从一道应用物理知识竞赛题谈地磁场分布

20 0 1年全国初中应用物理知识竞赛试题的第一大题中的第 9小题如下 .〔题目〕小强在北京将一根质量分布均匀的条形磁体用一条线悬挂起来 ,使它平衡并呈水平状态 ,悬线系住磁体的位置应在Ａ .磁体的重心处 .　　Ｂ .磁体的某一磁极处 .Ｃ .磁体重心的北侧 .　Ｄ .磁体重心的南侧 .分析 :本题考查了地磁场的分布知识以及力矩平衡知识 ,同时注重考查了空间想象能力和学科间的综合能力 .解决本题的关键在于是否清楚地球表面磁场的分布状况 ,以及北京所处的地理位置 ,只要清楚了在北京地面上悬挂的条形磁体周围的磁场分布状况 ,就能较易地对条形…     

初中物理教学中如何提高学生知识应用的能力

初中物理科目中涉及大量的基础知识,在传统的教学中,教师只注重学生对知识的掌握,却忽略了对学生知识应用能力的提高。知识的应用是知识学习的重要环节,是将理论与实践结合的过程,是真正体现学生重要能力的过程。就初中物理教学进行探讨,找到提高学生知识应用能力的有效教学方法,从而提高初中物理课堂教学质量,提高学生学以致用的能力。     

第十七届全国初中应用物理知识竞赛试题

一、选择题（每小题2分．共10分）。 1．为了保证飞机在起降过程中的安全，飞机起飞和降落时，下列操作中正确的是（ ）     

第十届全国初中应用物理知识竞赛试题

注意事项：1．首先填写所在地区、学校和姓名．2．用蓝色或黑色钢笔、圆珠笔书写．3．本试卷共有七个大题．4答卷时间：2000年3月26日（星期日）上午少30－11：10．一、以下各题所列答案中只有一个是正确的．把正确答案前面的字母旗在题后的方括号内（共24分，每小题3分）1．摩托车做飞跃障碍物的表演时为了减少向前翻车的危险，下列说法中正确的是：［］A．应该前轮先着地ZB．应该后轮先着地；C．应该前后轮同时着地；D．哪个车轮先着地与翻车的危险没有关系，2．下列有关激光应用的说法中，错误的是：［」A．利用激光进行室内照明；B．…     

运用物理知识解释动植物的特异功能

短文1 蝙蝠为什么能在夜间捕到食物 蝙蝠既不是靠视力也不是靠嗅觉寻觅食物,而是靠声音来帮助辨别方向和寻觅食物的.蝙蝠的喉咙能发出很强的超声波,通过它的嘴巴和鼻孔向外发射出去,当遇到物体时,超声波便被反向回来,蝙蝠根据"听"到的回声,就能判断物体的大小和所处位置.科学家把蝙蝠这种根据回声探测物体的方式叫做"回声定位".     

浅析第14届全国初中应用物理知识竞赛试题

第14届全国初中应用物理知识竞赛试题，特别注重联系生活、联系实际、联系科学技术；力图扩大学生视野，启发思维，激发学习兴趣，培养独立思考和创新精神；考查学生应用知识的能力和解决问题的能力．下面结合试题作一简要的分析。     

用无机化学知识解答一个初中物理问题

对于“一个标准大气压为何不能支持10.3m高水柱?究竟能支持多高水柱?”笔者还从未见有一个合理的答案。贵刊2002年第5期36页刊载了江苏李洪建同志的文章:说是由于“水中溶解有相当多的空气”所至,而实际上空气中氧气、氮气、其它气体分别约占21%、78%、1%,其分压也分别约占     

对第14届全国初中应用物理知识竞赛试题答案的商榷

第14届全国初中应用物理知识竞赛试题注重物理教学与科学技术、社会生活和生产实际的紧密结合，这对物理教学的改革起了很好的示范引导作用，但笔者经仔细推敲，认为部分答案有不妥之处，现提出来和同行们探讨。     

初中物理电路知识的学习及解题方法研究

电路知识相关问题作为初中物理教学过程中的一个重难点,是初中物理学科一个重要的组成部分,知识内容具有一定的难度.本篇文章通过对初中物理电路知识学习的现状进行分析和研究,引导学生在学习的过程中不断进行总结,探索初中物理电路知识学的规律和特点.为学生提供解题思路,提高学生的物理解题思维.引导学生用最短的时间,思考出解决问题的方法,从不同的角度,思考不同的解题思路,提高学生的学习效率.初中物理教师在教育教学过程中首先需要提高自身的知识素养,能够深度解读课本中的理论知识,增加其和生活实际的联系.还要丰富自己的教学内容,采用举一反三,触类旁通的教学方法,重视过程,重视教法的教学方式,也有利于提高初中学生解答电路综合问题的能力素质.