论新时期"寻根文学"的人本主义思想

新时期以来，中国文坛迎来了文学发展的春天。兴起于20世纪80年代中期的“寻根文学”，吸收了西方新人本主义的哲学思想，适应了处于社会转型时期的人们的心理。“寻根文学”的人本主义思想内涵主要体现在三个方面：呼吁用传统的民族精神恢复现代人健康的“人性”、重视对人的精神世界的复杂性的描写、突出时人的非理性世界的展现。寻根文学创作为打破“文革”文学万马齐喑的局面，促进新时期中国文学走向繁荣作出了重要贡献。     

"你别无选择"——现代性语境中的新时期现代主义文学

中国的现代性追求一开始就包含了内部的建构和反抗,随着这一进程的深化,新时期现代主义文学打破了主流意识形态的旧话语,注入了非理性的精神,创建了具有个体性、异质性的新话语,即小说范式的革命、非理性的生命本真表达、“情绪”置换“人”成为叙事的中心、荒诞叙述与叙述荒诞。其艰难建构的个体话语使小说逐渐回归文学本体性,为后来的先锋小说开辟了前路。     

新时期文学的"去政治化"趋向与新世纪文学的"再政治化"

20世纪特殊的时代情势迫使中国文学介入政治场域。文学的政治运作与政治的文学实践使该时段的中国文学承受了过多的非文学使命。新时期文学＂去政治化＂的文学想象是对过去文学＂政治化＂的一种反叛。然而,二十余年来的试图使文学在远离或逃避政治这一带有强大社会能量的话语、制度、作用力的文学努力,同样是使文学步入歧途和困境。新世纪的文学面临着一个＂再政治化＂的问题。     

新时期社会心理对文学翻译批评主体性的影响分析

根据翻译社会学,文学翻译批评亦可视为一种社会文化活动。在翻译批评实践活动中翻译批评主体行为本身具有一定的主体性,但同时也受当时社会环境的影响,其中社会心理是重要受动因素之一。新时期国内几大社会心理,如务实化、多元化、消费主义与利益主义考虑等对整个文学翻译批评主体活动影响深刻,批评主体在批评对象的选择上更关注实际市场利益的影响,在批评的视角和话语选择上更加突出多元学科理性思考,主体间关系中主体地位各有不同,在整体上社会心理对文学翻译批评主体的主体性有一定的制约作用。     

试析新时期女性文学悲剧色彩的社会和历史根源

诸多名家在分析新时期女性文学时都透露出这样的信息：新时期女性文学总是透着或多或少的悲剧色彩。其悲剧色彩的主要原因在于中国自古以来的男权文化和女性自身特质的劣势。     

文革时期"地下文学"再探 --兼论中国现代主义文学思潮的缘起

中国现代主义学过去理论界认为是从西方现代主义学引进、借鉴的产物，它产生于当代中国的新时期。其实，中国现代主义学与西方现代主义学既有紧密的关联，又有根本的区别。从“异体起源”来说，中国现代主义学产生于化大革命时期的社会现实中；从“本体起源”来说，它是在革时期的地下学中得以绽出新芽的。     

文学的发展与"人"的观念的历史演变——对中国新时期文学思潮内在发展逻辑的思考

从上世纪80年代初文学对于理想人格的追求,到80年代中期以来文学对于传统的人性观念、人的生存价值的怀疑,这种对于"人"的重新认识对90年代以后的中国文学产生了深远的影响。新写实小说、王朔现象、《废都》现象的内在实质都在于放弃了对于理想人格的追求,突出了人的生存本身的意义,这种强调生存本身的意义的态度在沉溺于人的感性生命之中的"身体写作"中得到了同样的体现。     

文学:人类生存的一种支撑

无论是在我们的现实生活中还是在我们的语文教育中，文学的价值都没有得到应有的评估，尤其是在当前这个浮躁、喧嚣的消费社会中。以往，我们侧重强调的是文学的思想教育作用和宣传鼓动作用；现在，人们更看重的是文学的消遣和娱乐作用，甚至它的市场轰动效应。文学最内在、     

《狂人日记》对新时期文学影响的研究综述简

从《狂人日记》对新时期文学的影响入手,综述并分析它在人物形象塑造上的“狂人”再现、艺术表达手法上的继承发展、思想意蕴上的开拓创新等三个方面研究现状,以促进《狂人日记》研究的进一步发展。     

计算机教学与创新能力培养

作为一名初中计算机教师,需要适应计算机技术的飞速发展。网络的发展,尤其是国际互联网的出现,将信息时代的多媒体计算机和掌握了计算机技术的人连成了一体,实现了人类智慧的联网,并由此创造出全新的网络文化。当今社会是信息社会,信息量增大,且知识更新速度快,由此对教育提出了更高的要求。计算机和网络,使我们步入信息社会,同时,计算机和网络也为信息时代的教育提供了强有力的支撑,为教育带来以下益处:实现了教育信息的共享(资源增值);因不受时空限制,使人们受教育的机会增多,学习更加方便,便于全民教育、终身教育的实现;便于合作、协商、…     

信息技术对现代教育的影响

一、知识与信息在信息时代的价值 世界正处于一个信息与通信技术大变革的时代。知识与信息已经成为社会和经济发展的重要因素,并日益广泛深入地渗入到经济、文化、政治等活动中。知识与信息是信息社会不可或缺的基础,是信息社会的必需。知识与信息对于信息社会,好比鲜血对于人体一样重要。没有知识,没有信息的流通,信息社会就会崩溃,人类社会就会陷入历史倒退的危机。     

高考文学阅读中的人文情怀

人文情怀,是对人类存在的思考;对人的价值、人的生存意义的关注;对人类命运、人类痛苦与解脱的思考与探索。从文艺复兴时期起,文学就高举“人文主义”的大旗,以“人道”反对“神道”,以“人权”反对“君权”,以“个性解放”反对“宗教桎梏”,推动了社会的进步,产生了积极和深远的意义。现代社会物质文明的发达,     

时代的呼唤，理念的升华，改革的深化——对大学创业教育的审视

一、时代发展呼唤大学创业教育 1．信息时代知识经济发展催生了大学创业教育 人类社会的发展史就是一本活生生的创业史,创业是生存发展的基础,也是生活的基本形式。信息社会知识经济时代的到来、全球经济一体化及社会需求的日益多样化,使得产业结构、社会分工、职业和工作岗位急剧变化,对创业活动提出了广泛的要求。     

新时期的人才培训工作任重而道远

在科学技术日新月异的今天，科技领域互相渗透与交叉，高度分化与综合，形成了许多新兴的交叉学科及边缘学科，加快了知识更新的周期。现代信息、多媒体技术和网络技术的广泛应用等等。这一切给人才培训工作的深度发展创造了新的空间，同时给人才培训工作者提出了更高的要求，为了适应新形势下的发展需要，更好地提高为社会经济发展服务的质量，新时期人才培训工作任重而道远。     

谈计算机网络文化对社会的影响

随着信息时代的来临,电脑网络正以迅猛的速度渗入到人类社会的各个角落。如果说电脑的产生使数字负载了思想,具有了一定的逻辑能力,那么网络则使这种能力快速扩张,影响到社会的方方面面,从而形成了一种特有的文化现象,我们称它为计算机网络文化。人类信息交往的历史中,每一次质的飞跃都是信息载体和交往方式的变革。信息交往正深刻地影响着人类文化的内涵。     

教学改革中的计算机辅助教学

在教育大改革的今天,在人类社会由工业社会进入到信息社会的二十一世纪,教育观念和教学手段面临着转变和更新的严竣考验.计算机辅助教学(CAI)在教育领域的广泛应用,为教育观念、教学内容、课程结构体系以及新型传播手段的改革提供了强有力的支持.     

计算机基础教学如何培养学生信息获取能力

人类正进入信息社会,信息技术正在从整体上影响着世界经济和社会发展的进程,所以,信息技术的发展水平、信息技术的应用水平、信息技术的教育水平已成为衡量社会进步程度的重要标志.信息技术的飞速发展,要求21世纪的大学生应具备更丰富的信息技术知识和更熟练的应用信息技术的能力.     

思想政治理论课程的教学理念与目标

随着21世纪的到来，人类社会由工业经济向知识经济转变，科学与教育在经济和社会发展中的地位和作用正日益增强。可以预见，在知识经济时代，焦点是创新精神，最重要的应是素质教育。这种发展的态势要求思想政治理论课程的教学理念与目标必须及时跟进与调整，以适应21世纪知识经济发展的需要。在当今时代，素质教育的提倡与重视，已经卓有成效。无论什么专业的学生，都需要理想信仰的熏陶、人生价值的养成和道德情操的教化。由此观之，