《绿山墙的安妮》之魅力解析

《绿山墙的安妮》生动地描述了一个孤女的成长故事,百年以来一直深受读者的喜欢。本文从人物个性、补偿心理、教育意义三个方面对《绿山墙的安妮》进行了剖析,阐述了它的魅力所在。     

《绿山墙的安妮》之永恒魅力

加拿大女作家蒙哥马利的《绿山墙的安妮》是一部世界儿童文学经典作品。小说自1908年问世以来,好评如潮,主人公安妮也成为＂最令人感动和最可爱的儿童形象＂。为什么一个红头发的小姑娘能够承受时间的考验、穿越空间的阻隔而成为经久不衰的经典呢？本文拟从取材、人物、环境三个方面探讨《绿山墙的安妮》之永恒魅力。     

《绿山墙的安妮》班级读书会教学设计

一、内容简介 《绿山墙的安妮》是一部经典的儿童文学作品,主人公安妮是一个十一岁的孤儿,一头红发,满脸雀斑,整天耽于幻想,不断闯些小祸。马修和玛瑞拉是一对上了年纪的独身兄妹,本想在孤儿院里领养一个男孩来帮忙,没想到却阴差阳错地收养了一个女孩——安妮。     

望向高远处——读《绿山墙的安妮》兼寄语安妮

此刻,布赖特河正静静流淌。你坐在火车站尽头的一堆木板上,望着伸向远处似乎没有尽头的铁轨,对站长说出了那句与你的年龄极不相符的话:"……那里有比较开阔的天地,可以让我运用自己的想象力。"我一下子被你的这句话震住了,我也几乎在第一时间开始关注起你在绿山墙的一切……当我眼也不眨地陪你走完了一大段路程后,我不得不感佩万千地说:"我的好安妮,你是我的一面‘镜子’!尽管我虚长了你几岁,但你那‘运用’‘想象力’的铿锵宣言却催促我必须奋进,     

整本书阅读教学中的情境模拟法例析——以《绿山墙的安妮》为例

学生的阅读呈现碎片化,语文教材以单篇短章为主,学生阅读的数量及质量待提高的背景下,整本书阅读教学渐趋重要。本文试图以《绿山墙的安妮》一书的整本书阅读教学为例,通过选择与学生校园生活关联紧密的三个情境,进行人物肖像摹写、角色扮演、片段续写,旨在通过情境创设与模拟,达到充分调动学生想象能力、思考能力,培养学生摹写能力、语言运用及表达能力,提高学生阅读质与量,提升学生语文素养和人文素养。通过课堂效果数据反馈及分析,尝试探索情境模拟法在整本书阅读课程的实施途径。     

超越世界的女孩——《绿山墙的安妮》

这是一部最甜蜜的描述童年生活的小说,全世界的读者都在证实着马克·吐温在一个世纪前对本书做出的评价——安妮是继不朽的爱丽丝之后最令人感动和喜爱的儿童形象(爱丽丝是指《爱丽丝漫游奇境记》的主人公)。     

爱幻想的女孩——读《绿山墙的安妮》

静静地抬起头,我看见星星在浮动,听见白杨树在头顶上发出轻柔的沙沙声. "听,"安妮悄声说,"树在说梦话呢." 我合拢书,鹅黄色的书页随着淡淡的墨香缓缓旋动.一旁的奶茶已经凉了,可比起热的,风味别具一格,也让人喜欢."就像安妮!"我喃喃道.     

从接受美学角度看《绿山墙的安妮》

露西·莫德·蒙哥玛利是加拿大杰出的女作家,也是在世界范围内具有很高知名度的加拿大作家之一。她所写的安妮系列小说,尤其是第一部《绿山墙的安妮》风靡全球。评论家与读者对《绿山墙的安妮》褒贬不一。本文集中探讨了该小说在不同读者人群和诸多领域中的接受状况,运用接受反应理论,且以女性主义者对小说的接受与该小说在日本的接受状况为例,指明小说《绿山墙的安妮》阐释的多样性,及对不同读者人群的吸引力。     

《绿山墙的安妮》的神话原型解读

露西·莫德·蒙哥玛利是加拿大著名的女作家,因其作品安妮系列小说尤其是第一部作品《绿山墙的安妮》而一举成名,成为世界范围内具有很高知名度的加拿大作家之一。近一百年来,尤其是近几十年中,很多学者从不同的角度研究,分析和解读过《绿山墙的安妮》。这部具有经久魅力的作品,追寻其原型,属于"灰姑娘"系列。若对该作品从"灰姑娘"原型批评角度进行研究,探讨作品中与之相对应的原型情节和人物关系,可以帮助读者从一个新的视角解读与鉴赏这部经典之作。     

浅析《绿山墙的安妮》中的浪漫主义特点

本文借助露西·莫德·蒙哥马利的代表作《绿山墙的安妮》,这样一部极具田园浪漫主义特色的儿童成长小说,从自然景物、人物形象以及故事主题三个方面分析小说所具有的浪漫主义特点,这些特点帮助小说构建起浪漫、温情、感人的基调,使安妮成为了经典的儿童小说形象,在文学史上留下了不可磨灭的印记和地位。通过分析《绿山墙的安妮》中的浪漫主义特点,使读者进一步了解和认识了蒙哥马利的写作风格和创作内涵,同时也提高了读者的审美水平。     

如画的家园，可爱的安妮——蒙哥马利与《绿山墙的安妮》

加拿大是个移民国家,国土辽阔,人口稀少,文化,文学受美国的影响很大。20世纪初期的加拿大文学倾向于浪漫主义传统,小说的背景多乡村而不是城市,     

从生态女性主义视角解读《绿山墙的安妮》

将儿童小说《绿山墙的安妮》从生态学角度加以解读,从乡村景色、命名原则、景物主体、观察角度层面细读作品,同时结合了生态主义与女性主义的一致性,借此关注该文学作品跨国界的生态女性主义意义。     

从生态女性主义视角解读《绿山墙的安妮》

<绿山墙的安妮>是加拿大女作家露西·蒙哥玛利的代表作.11岁的孤女安妮力图以丰富的想象逃避父权制社会对女性的种种羁绊.在想象的世界中她获得了现实社会中永远无法得到的快乐、做人的尊严和对未来的希望.她最终通过回归自然、与他人的真诚交往和自身的刻苦奋斗走出了虚幻的世界,找回自我,成长为一名富有爱心的知识女性.主人公的成长过程诠释出作者超越所处时代的生态女性主义思想:人与自然、人与他人共同构成一个有机的整体,彼此密不可分;唯有人与自然的平等共处以及人与人之间的相互关爱才能构建理想的和谐社会.     

感动家长、老师和孩子的心灵读本——《绿山墙的安妮》

【作者简介】露西·莫德·蒙哥马利,享誉世界的加拿大女作家,擅长小说创作。15岁开始发表诗作,后以教书为生。1904年春天,蒙哥马利突发灵感,花费两年的时间创作了《绿山墙的安妮》。小说完稿后,一开始并没有出版社愿意出版,一直到十几年后的1917年,才有出版商愿意接受。小说出版后即畅销至今,蒙哥马利因此受到了世人的瞩目。1942年,蒙哥马利因病逝世,葬于爱德华王子岛。     

宽严相济让孩子的个性充分绽放——来自《绿山墙的安妮》的教育启示

<正>我很少关注外国文学作品。我与加拿大作家露西·蒙哥马利所著的《绿山墙的安妮》结缘,源于身边的同事不断地向学生推荐这本书,并告诉我,这是一本很适合儿童阅读的书。那几天,我在教室里发现,班上学生几乎人手一本《绿山墙的安妮》,而且经常在课间三五成群地聚拢在一起,讨论关于“安妮”的情节。在好奇心的驱使之下,我购买了一本由马爱农先生翻译的《绿山墙的安妮》。     

王子岛上的公主--《绿山墙的安妮》导读

作家连线露茜·蒙哥马利1874年11月30日出生于加拿大爱德华王子岛上。她出生后不久母亲就去世了,从小与外祖父母一起生活在一所老式的四周都是苹果园的农舍里,美好的田园生活培养了她对大自然的终生热爱。小露茜在幼年时期就开始写各种小故事和短诗。她15岁就在当地的一家报纸上发表了自己的第一首诗。有一次,露茜应约写一个短篇连载故事。她在翻阅以前的笔记本时,一条已褪了色的笔记引起了她的注意:“一对老夫妇向孤儿院申请领养一个男孩,结果一个女孩被错送给了他们。”就这样,露茜的第一部感人的小说诞生了,这就是《绿山墙的安妮》。大文…     

由目的论分析《绿山墙的安妮》两个中译本

本文以目的论为理论基础,从词汇角度对<绿山墙的安妮>两个中译本进行对比分析,基于不同的翻译目的和不同的目的读者,两位译者在翻译过程中采取了不同的翻译策略和方法,使得译文呈现出了不同的翻译效果.总体而言,两个译本都实现了译文的目的,满足了读者不同的期待.     

《绿山墙的安妮》与《海蒂》中孤女形象对比

《绿山墙的安妮》与《海蒂》分别是加拿大作家蒙哥马利和瑞士作家斯比丽的代表作。在这两部儿童文学名著中,作者建构出的安妮与海蒂这两个孤女形象既有相似之处,又存在着不同。一方面,安妮与海蒂在性格上都有着幻想与现实、独立自强与依赖他人的双重特质。另一方面,由于斯比丽为海蒂设置了都市生活的经历,因此海蒂比安妮拥有亲近自然的特征。而随着年龄增长个性也在不断变化的安妮又比一成不变的海蒂更加丰满真实。     

送给女孩的名著 《绿山墙的安妮》系列小说出版

这是一套描写女孩成长的系列小说。在小说中，作者对自然强烈的诗意描摹令人神往，对乡村纯朴生活，对人物幽默的刻画引人入胜。尤其是作者对书中女主人公安妮灿烂阳光般美好性格和浪漫情怀的独特塑造，令人心醉。小说问世近百年，已被译成数十种文字，畅销西方经久不衰，还多次被改编成电色、各种年龄的读者，尤其是千百万女学生的心。浙江文艺出版社已先后出版了系列小说中的前四种：《绿山墙的安妮》、《少女安妮》、《女大学生安妮》和《风吹白杨的安妮》。送给女孩的名著 《绿山墙的安妮》系列小说出版@路妮