浅谈诗词鉴赏方法

诗词鉴赏题历来是语文高考试卷中的必考题型,但它又是大多数学生心生畏惧的考点,而且近几年分值出现了加大的趋势。对于许多学生而言,做诗词鉴赏题是一个薄弱环节。本人结合十几年来的教学经验,对诗词鉴赏的方法进行了总结,掌握了这些方法,勤学多练,就能更好地体会古典诗词的魅力,提高诗词鉴赏题的答题能力。     

浅谈诗词鉴赏题的解答方法

从2002年高考起,诗词鉴赏题型由以往的选择题变为笔答题,考查学生鉴赏诗词的能力。因此,教会学生鉴赏诗词,并且能用恰当的语言表达出来,就成了中学语文教师必须研究的一个课题。那么,怎样使自己的答案最合理呢?我的经验是:一定要根据原有诗词所提供的信息进行合理大胆的想象,组     

古典诗词鉴赏方法

对学生来说，古典诗词的鉴赏有一定难度，一方面是因为所读诗词甚少，另一方面也剐为没有掌握鉴赏的基本方法。下面笔根据自己的教学实践，略谈一下古典诗词鉴赏的基本方法：[第一段]     

例谈高中语文诗词鉴赏高效教学

中国是一个诗的国度。在灿烂的华夏文明中,诗人灿若星河,诗作浩如烟海,它以其完美的艺术表现手法和丰富的思想内涵,成为独具审美价值的中华古代文化精华。所谓的诗词歌赋,就是人们对我国传统文学的概称,虽然如此,这一称谓几乎可说是已概括了中国传统文化的精髓,尤其是传统文学的大成。对于继承中华文化来说,诗词歌赋可谓是最重要的立足点,高中阶段对于语文诗词的理解也可以说是上升到了另一种高度,所以在高中语文诗词鉴赏教学中,我们既要继承传统教学模式的精华,又要融合新课改创新教学模式,以更为高效的方式来提升高中语文诗词鉴赏的学习效率。     

古典诗词鉴赏题分类解析

古典诗词是中国千年传统文化、民族精神的优秀载体，无论其形式还是内涵，都历经推敲而魅力独存。正因为如此，新课标提出了“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中提高自己的欣赏品位和审美情趣”的要求。各地中考大多已将古典诗词赏析列入了考试内容，所考题型由选择判断为主转向以填空和简答为主。选材浅近平易，没有华丽的辞藻和深奥的典故，以名家名篇古诗词曲为主，所设题项体现了由词句理解到意境品味，由表达内容到表达技巧逐层推进的特点。     

浅谈高中语文古典诗词鉴赏

古典诗词是我国民族文化中的精华。古典诗词鉴赏可以激发学生情感,提高学生审美情趣,陶冶学生情操,对于弘扬我国民族文化,继承我国民族传统都有着重要的意义。     

高中古典诗词鉴赏方法探析

古典诗词鉴赏是高中语文教学的一项重要内容,这项内容对于缺乏文学积累的学生而言有一定难度,但只要找到正确的方法,就可以解决古典诗词鉴赏的困难。本文从披文入情、悟象品意、知人论世、比较感悟四个方面介绍了古典诗词鉴赏的方法。     

意象教学在高中语文诗词鉴赏中的应用研究

对于古诗词来说,意象就是其灵魂,高中生在鉴赏诗词的时候如果充分抓住意象,就能更好地把握诗词的灵魂。面对新的高中语文教学改革,教师要增强诗词教学效果,就要重视发挥意象教学在高中诗词教学中的作用。意象就是诗人在所写的诗词中熔铸了主观情感的客观物象,是诗人内心的情感、思想与外在客观物象的相结合。本文对意象教学模式下的高中语文诗词鉴赏进行了研究,以期提高教学质量。     

高考诗词鉴赏题攻略

高考诗词鉴赏考查的内容主要有两点：一是鉴赏学作品的形象、语言和表达技巧；二是评价学作品的思想内容和作的观点态度。考查的形式主要采用主观题，这种形式能更好地考查学生的古诗词鉴赏能力，更接近于学鉴赏的规律。鉴赏古诗词，可着重从以下4个方面切入突破。     

诗词鉴赏题解题技巧

诗词鉴赏题是高考中的难点,但是有章可循,我们只要把握以下技巧,问题可迎刃而解。     

高中语文古典诗词鉴赏与教学

古典诗词鉴赏一直是高考的重要内容,开展高中语文古典诗词鉴赏教学能满足高考的要求,也是传承中华传统文化的重要方式。当前,高中古典诗词鉴赏教学的重要性不言而喻,但教学中仍然存在着教师教学模式固化、学生学习目的性不强、受高考客观因素影响的问题。教师只有在实事求是的基础上,将教学重点从技巧传授转向美学培养,将学生置于课堂主体地位,引导学生积累感悟,开拓学生的想象思维,最终才能促进课堂教学价值的提升。     

浅谈高中语文教学中诗词鉴赏的探究性学习

本文阐述了古诗词鉴赏教学观念守旧、教学方式呆板的现状,分析了学生学习高中语文诗词鉴赏谈诗色变、对诗词审美感知能力差的现状,并提出高中语文教学中诗词鉴赏更新诗词鉴赏的教学方式、提高教师综合素质的建议。     

高考诗词鉴赏的六步走

对于参加高考的学生而言．诗歌鉴赏题既是他们学习的一个重点，也是他们复习的一个难点。虽说该题在高考题中分值不大．但对于一分也可以决定命运的考生来讲，也是至关重要的。要做好这道题，应紧紧把握以下六步：     

初中古典诗词鉴赏学习技巧

古典诗词的简单赏析是近年来中考语文的常考题，要做好此类题目，关键是把握好以下两点：一是古典诗词蕴含的思维感情；二是古典诗词常用的表现手法。     

为高考古诗鉴赏题把脉

近几年来，诗歌鉴赏题因其较高的文学要求一直是高考备考中的难点，究其原因，我们发现学生解答这类考题时思维存在一定的盲点，在备考中我们只有抓住盲点所在，对症下药，才能提高效率，最终在高考大战中攻下古诗鉴赏的堡垒。     

八项关注读懂诗词

考试时，很多同学都感觉诗词鉴赏题较难把握，失分较多。究其原因，是许多同学没读懂诗词，而读懂是鉴赏的前提。如何才能在考场上又快又准地把握古诗词呢？下面给大家介绍八项关注读懂诗词法。[第一段]     

品味诗词——高中语文阅读与鉴赏教学

高中的诗词阅读与鉴赏一直是教学的重点内容。新课改下,对于学生的阅读量提出了新的要求,因此,阅读与鉴赏作品的能力也要相对提升。本文通过对古诗词教学过程的分析,结合教材,提出了新的教学思路。     

高中语文诗词鉴赏教学的现状及策略研究

诗词作为中国古典文化的精粹,已然成为母语学习的天然宝藏和精神栖居的优美家园。本文对中学语文古诗词鉴赏教学现状进行分析,指出当前中学语文古诗词鉴赏教学存在的问题,并针对这些问题提出了几点教学建议。     

古典诗词名句鉴赏教学方案

活动目标：1、培养学生学习古典诗词的兴趣。2、激励学生探究运用古典诗词名句的技巧。教学方式：以学生讨论为主，听说读写相结合。     

体现新课标的语文主观鉴赏题

《上海市中小学语文课程标准(实验稿)》对语文课程的性质作了明确的界的定:语文是人类活动的重要交际工具,也是文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一,是语文课程的基本特点,而从最近几年的高考试卷中,我发现一种新题型,正是很好地体现了这一特点,同时又反过来对高中语文教学有良好的引领和指导作用,那就是——主观鉴赏题。