职业学校语文创新教育略谈

创新意识和创新能力是现代人基本素质的重要方面 ,职业学校以培养应用性复合人才为目标 ,尤其应当把创新意识和创新能力的培养放在应有的位置 ,使创新教育与能力教育有机地结合起来 ,实现语文教学改革的突破。一、规范中求创新职业学校的语文教育是以培养应用写作能力为主要目的的 ,应用写作讲究规范性和程序性 ,如公文写作就必须遵循《中国共产党机关公文处理条例》、《国家行政机关公文处理办法》、《公文格式》和《发文稿纸格式》等规范性文件和标准 ,一般不允许作者标新立异。但是 ,公文的立意、谋篇布局、语言运用等却可以发挥作者的创…     

颁转性通知标题写法例释

通知,是法定公文中使用频率很高的一个文种.电大文科类的《应用写作》和经济类的《经济应用文写作》课,均将其编入了教材中,这一文种中颁转性通知标题的写法,不论在教学中,还是在公文写作的实践中都是人们经常遇到的难题.究其原因有二:其一是教材中有关此类通知标题写法的讲述仅有百余字,讲得不很透彻;其二是在写作实践中,人们虽然心存疑问,可是却又随心所欲地去拟写,因此,写出的颁转性通知的标题或考很不规范,或者不够简洁醒目.     

改进写作课

提高应用写作能力的关键是写作训练,但绝大多数学员不爱动笔,究其原因,一是不会写,二是无时间写,三是无兴趣写。为解决这三个难题,我们将作文训练分为三段:一写模仿文,二写实用文,三写放胆文。成人学员虽上过中学,但作文课并没有把应用文当重点,因而应用写作能力较差,首先需要除去他们的畏难感,领他们入门,写作安排上先多写模仿文。教师选典型文章,将文种格式对应标明,叫学生对照阅读,然后模仿着另做一篇。关于“无时间写作”,可采取     

应用写作教学应该改进

应用写作教学应该改进马治仁一、理论讲授要能解决学员学习中的实际难题，增强其针对性在讲授理论时．应该把精力放在知识的重点和学员容易产生疑难的问题上．在知识的重点难点上下功夫。比如，对公文和事务文书中有些相近文种的辨析，不要单从文种定义方面去认识，而应把...     

《经济应用文写作》练习题（1）

说明:《经济应用文写作》课,是经济类各专业开设的选修课,期来由内蒙古电大统一命题考查。为给学员进行习作训练提供方便,特编发如下练习题。 1.请对下面一份公文的格式进行评价。     

行政公文写作常见错误评析

行政公文是行政机关在行政管理过程中形成的具有法定效力和规范体式的文书,是依法行政和进行公务活动的重要工具。因而行政公文在写作格式上有着严格的规定。但是,本人在行政公文教学实践中,发现一些单位或个人在行政公文处理中尚未严格执行新规定,即2000年11月国务院办公厅发布的《国家行政机关公文处理办法》（以下简称新《办法》）,存在着行政公文写作内容不严谨、格式不规范的问题,对公文的严肃性和权威性以及法定效力或多或少地造成了不良影响,从而影响了办文的质量和效率。为此,我结合在教学工作中发现的问题,从公文格式三大板块：眉首、主体和版记方面对常出现的错误进行评析：     

公文写作模式研究

公文是生活中常用的一种文体,也是对格式要求最为严格的一种文体,但在实践中往往会出现格式不规范的情况。为了解决这个问题,作者按照公文写作规律总结了五个公式：一个母公式（公文=发文字号＋标题＋正文＋落款）和四个子公式（发文字号=机关代字＋年份＋序号、标题=作者（发文机关）＋事由＋文种、正文=主送机关＋主体（事由＋事项＋结尾）、落款=发方机关名称＋发文日期＋印章）。只要牢记这五个公式,公文就能轻松地达到格式规范。     

呼唤“乐学模式”——公文写作教学改革探微

八十年代以来,各地各类院校的秘书专业和其他相关专业相继开设了公文写作课。公文写作学科建设从无到有迅速发展起来。公文写作理论研究也逐渐由浅入深,由分散到系统,取得了各喜成绩。然而纵观四十多年来的公文写作教学实践,情况却并不令人满意。教学中,教师从文种到格式、从例文分析到临摹练习,方法刻板、内容单一。学生学之乏味、单调,认为公文写作无非照猫画虎、依葫芦刻瓢者;以为公文写作无理论深度和技巧可言者不在少数。面对如此现状不能不令人担忧;一则不利于教学效果的提高,二则当前所强调的行政工作改革又与高校公文写作教学质量的高低优劣不无关系。因此,公文写作教学的明显滞后客观上要求广大教学     

《经济应用文写作》练习题(1)

《经济应用文写作》是九七级财经类注册视听生和九八级财经类各专业的统设选修课,期末由内蒙古电大统一命题考查.因本课程所用教材《新编财经写作》中没编入练习题,这对学员学写财经应用文是不利的.所以,特凭借本学刊编发以下练习题,供师生在教学中选用,以提高学员撰写常用财经应用文的能力.1.下面是一份公文成文格式示意图(首页末页合一),请按序码分别写出其各个项目的名称,并说明哪些是必备项目,哪些是选择项目.     

应用写作教学五法

一、精选法。过去在应用写作教学中,我们曾有过不分培训对象,每期各班用同一教材,备一次教案多次用的现象,影响了教学质量的提高。经过研讨,近年来在实施教学中,我们认真贯彻按需施教的原则,根据学员实际工作需要精选教学内容,因人而异,教学中有所侧重。学习对象是营业员,教学侧重点是使他们学会各种条据、启事、通告、专用书信、广告、合同 一般公文的写作。倘学员为管理人员,教学则选择电报、合同、计划总结、公文、经济活动分析、商情测报等为重点。实践证明,贪多求全则食而不化;精选内容,按需施教,才能学以致用。     

公文写作教学中常见错误浅析

公文是行政机关在处理公务时形成的具有法定效力和规范体制的公务文书,它具有政策性、指导性、规范性的特点。公文写作要求内容准确简明,格式规范得体,语言严谨庄重,具有权威性。文章针对公文写作中存在的问题,从公文文种选择错误、相同文种不同类型混用、公文标题的拟写及格式不规范四个方面,结合案例进行分析,指出公文写作中的难点,供公文写作者借鉴。     

文种识别与公文写作规范化

文种识别与公文写作规范化陈鸿海，徐慧（安徽工学院）公文写作是广泛用于党政机关处理公务活动的应用写作，是一种实践行为过程。高校校长办公室在参与高校的政务管理中，力文是其职能的重要组成部分。促进公文写作的规范化，进一步提高公文写作质量，是我们从事办公室工...     

提高学生公文学习效果方法之浅探

公文写作由于课程内容本身的限制,学生的学习兴趣一向不高,公文写作的讲授成为高校课堂教学中的难题。在公文写作教学过程中,教师改变传统教学模式、积极改进教学方法,是提高课堂教学效果和学生公文写作能力的关键。     

许同莘公文写作主体的学识素养及其现代价值

清末许同莘在其公文思想代表作《公牍学史》中指出了公文写作主体应具备的学识素养,强调把学识素养放在公文写作主体的重要位置。他提出的"积学""晓事""养耻""去忍"等思想,对于当前我们提升公文写作主体的学识素养具有积极的意义。     

高校公文制作规范初探

高校公文是实现高校正常运转的重要的工具。加强高校公文制作的规范性,对于提升高校管理水平具有很强的现实意义。然而,在工作实践中,高校公文制作不规范的现象却时有发生。从文种使用、公文格式、行文规则、语言表述、公文用语、附件使用等六个方面对高校在公文制作过程中易出现的不规范现象进行归纳和分析,并指出如何改正,希冀对加强高校公...     

高职公文写作教学问题分析及对策

公文是应用文的重要组成部分。高职学生对公文学习普遍存在不重视、不愿学等问题,尽管教师采用多种方法,效果依然不理想。在应用文中,公文是最规范,也是使用频率最高的文种。学好公文,是学习其他种类应用文的基础。本文就公文写作教学存在的问题进行了归纳分析,并提出了解决对策。     

让写作教学早日走出困境

写作在语文教学中处于很重要的位置,但多数学员在写作中往往感到无从下手,本文就此阐述了提高写作能力必须改变写作教学的观念,才能让写作教学逐步走出困境.     

《公文写作》网络课程教学构想

公文写作课是成人教育课程中一门实践性极强的公共基础课。该课程的教学目的是：通过讲授公文基本知识和写作知识，培养学生写作公文和阅读评鉴公文的能力，为今后在工作中写作公文和准确把握文件精神打下良好的基础。课程教学内容主要包括公文格式、行文规则、公文主旨、材料、结构、语言的写作等基本知识，以及国     

《应用写作》教材的“格式语言”及其处理

《应用写作》教材存在"格式语言",分成"法定格式语言"和"约定格式语言"两类。该类教材对其处理不力和现实党政公文不太规范,给教学带来了不利的影响。对其处理的办法是:以提高学生应用能力为目的,用比较法介绍党政机关公文格式、公文主题词表及其选用方法,分类提供完整规范的格式范例,抓住关键突破难点,开本同A4型公文用纸,突出依据"法定的格式语言"教学和纠错、依据"约定的格式语言"教学和促进统一的原则,加强对比分析和归纳整理,科学地安排内容、设计活动。     

让Flash为PPT文稿增光添彩

大家平时在使用PowerPoint制作多媒体演示文稿时,一定希望自己制作的PPT文稿丰富多彩、独具匠心。可PowerPoint虽然支持的素材格式广泛,但美中不足的是,它还不支持FIash文件的swf格式。虽然我们可以使用链接和组件来解决,但操作非常繁琐,播放效果也不尽如人意。现在好了,我发现了一个小软件:SwiffPointPlayer1.0(http://yncnc.Onlinedown.net/soft/4985.htm),它可以帮你解决这个问题。虽然是英文界面,但安装起来只要一路[Next]即可。