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一位常有教研成果见诸报端的教师,因为教学效果不佳,而落得"只有几篇文章!"的下场;一位教学成绩名列前茅的教师,因为没有上档次的教研成果,而落得职称评聘八年抗战也不能取胜的结果;能研的不能教,能教的不能研,已经成为学校中的一种怪现象!作为学校的管理者,我们应该在管理中怎样帮助教师打破"研"和"教"之间的壁垒,促使教师均衡发展? 相似文献
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培养学生的创新精神和实践能力已成为当前教学的主要潮流,随着新课程教学在各试验区的全面铺开,重过程轻结果,侧重了发展学生的创新能力培养,削弱了学生的基本运算的训练,因此学生的基本运算能力有所下降。有所得必有所失,权衡利弊,这是在新课程改革的同时,课改专家早已预料到的结果。但是作为在教学一线的教师不能只顾培养学生的创新能力而忽视对学生基本运算的训练,能否做到:既培养了学生的创新能力又最大限度的保证学生的基本运算能力不下降!“创新能力”就像“鱼”、“基本运算”就像“熊掌”。 相似文献
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如果说师德是一个永恒话题,那么,师能则是一个热门话题。长期以来,在媒体的正面报道中,教师被赋予了较高的道德标准,堪称楷模的教师似乎可以用一句话概括,那就是"有家不回,有病不看,有孩子不管,有父母不要"。我们不禁要问:难道这就是我们所要提倡的教师的工作方式、生活状态和专业发展方向吗?每每看到相关报道,我常常思考:爱岗并不意味着要牺牲家庭的天伦 相似文献
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不知从何时起,大中学生的字写得越来越不堪入目。曾经有位资深作家感叹现在有些中学生的字"如天书一般",比小学生好不了多少。中学生的字与小学生的字相提并论,不仅令读书人斯文扫地。更是当今教育的一大悲哀。中学生写不好区区几个汉字,理由可以找出千万条,其中有一条似是而非的理由似乎拥有不少支持者。那就是:信息 相似文献
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《创新作文(初中版)》2018,(9)
<正>新学期的艺术节总是繁忙的。三独比赛在即,可我们班根本没人自愿参加。今天课间,老师来过问参赛人数,在负责统计的同学说没人愿意参加独奏比赛时,老师的目光果然投向了我。这时,我便懊恼自己上学期太急于表现,以至于我会弹钢琴这一信 相似文献
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说起课程改革.马上就有教师会说:“不是我不想改,你改了,考试考不好,学校、家长马上就会来责怪你了,我敢改吗?”一副委屈的样子,有的甚至举出一些“改革失败”的实例:你看,某某教师上课不讲,让学生自己学的,结果怎么样。考得一塌糊涂。总之,似乎进行教学改革必定会影响学生的学习成绩。确有少数教师。课改意识还是有的,课堂热热闹闹,学生情绪饱满,可不知为什么考试成绩却不如人意,这难道是课改带来的不良后果吗? 相似文献
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吉萍同学内心充满矛盾,解决问题的办法不是没有,只要“点”、“面”兼顾,“鱼”与“熊掌”可兼而得之。吉萍同学不妨这样一试: 一、这位乡下同学学习好,可以让她在学习方面多帮助其他同学,并且要不计前嫌,广交朋友。人非草木,日久天长,谁敢说人们不会换另一种眼光看待她? 二、对一个人来说,出生的家庭和长相是不能选择的。“家在乡下就低贱”,“长得不漂亮就该受嘲笑”,学生产生这种偏见,说明班风不正,这就暴露了不少学生思想素质不高、班级德育工作与学生实际脱钩等问题。解决问题的最好办法,就是重塑班魂。吉萍同… 相似文献
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<正>原题呈现法国作家大仲马曾经说过:“人生是一串由无数小烦恼组成的念珠,达观的人是笑着数完这串念珠的。”在你经受挫折时,请擦干眼泪,笑着朝前走;在你迷茫无措时,请放下心事,笑着朝前走;在你志得意满时,请告别今日,笑着朝前走……请以“笑着朝前走”为题,写一篇文章。要求:选准角度,确定立意,明确文体;不要套作,不得抄袭;不少于600字。 相似文献
9.
高考志愿的填报的重要性不亚于高考本身,但许多学生因为不会填报志愿而最终没有进入心日中理想的大学.为此学生在填报志愿之时,应当充分了解形势,选择自己喜欢的专业,对于热门和冷门要慎重对待,做到鱼和熊掌兼得. 相似文献
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耿琳 《学生之友(初中版)》2010,(4):13-13
初中英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣.养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略.发展自主学习的能力和合作精神。新课标要求我们坚持面向全体学生.始终体现以学生为主体,尊重学生的情感、个性、需要与发展的愿望。 相似文献
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耿琳 《学生之友(初中版)》2010,(3):13-13
初中英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣.养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略.发展自主学习的能力和合作精神。新课标要求我们坚持面向全体学生.始终体现以学生为主体,尊重学生的情感、个性、需要与发展的愿望, 相似文献
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教师课堂教学行为是在一定教学理念、结构和组织氛围等综合因素作用下所表现的组织、言行等行为方式,具有目的性、序列性、个体性等特点。教师的课堂教学行为受教学目标、教学管理规范和学生学习状态的制约,具有一定的连续性、周期性和个性色彩。在课堂教学这个系统中,教师行为 相似文献
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“授之以鱼不如授之以渔”这是教学千古不变的真理.“鱼”作为教学一线的教师都能较好的授予,但更好的“渔”是教学一线的教师一直在探索的、改革的、创新的,笔者在这方面也一直在努力着.1问题背景:以下考题是浙江省绍兴市2005年度高二数学(上)期末统考试题,相信每一位一线教师 相似文献
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我们常说校长管理要以引导为主,摈弃“说教”,否则就有不善管理的“嫌疑”戴上不会管理的“帽子”。然而笔者却认为校长的特殊角色决定了在平时的管理中有时也应该现身“说教”。校长通过现身说“教育理论”,让教师开阔视野;说“人格魅力”,让教师下白成蹊;说“教学实践”,让教师学有榜样;说“成长经历”,让教师干有方向。 相似文献
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校长不上课弊端甚多。从表层看,校长不上课会直接导致教育资源的浪费。这里说浪费资源,包含两层意思。一是优质教育资源的浪费。许多校长和学校行政人员都是从优秀教师成长起来的,校长不上课,便意味着课堂少掉了优秀的教师,优秀教师对每一所学校来说都是稀缺资源,特别是校长不上课引发了许多行政人员的 相似文献