，他们的道德感、正义感越充实；大自然体验经历丰富的少年儿童有较高的道德观和责任感。     

高中生化学实验操作能力现状调查与反思

高中生实验操作能力普遍较低,这已成为化学教育工作者和研究者的共识。随机抽取了某一类重点中学40名学生,对中学常见＂基本技能掌握实验＂进行综合实验理论和操作能力测试,结果不容乐观。采用问卷调查法对66名中学化学教师进行了必修模块必做实验落实情况的调查,发现课时、实验药品、仪器、教师的实验素养等是必做实验无法得到落实的重要原因。最后,对如何改变高中化学实验教学现状,提高学生的实验操作能力进行了反思。     

学生"提出问题"的现状的调查与反思

本文对温州第二高级中学高二年级学生提出问题能力的现状进行了调查,结果有44.3%的学生不敢提问,40.7%的学生不会提问,15%的学生不愿提问。其原因根源主要来自教师本身和教育行为。为此,本文提出两条改进措施:一是要树立新的教育理念,二是要调整教学策略。     

谁在念职校——中职生现状调查与反思

文章通过对中职生的现状调查发现目前的职业学校已经成为弱势群体的无奈选择.虽然近年来中等职业教育连续实现"百万扩招",但这只是一种规模性复苏,并不能代表中等职业教育已经实现了真正的复兴.如何满足人们的"生计需求"和"发展需要",使职业学校成为大多数人的"理想选择",应当成为今后中等职业教育改革的重要方向.     

对当前大学生创业群体的调查与反思

调查从在校正接受创业教育的大学生入手,通过对大学生创业及创业教育状况的了解来反思当前我国创业教育开展过程中存在的问题及需要改进的地方.调查结果对我国创业教育如何有效开展提出了一定的借鉴思路.     

对小学数学合作学习的调查与反思

2003年初,笔者在宁波市随机选择了六所小学发放了180份问卷,对小学数学合作学习的情况进行了调查：在调查表中,设置了12个问题,分别就学生对小组合作学习的兴趣、分工组合情况、参与程度、人际关糸及效果等无个方面进行调查,调查结果见文后的附表。     

对学生预习习惯和方法的调查及反思

一调查数据：选择＂不必预习＂的占29.9%,各种水平的学生人数相当,说明学生中宏观缺乏预习氛围,而且水平一般的学生在交谈中反映无时间预习;选择＂要进行浏览性预习＂的占36.0%;选择＂边预习边思考,带着问题听课＂的占31.0%;选择＂要预习,有问题请教他人＂的占3.1%。     

高一数学新教材教学调查与反思

本文通过对高一数学新教材的教学情况进行问卷调查，对调查结果进行分析，找出学生学习中存在的问题以及需要教师改进的地方，进而对高一数学新教材的教学提出一些建议。     

幼儿园骨干教师教育反思的调查分析

反思是幼儿教师专业成长的基础,是提高幼儿教师专业能力的重要途径,了解幼儿园教师反思状况是培养其反思能力的前提。本研究以幼儿园教师队伍中具有代表性的骨干教师为研究对象,通过对无锡地区175名幼儿园骨干教师反思状况的问卷调查,分析和找出在教育反思的意识、归因、方法、内容、契机把握等方面存在的问题,提出相应的教育建议。