高校影视鉴赏课的几点思考

影视鉴赏选修课是深受大学生欢迎的一门选修课.影视鉴赏课不但能向在校大学生推荐优秀电影作品,同时还能提高大学生们的艺术审美能力、人文素养、甚至可以开阔大学生的眼界,提高大学生们的创新能力.所以影视鉴赏课不但要开设,还要开设得丰富多彩,并能承担更多的教育责任.影视鉴赏课不应只是单纯的给学生播放流行电影,如果只是单纯的为学生播放电影,那么影视鉴赏课就失去了开设的意义.     

借影视之力 提课堂实效——思想政治影视课教学探究

思想政治影视课教学是指教师依据教学目标和内容,把影视艺术中的诸多元素有机地"植入"思想政治课堂教学中,借影视之力,提课堂实效。文章简要论述了思想政治影视课教学的理论依据及课堂教学与电影创作的关系,并以《文化创新的途径》为例比较详细地阐述了思想政治影视课教学的实施过程。     

浅谈《纲要》课教学中影视作品运用的技巧

随着多媒体技术的发展,大学生接触以声像为主的电影、电视等影视媒介不断增多,为增强教学效果,在<纲要>课教学中适当使用影视作品越来越普遍.为了充分发挥影视作品的功效,在教学中必须把握以下技巧:影视作品的选取与授课内容相结合;课堂播放与课后播放相结合;教师分工与合作相结合;多种媒体相结合;学生观看与教师引导相结合.     

沙溪初级中学：“影视教育”让教师培训大放异彩

随着全国电影课研究的兴起与发展,电影课辅助教学已在国内中小学得到普及,影视教育研究达到一定高度。2008年初,中山市沙溪中学开始尝试从全新的视角探索“影视教育”,用“教师电影课”开展教师队伍校本培训,取得了一系列丰硕成果。     

美国电影文化传输与影视文化教学思辨

美国电影作为美国传输其文化和价值观的重要手段和策略,对中国学生了解美国社会文化具有重要作用,同时也存在帝国霸道文化的负面影响。影视课教师不仅应该对具有文化内涵的词汇进行讲解,加深学生对文化的理解,重视影视材料中语言及其文化使用的社会环境,挖掘语言文化的社会意义,更应重视其作为软实力对学生的影响,从而做好正确的文化输入。     

音乐与社会 第二节 音乐与其它艺术

[课题]音乐与电影剧院———音乐在电影中的作用[年级]高二年级[课型]欣赏课[教学手段]多媒体教学[教材]普通高中音乐教科书全一册(人民音乐出版社)[教学目标]1.对影视音乐艺术感兴趣,并乐于主动探索影视音乐艺术的相关基础知识。2.能够了解音乐在影视艺术中的常见作用。3.能进一步探讨影视艺术中基本的音乐表现要素及表现手法。[教学过程]一、组织教学:课间播放电影《狮子王》的插曲《生生不息》的MTV,学生在电影音乐的氛围中走进教室。二、导入:(5分钟)1.师:我们首先观看三段电影片段,找出它们的不同之处,然后请你谈谈观看后的感受(允许…     

试谈微课对小学语文低段教学的积极意义

微课是网络信息技术与教育教学相结合的教学方式,以五到八分钟的短视频为核心,讲解重难点知识,帮助学生理解记忆。本篇文章将主要从微课的内涵与特点、微课教学的积极意义来谈一谈试谈微课对小学语文低段教学的积极意义。     

基于视频点播系统和PatCount的“影视语料库”的研究与开发

电影、电视等未经改写的原始材料,注重语言的原生性和学习的场景性,是练习纯正地道英语的首选。但往往线性播放,作为听说材料,不利于主题的加深及意义的构建。本文拟利用视频点播系统和Patcount技术,与教材单元主题同步,垂直整合电影、电视的精彩片段,开发"影视语料库"。     

高校影视鉴赏课的重要性

高校影视鉴赏课是一门新设课程 ,对它重要性的认识程度既影响到发展电影教育事业的问题 ,又影响全面教育方针的贯彻 ,应从多方面把握影视鉴赏课的重要性 ,以促进学生的全面发展。     

高校影视鉴赏课的重要性

高校影视鉴赏课是一门新设课程,对它重要性的认识程度随影响到发展电影教育事业的问题,又影响全面教育方针的贯彻,应从多方面把握影视鉴赏课的重要性,以促进学生的全面发展。     

优质教育电影资源的利用

上海教育资源库的电影库藏有海量的影视资源，其特点是应用性强，教师只要稍作编排就可应用于教学实践。电影库中有相当数量的影视资源凝聚着上海9所电影课实验学校多年来的研究成果，文章介绍了实验学校开展电影课的实践活动和所做的资料分类工作。     

关于学校组织影视活动的尝试

全国教育科学“九五”课题《为小学生开设电影课的实验研究》已圆满结题。我校在开展影视实验研究的四年时间里，首先把电影课列入课表，作为校本课程安排，做到每个学生每一星期保证能看上一场电影，围绕观片，学校课题组还精心组织丰富多彩的影视辅导活动，对于促进学生素质的全面提高，显示了功效。     

影视创作为媒 中韩青少年文化交流揭开新篇章 “中韩青少年影视创作夏令营”在京开营

可以亲身体验电影制作的乐趣,自己的作品可以登陆影院播放,孩子们的这一梦想今天终于可以实现啦!日前,为了进一步促进中韩两国青少年深入交流,韩国文化观光部属下的韩国文化艺术教育振兴院与韩国CJ集团旗下CGV星星影院公司联合中国少先队事业发展中心所属的全国红领巾小记者辅导中心,共同举办"2011多多的电影教室·中韩青少年影视创作     

浅谈电影课对初中语文思维训练的促进作用

电影课是信息化教育环境中提出的一种新课程形式,将电影课引入现代课堂教育已经展现示其积极的创新作用和教育功效。初中语文教学基于初中生个体独立探索、独立学习能力相对较弱,而课程设置又相对单调的特点,对教师和教学提出越来越高的客观需求。笔者结合在初中语文教学中导入电影课的实践和研究,发现电影课不但极大地丰富了课堂教学,激发了初中生学习兴趣,而且对培养和提高初中生语文思维能力,具有特殊的积极意义和促进作用。     

电影课创始人雷祯孝“问诊”农村电影课实验学校

2015年1月16日,我国电影课、人才学创始人雷祯孝教授回到母校四川省宣汉县南坝镇一完小,开启了他在四川东部农村电影课实验学校的"问诊"第一步。在随机听取了母校的几堂电影课"示范课"和实地考察后,雷祯孝高度肯定了母校电影课研究"整部好片周周看、学科电影课对课、交响课程新时代"的"三步曲"模     

论小班化背景下影像教学在小学美术课堂中的应用

在视觉文化时代背景下,互联网、电视、电影等影视资源成为人们日常生活的必需品,尤其深刻地影响着青少年的成长。审美和教育是电影的两大艺术功能,我们可以将中小学美术课堂教学与影片播放相结合。让优秀影片进入美术课堂,可通过语言的描述、音乐的渲染、画面的展示,使学生多种感官参与,领悟韵味美和意境美,从而提高自己的艺术鉴赏能力,达到感受美、鉴赏美和创造美的目的。本文探讨20世纪末电影课走入中国中小学美术课堂,在全国许多试点取得成功的同时,农村学校由于教学资源短缺而无法推广的难题,并就此问题提出的解决方案。     

基于体育电影教育价值视角的高职生精神状态提升路径探索

高职生精神状态有诸多不良表现,体育电影作为探索提升高职生精神状态的实施路径,契合隐性教育理论思想.本文从以提高学生自身影视欣赏能力、加深对体育电影理解力和感受力为视角的内部路轻,和以拓宽体育电影播放途径、塑造学校良好精神氛围为视角的外部路径进行分析;最后提出了加强体育电影实施有效性的建议.     

试论《独白与手势》的电影化叙事形式

本文主要分析了<独白与手势>在文字与图画结合层面和纯粹文字层面表现出的独特的电影化叙事形式,进而阐述了此种文学与电影的互文性写作方式在大众传播时代文学与影视的互动中产生的积极意义以及其所体现出的先锋精神和价值取向.     

电影在英语视听说课中的应用

如何将电影应用于英语视听说课中提高学生的听说能力和影视鉴赏评论能力日益成为搞视听说教学工作者所关心和探索的课题。分析探讨电影应用于视听说课优势,并从实际的教学实践出发,试探性地总结该课型的一些教学方法和途径。     

例谈优秀影视文献资源与语文学科教学的整合

优秀的影视文献反映了人类几千年的文明发展史，是涉及社会发展各个方面的文化宝库。中小学语文教学中，有许多内容与电影相同或相关，因此影视文献也是重要的课程资源。将影视资源与语文教学有机整合，在教学中播放相同和相关影视，可以丰富课堂教学内容．有利于学生理解课文主题，培养语文能力．也为学生提供了形象生动、绚丽多彩的教学内容。