基于Visual Basic的成绩自动导入系统设计

本文介绍了在Visual Basic中访问Excel文件以及访问与设置网页相关组件信息的方法;介绍了利用上述方法进行成绩自动导入系统设计与实现的详细过程。该系统的设计可为相关自动填写软件的编写提供良好的借鉴,系统的实现则可以减少相关人员的工作量以及避免不必要的差错。     

Visual Basic程序设计语言教学探索

新课程改革要求课程教学以学生为主,Visual Basic程序设计语言教学的主要目的是使学生能从简单问题出发,设计解决问题的算法,并使用VB程序设计语言编制程序实现算法解决问题。这种编程解题方式与数学解题方式有相同点,更存在着许多区别。     

教学评价信息系统设计与信息应用

高校教学评价信息的应用是高校教学质量监控信息化过程中的一项重要举措,但目前高校教学评价信息的应用大多未能与教师、教学管理决策建立适当的信息分析平台,使评价信息获取上存在渠道不畅通等问题,在信息利用上则更差强人意。文章在高校评价信息的产生、处理及教学质量监控的层面上,提出了教学评价信息系统的设计与信息应用的分析。     

基于网络的微格教学系统设计及其评价

网络环境下的数字化微格教学系统解决了传统微格教学中的许多问题和不足,提高了教学设备的使用率,使得学生的训练效果更好。其评价的方式也有很大的改进,教师和学生在进行评价时不再受时间、空间的限制,提高了评价的自由度,学生可以自由的查询和浏览自己的评价结果。因此,基于网络环境的微格系统受到越来越多从事微格教学研究人员的关注。     

Visual Basic教学方法探讨

Visual Basic是一门面向对象的程序设计语言，本文就高等学校中该课程的教学方法及如何提高学生的知识运用能力和程序开发能力进行探计。     

基于WEB的网络教学评价系统设计与实现

随着计算机技术的快速发展,高校校园网得到了日益广泛的应用,各种教学管理软件系统日趋完善。教学评价是教学管理的重要环节,是提高教学质量和办学效益的重要手段。如何利用计算机技术和校园网络来实施教学评价,使教学活动中的各个主体都从评价中得到有益的结果,进而从各个角度改进教学,提高整体教学质量,正是各个高校研究的热点。该文通过剖析高校教学评价的基本理论和教学评价的背景、现状及存在的问题,提取出高校教学评价系统的基本需求,设计了基于WEB的高校教学评价系统。文章详细讨论了系统的总体设计及各个功能模块的详细设计。应用证明该系统科学、方便、有效,改进了高校教学评价的方式和效率。     

对Visual Basic程序设计实训教学的思考

Visual Basic（VB）程序设计是一门实践性很强的课程,在学习VB程序设计时,学生必须通过实训,才能真正理解消化课程内容.实施VB程序实训教学的关键是要提高教师认识;运用多媒体技术,加强基础理论教学;增加案例教学,加强实训力度;制定详实的、有针对性的考核标准.     

基于Visual Basic的计算机考试程序设计

ＶｉｓｕａｌＢａｓｉｃ作为可视化编程语言具有简洁，开发效率高等优点。本文阐叙了如何遵循面向对象的程序设计思想，利用Ｖｉｓｕａｌ Ｂａｓｉｃ中丰富的控件及内嵌的数据库，来完成和实现计算机考试系统的程序设计。     

基于统计学专业的Visual Basic教学案例研究

案例教学作为一种广泛应用的新型课堂教学方式,被广泛应用。作者根据统计学专业的特点,就案例的选取和设计问题,进行了详细的研究,重新构造了Visual Basic程序案例。所设计案例不仅与统计学专业知识相关联,而且案例本身前后相关联。作者将这些案例用于教学实践,取得了预期的效果。     

Visual Basic教学方法初探

在传统的VB教学中,学生往往会觉得这门课程中的概念抽象难懂,算法难以理解,程序代码的编写更是无从下手.如何改进教学方法,解决程序设计枯燥难懂的问题,激发学生学习的主动性和积极性是本文要探讨的问题.     

课堂教学质量评估的数据处理

指出按照传统的方法进行课堂教学质量评估，存在不同的评估群体所得的测评分不具可比性的问题；而按照标准分进行评估，由于要对各种测评分进行标准化处理，使计算量大大增加。提出利用Excel 97或Excel 2000中丰富的统计和数学功能，根据用标准分进行教学评估的要求，制作计算学生测评标准分和计算教学质量评估总评分的模板，以减轻数据处理的工作量。     

谈学生评教数据的正确处理

采纳一种普遍适用、简便而又科学的计算方法,对学生的评教数据进行处理,并利用数理统计和教育测量的理论,对教师的课堂教学评价得分进行二次处理,以最大限度地消除由于班级不同所造成的排序不合理状况,给教师的课堂教学一个较为客观、公正的评价。     

基于VisualBasic的模电实验数据处理系统

根据VisualBasic6．0开发环境具有可视化编程,操作简单,绘图方便,能够连接数据库等强大的功能．针对电子专业模拟电子实验室数据处理的要求,利用VB设计了一套模拟电子实验数据处理的应用软件,具有一定的实用价值．     

“以人为本”学生评教体系的建设探析

学生评教作为教育教学质量评价和保障体系中不可或缺的一个子系统而备受关注。但是在学校普遍实施的过程中,管理的本位主义却导致了评教的实践结果与评教初衷严重偏离。为此,学生评教工作应尽快走出管理主义的误区,探索构建"以人为本"的学生评教体系,推动教与学的和谐发展。     

基于扎根理论的信息化课堂有效教学评价体系研究

国内外对于有效教学的评价在不同的时期,不同的学者都从不同的角度做了界定,文章基于扎根理论,采取自下而上的方法,选择国内外的10篇典型文献进行分析,整理出较为完善的有效教学评价体系,并基于此提出信息化课堂教学有效性的评价体系,以期为后续的研究提供可借鉴的思路。     

大学英语分课型教学与评价体系探索——以南昌工程学院为例

根据应用型本科人才培养的目标,依据学生成长和社会发展的需要,提出了实施大学英语基础阶段分《大学英语读写译》和《大学英语视听说》两门课,提高阶段实施ESP相关课程的具体运作模式,并提出了相应的教学评价体系。     

基于过程监控基础上的教学质量评价系统

教学质量评价是教学活动的重要组成部分,科学而符合教育规律的教学评价方式对保障教学质量和促进人才培养质量的稳步提升具有重要的现实意义。教学质量是在教学实施过程中形成的,因此科学的教学质量评价应该是基于过程监控基础上的教学评价。人才培养的基本单位是专业,而学院又是各专业的直接管理者和建设者,提高教学质量必须从学院抓起,因此学校内部教学质量评价的重点应放在对学院的教学工作质量评价与监控上。     

基于关联规则的数据挖掘技术在高校教学评价中的应用

目前很多高校对教师教学质量的评价主要是给出一个结论,而对影响教学质量的因素没有进行分析。本文将基于关联规则的数据挖掘技术应用在教学评价中,对挖掘结果进行分析,并提出了指导意见。     

数据挖掘技术在高校教学评价系统中的应用

介绍了数据挖掘的基本涵义和主要方法,阐述了数据挖掘技术在教学评价系统中的应用,并从学生评价教师课堂教学质量的大量数据中找出了数据间的关系,为提高高校的课堂教学质量评价提供了科学依据。     

基于视频标注的教学技能训练点评系统设计

师范生教学技能训练需要教师反馈和评价,而由于师生比例过大等因素导致教师的反馈和评价远远不足,系统利用视频标注技术实现了对微格教室三分屏视频的同时批注,并且可选择文字、手写和语音等多种批注方式,方便了教师远程在线点评学生的教学技能训练,方便了学生清晰有效地反思自己的问题,从而不断提升教学技能训练的效果。