任务驱动教学模式在计算机教学中的应用

任务驱动教学模式是加强学习创新、开动学生大脑、提高学习兴趣与专注研究的一种教学法。传统的教学模式在计算机教学中已经"心有余而力不足",而任务驱动教学法注重以人为本,循序渐进地教学能使学生的创新实践能力得到充分培养。任务驱动式教学模式在计算机教学的应用,能充分显示出优势。文章对任务驱动教学法进行了描述,分析了任务驱动式教学法的优势,以及任务驱动模式在计算机中的应用。     

任务驱动协作在高职计算机教学中的应用

结合高职院校及计算机学科的特点,探讨如何将协作式学习引入课堂,并有效地组织学生进行协作式学习,从而培养学生的合作意识。     

基于任务驱动的计算机专业课教学模式

在目前的教学中,传统的"灌输式"课堂教学模式已不多见,而组织学生活动、讨论、探究等教学模式越来越广泛地被人们采用,在教学中人们越来越重视学生的参与,学生在教学活动中的主体地位越来越突出.以任务为驱动较好地提高了计算机专业课的教学效果.任务驱动让工作实际与专业学习有效融合,让知识与能力有效融合,让个人与小组有效融合,让培养目标与学习目标有效融合.以任务驱动为切入点进行了计算机专业课教学模式的改革.     

任务驱动教学模式在信息技术中的应用

信息技术的教育应用给传统的教学模式带来了很大的冲击,在教育信息化的学习环境中,随着数字化教学资源的日益丰富,原有的教学模式已经不能充分发挥信息技术的教学优势。探讨适应信息技术课程自身特点的教学模式,加快信息技术在学科教学中的应用,是开展中小学信息技术课程亟待解决的问题。     

任务驱动教学模式在学前教育专业教学中的应用

任务驱动式教学可以有效地实现＂教、学、做一体＂的课堂教学效果,进一步推动学前教育专业人才培养目标的实现。本文通过对该教学模式基本理论的探究,论证了其在学前教育专业教学中的应用价值。     

任务驱动法在计算机基础课教学中的应用

计算机学科发展飞速,教学实践性很强,在计算机基础课教学中如果只注重理论部分是远远不够的,还要加强实践教学,牢牢结合上机实践,才能提高学生对计算机基础课的兴趣,掌握其基本操作和所授概念,稳步加强计算机基础操作。因此,任务驱动法特别适合在计算机基础课中的教学。作者结合多年教学经验,对任务驱动法谈谈自己的体会。     

浅谈任务驱动教学法在Photoshop教学中的应用

通过任务型教学,发挥教师的主导作用,教会学生做事,体现教师教的节奏和学生学的节奏的和谐性,从而优化课堂教学节奏,提高教学效果。     

任务驱动教学模式在信息技术课教学中的应用

目前，信息技术课的内容基本从完成提出的某一“任务”着手，通过教师的讲解或学生的操作实践使学生完成“任务”，从而达到培养学生提出问题、分析问题、解决问题的综合能力的目的。与其他教学模式相比较，我认为，任务驱动教学模式应用于信息技术课教学有着巨大的优势。     

“任务驱动”教学法在计算机培训教学中的应用

“任务驱动”是建构主义理论中的一种教学模式;“任务驱动法”研究教学的出发点是,抓住学科特点,以信息处理为核心,以学生为主体对象,改变传统的老师教学生学的教学模式,以“任务”驱动、实现方式为线索,培养学生获取信息、处理信息、整合信息与学科的学习应用中的技能,培养学生的信息素养,带动学生创新能力、自学能力、理论联系与实践能力的提高,增强学生独立意识和协作精神。     

任务驱动教学法在计算机教学中的应用

本文分析了任务驱动教学法的定义、基本环节及任务驱动教学法在计算机课堂中的应用。文中指出采用任务驱动教学法更能激发学生学习计算机的兴趣,培养学生的创新精神和实践能力,促使他们养成良好的学习习惯。     

任务驱动教学模式在中职校计算机教学中的应用研究

中等职业教育强调对职业技能的教学，计算机作为职业技能的基础技能之一，必须要让学生能够实际动手操作，常规的教学模式只适合理论教学，技术操作性的教学内容必须要以实际操作情境为教学对象，让学生以完成实际任务为目标进行教学。本文以WORD排版教学任务为例，尝试在中等职业学校开展任务驱动教学模式的应用研究。     

任务驱动的协作学习在Photoshop教学中的应用

Photoshop是一门重要的实验操作类课程,基于任务驱动的协作学习是一种值得探讨的教与学的方法。提出一套基于任务驱动的小组协作教学模式,多年的教学实践证明,该方法可以改善课堂教学质量,能够培养学生的创新能力和综合素质,提高学生的自主学习和协作学习能力。     

基于任务驱动的计算机专业毕业设计的实践

毕业设计是本科毕业生在大学阶段必须要经历的实践环节,学生只有顺利完成毕业论文才能够圆满结束四年的学习。本文分析了目前计算专业毕业设计存在的问题,将任务驱动法应用于计算机专业的毕业设计中,让学生带着任务主动地进行探索式学习,有助于激发学生的兴趣,培养其创新精神和实践能力。     

浅谈任务驱动教学法在计算机教学中的应用

本文结合实际教学经验,阐述了任务驱动教学法在计算机教学中的应用。     

任务驱动教学模式在中职计算机教学中的应用

正面对经济社会发展的形势变化,中等职业学校担负着培养大量实用型计算机专业人才与"IT蓝领"的重任,积极改革现有的中等职业学校计算机专业教学体系,锻炼与培养中职学生的创新精神和动手能力,从根本上转变学生传统的学习方式,已成为现阶段中职学校计算机专业教学亟待解决的研究课题。为更     

任务驱动教学法在计算机教学中的应用

信息化技术的飞速发展对计算机教学模式提出新的挑战。在教学过程中使用任务驱动教学法更能体现计算机教学的特点,激发学生学习兴趣,更适合培养高素质应用人才,以适应社会对高素质技能型人才的要求。     

任务驱动教学法在计算机教学中的应用

计算机技术的教学目标是培养学生的信息素质和创新素质.运用"任务驱动"教学法来培养学生分析问题和解决问题的能力,可以较顺利的达到教学目标.在教学内容和教学方法上都渗透"任务驱动"的观念,遵循"任务"的可操作性、针对性、分散重点难点的原则,使计算机教学立足于学生能力的培养.     

任务驱动教学模式在初中化学教学中的应用

初中生刚接触化学学科,所以初中化学教师首要的教学任务是让学生对化学产生兴趣。而任务驱动教学模式可使化学知识与学生的生活实际有效结合,从而有效激发学生学习化学的兴趣和热情。任务驱动教学模式在初中化学教学中的应用主要表现在创设任务情境、确定任务目标、小组合作完成任务上。     

浅谈“任务驱动”教学法在中等职业教育计算机教学中的运用

信息化教育对中等职业教学模式提出了新的挑战，“任务驱动”教学法能体现计算机教学的特点，更适合培养高素质的应用人才。本文着重阐述了“任务驱动”教学法在计算机教学中的优势和注意问题。     

任务驱动法在计算机教学中的应用

计算机学科是一门特殊的学科,和普通的学科在教学过程中采用灌输式的方式不同,计算机教学需要学生在学习过程中拥有足够的兴趣去完成学习任务,需要学生以主动的姿态去完成实验.在此背景下,采用任务驱动式的教学方式显得尤为重要,在计算机教学中应用任务驱动法,一般需要知识铺垫、设计任务、发布任务和完成任务等实施步骤.