如何在小学语文课堂中强化语言教学

语言训练应该是小学语文教学中的一个重要内容,是语文教学中的一个重要环节。特别是在小学语文语言教学的训练中,要迅速地提高学生的表达与应用的语言能力,扎扎实实地指导学生去学词写字,更好地理解与运用祖国的语言。     

教师的生存姿态

任彦申在《从清华园到未名湖》一书中说过这样的话:一个受人拥戴的领导者,应当有声有色地工作,有滋有味地生活,有情有意地交往,有痛有痒地说话。我认为,这也应是一个教师的生存姿态。     

生命中的承诺

那是五十多年前,美国南加州一个小小的城镇中,有一个小女孩,每个礼拜她都会到儿童图书馆来看书。这天,当白发苍苍的图书管理员为这10岁的女孩所借的书盖上日期戳印时,小女孩渴望地看着柜台上“新书专柜”的地方。她为写书这件事一直地惊叹,在书中开创另一个世界是何等地荣耀。     

基础为本 把握全局——浅谈省《英语初级教程》的教学

在江苏省通用英语水平等级考试中,鉴于某些考生急功近利,不求甚解地死记硬背模拟考题,或应考仅仅以《初级教程》为限,以为学好教程就能应付考试这两个问题,我们提出“基础为本,把握全局” 的口号。基础为本,就要老老实实从头学起:词一个一个地背,句子一句一句地记,语法要求也要一个一个地熟悉,一步一个脚     

听听“童话大王”怎么说——访“童话大王”郑渊洁先生

恍恍惚惚中,络络觉得自己来到一个充满神秘色彩的走廊。只见一个和自己年龄差不多的小男孩,从一个房间里神色慌张地跑出来进了另一个房间,他从床上拉起一个小女孩,又鬼鬼祟祟地回到那个房间。见他们那神秘兮兮的样子,络络便偷偷地跟在了他们身后。     

漫谈对未成年人的理想信念教育问题

从小学一年级到高中毕业,是人生中第一个最重要的学习阶段,这个阶段的教育通常会持续至少12年。在这场漫长的学习长跑中,让一个学生很刻苦地用功学习一天、一个星期,甚至一个学期,这些可能不难做到,但要让一个学生数十年如一日地坚持刻苦用功,却不是一件容易的事。     

发现

人们被自己的发现左右着自己的生活,有一个发现就可能会有一个惊喜,就可能沿着这个惊喜兴奋地走下去,希图获得更多的更为有趣的惊喜,让自己从中不断地体会到快感快活快乐的人生意味。固此,人们总是在这种发现的刺激中放大着自己浪漫着自己享受着自己,人生就是不断地发现和不断地被发现的一个过程。     

我们是朋友

开学了,孩子们背着书包来到久违的校园,好奇地打量着我这位新来的班主任。大家到齐后,我让他们一个个自我介绍。我努力记住每一个孩子灿烂的笑容,尽快融入到大家庭中去。"我叫宇杰。"微弱的声音从角落传来,定睛一看,一个男孩佝偻着身子,呆滞地看着我,眼神黯淡无光。说完,他就缓缓地坐下,旁若无人地玩弄着桌面上的纸张。初次见面,就给我一个下马威,这到底是一个怎样的孩子呢?询问任课教师后得知,原来宇杰生活在一个破碎的家庭中,父母早年离异,父亲又长期不在家,他只能与     

对教育方针的几点认识

在新教育方针中,还明确地提出了要把青少年一代培养成为一个“劳动者”。这是教育的目标。邓小平同志在“关于整风运动的报告”中,也明确地指出:“无论大、中、小学学生都要培养成为一个劳动者”。这就     

美术课程教育中的生命教育

教育是基于生命的事业。教育除了有鲜明的社会性之外,还有鲜明的生命性。“教育是直面人的生命、提高人的生命、为了人的生命质量而进行的社会活动,是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业”（叶澜）。人文学科的视觉艺术教育是教育的一个重要组成部分,在充分地唤醒每一个学生的生命意识、开发每一个学生的生命潜能、增强每一个学生的生命活力,提升每一个学生的生命境界,让每一个学生都能自由地、充分地、最大限度地实现自己的生命价值,让每一个学生的生命之光特别是艺术生命之光把世界和人自身照亮中承担真切的意义和使命。     

中学生物反思性教学实验研究

反思性教学是促进素质教学改革的一个重要方面,也是日常的教学活动中不可缺少的一个环节。在中学生物的学习中要不断地进行反思性的教学,不断地推进教学实验的研究,只有如此才能够将课堂的授课内容和讲课方法进行优化,实现高效的课堂。在中学生物的教学中,不断地进行反思,能够修正在教学中出现的问题,不断地进行创新,来实现中学生物的素质教育。加快中学生物反思性教学的实现,对于学生的成长有着至关重要的作用。     

试论互动教学在初中英语教学中的应用

众所周知,进入中学之后,英语教学将会进入一个体系化、模块化、深入化的阶段,学生从小学阶段的零散学习和无意识学习进入到一个新的学习阶段难免会有不适应和不知所措,此时如何良好地引导学生进行新阶段的英语学习是一个重点。在新课标改革之后,互动教学的在各个科目的教学中被广泛地使用,而在初中英语教学中合理地引进互动教学不失为一个调动学生学习积极性的良策,本文正是针对这一点进行相关论述,以供相关人士参考。     

搞好文言文教学的几点尝试

正初中语文有三怕,一怕写作文,再怕周树人,还有一怕就是怕文言文。这句话真的不假,初中语文教学中文言文的确是很棘手的,这个版块相对而言比较难处理,长期以来教师探索不到育才良方,担心学生学不会文言文,于是乎遇到文言文的时候讲得面面俱到,一个字一个字地讲,一个词一个词地翻译,然后一句一句地讲解,最后一个段落一个段落地翻译。作为学生就更加苦不堪言,不停地做笔记,书上本上比比皆是,生怕耽误了一个字或一个词的解释,也顾不     

《素芭》的衬托艺术

在文学作品中,运用衬托,往往可以更生动更深刻地刻画人物形象,反映现实生活,强化文章主题,泰戈尔的小说《素芭》就是一篇成功地运用衬托手法的小说。作者不惜笔墨,将素芭放置在一个又一个特定的情境中,     

欢乐元宵节

在我的万般期盼中,元宵节终于来到了。家家户户高高兴兴地品尝着各种味道的元宵,我家也不例外。看着妈妈端来的圆圆白白的热气腾腾的元宵,我的口水止不住地流了下来,迫不及待地捞起一个放到嘴里,一咬,满嘴的黑芝麻酱,又甜又香,虽然烫得嘴生疼,但我还是忍不住地一个接一个的吃了起来,口里还不停地赞叹着。除了吃元宵,我们这还有一个风俗——看灯笼。听妈妈讲:以前由于条件差,灯都是     

心灵的驿站

作者向我们讲述了鸟类迁徙途中一个悲惨的故事。在大西洋海域,候鸟们迁徙途中落脚的一个无名小岛在一次地震中沉入了大海,永远地消失了。也就是说情况已经发生了根本性的改变。然而,在千百年来形成的惯性的驱使下,迁徙途中的候鸟们依然一如既往地飞到这里,最终绝望无助地投入茫茫大海中。     

浅谈《陌上桑》中人物塑造的艺术

《陌上桑》是汉代乐府诗中广为后人所知的一首叙事诗,诗中描述了一个叫秦罗敷的采桑女子,巧妙地拒绝了太守调戏的故事。为我们成功地塑造了一个勤劳美丽、泼辣智慧、不畏权贵、能言善道的古代妇女形象。     

浅议如何因材施教开展幼儿教育

在幼儿教育中灵活应用"因材施教",充分发挥每一个孩子的长处,让每一个孩子们快乐地成长,是每一个幼儿教师的职责。     

极端巧合的人物设置,深入人心的吝啬形象——论《悭吝人》中人物塑造与设置

莫里哀的剧作《悭吝人》为读者和观众成功地塑造了一个守财奴形象——阿巴公,这个人物形象几乎成为吝啬人物的代表。作者之所以能将他刻画得如此深入观众和读者的内心,其中一个原因是作者将极端化手法成功地运用到人物塑造中、将偶然性因素成功地运用到人物关系的设置中。     

雕刻心中的天使

一个雕刻家,正在一刀一刀地雕刻一块尚未成形的大理石。随着时间的流逝,从大理石中渐渐地露出了人物的脑袋、肩膀……终于,在雕刻家的手中,一块平淡无奇的大理石竟变成了一个美丽的天使。一个小女孩看到