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通过电子目镜显微镜与局域网的结合,解决生物学显微镜在实验教学中教师与学生不能共享观察结果的缺陷,达到师生互动,提高学生动手能力和思维能力的目的。 相似文献
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<正> 1 问题的提出根据新课程人教版七年级生物学P.39“在目镜里看到的物像是倒像”,本人组织学生在纸上写一个小小的字母“b”,然后贴在载玻片上在显微镜下进行观察,看看在目镜中的成像?经过学生的观察却得出了不同的结论:有一个组说是字母“q”, 相似文献
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高中生物教材中有16个实验,其中有9个实验要使用显微镜,因此掌握好显微镜的使用方法,对学好生物学相当重要。但是传统的光学显微镜,使用时有诸多缺陷。如学生不易操作,难以激发兴趣;教师不易示范,难以及时指导;好的图像无法保存,难以共享等。数码显微镜的诞生,很好地解决了以上问题,且因为易学易教,所以应用于高中生物实验课堂而深受学生的欢迎。 相似文献
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谢春 《数理天地(初中版)》2010,(5):30-31
1.光学显微镜
光学显微镜是由几个透镜组合而成,用于放大微小物体使其能被人的肉眼看到的一种光学仪器.显微镜镜筒的两端各有一组透镜,每组透镜的作用都相当于一个凸透镜,靠近眼睛的凸透镜叫做目镜,焦距较长;靠近被观察物体的凸透镜叫做物镜, 相似文献
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物理教学实验中,“布朗运动”实验的常规做法都是教师先调整好显微镜,再让学生轮流观看,可见度小又费时,效果不佳。目前有些电教录像带,图像不清,看不见微粒的运动。我根据光学成像原理,在显微镜的目镜上方再加一个自制的放大镜套筒装置,适当增大放大倍数。用摄像机给在显微镜下观看的微粒进行摄像,信号直接输入电视机,在屏幕上可看到清晰的“分子无规则运动”的图像, 相似文献
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王炳勇 《中国现代教育装备》2022,(12):18-20
生物学科是一门以实验为基础的学科,显微镜是生物实验室的必备仪器之一。与普通显微镜相比,数码显微镜体积相对较大,也更重,移动较为不便,讲台桌上的教师用数码显微镜也存在此问题。通过对实验室讲台桌进行优化设计,嵌入一体柜结构,内装升降台,可以实现原地收纳数码显微镜,极大地方便了教师的工作。 相似文献
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一、显微镜的镜头
显微镜的镜头分两种:目镜和物镜.二者在显微镜上的位置不同.
①如何区分目镜和物镜?(可以根据有无螺纹:目镜是套在镜简上端的,没有螺纹,而物镜是通过螺纹固定在转换器上的,有螺纹.因此,根据有无螺纹可判断镜头是目镜还是物镜. 相似文献
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田祥柱 《中小学实验与装备》2006,16(2):54-54
显微镜的视野和标本的观察范围是两个极易混淆的概念,不仅学生经常把二者混为一谈,而且有不少老师及教学资料亦常把二者混淆。为此笔者作了一些研究,期望与同行商榷。1显微镜的视野显微镜的视野是在使用显微镜时,实验者通过目镜镜头在显微镜里所观察到的圆形亮盘。它的大小是由 相似文献
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现行的中学生物学新教材中解剖实验大大减少,而观察与思考、分析实验不断增加,中学生物学实验就要更多地用到光学显微镜。但在平时的生物学实验教学中,生物学教师一般都会遇到以下情况:学生在使用显微镜观察物体时,虽然歩骤正确、操作规范,但是有时仍然不能很好地对光,找不到所 相似文献
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1 装指针 新买的显微镜通常没有指针。对于初次使用显微镜的学生来说,往往不能正确识别所要观察的物像,而将它物误识,教师在旁指导,大费口舌。为解决这一问题,方便教师指导并利于考察学生,可将目镜内装上指针。具体做法是: 相似文献
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1误区:通过不断增大显微镜的总放大倍数来看清更微细的结构显微镜的总放大倍数(放大率)和分辨率是显微镜性能的重要指标。显微镜放大物体,首先经物镜第一次放大成像,再经过目镜在明视距离内第二次放大成像,因此,显微镜的放大倍数等于物镜的放大倍数和目镜的放大倍数的乘积,但这 相似文献
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在传统的生物学实验中,显微镜的操作和使用是一个难点,因为学生很难真正看到微观世界下的景象.所以,笔者经过多年的研究并结合当前科技实际,发明了数码摄像显微镜.该自制教具可拍照、可录像,还可以把显微镜下的奇妙世界展现在大屏幕上,彻底解决了中学生物实验中显微镜操作和使用的难题,从而深受学生的喜爱.本文对这一自制教具的制作及其在生物学实验中的应用作了详细的介绍. 相似文献
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曾国寿 《中国教育技术装备》2002,(1):31-32
麦克奥迪集团运用现代信息学技术对传统显微镜进行更新换代,创制“Motic麦克奥迪”系列的数码显微镜,其数码显微镜具有显微镜软件操控、数码摄 相似文献
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一、巧用视频实物显示仪观察显微镜画面在教学小学自然第九册《叶的蒸腾作用》时,教师让学生用显微镜观察蚕豆叶下表皮,认识气孔,但学生的观察结果却不理想。怎样才能把显微镜下的图像展示给全班同学,让他们都看清叶的气孔呢?我在教学中用视频实物显示仪观察显微镜画面,效果非常好。 相似文献
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如何快速掌握第二代Motic数码显微镜网络互动课室的操作,是每个教师、实验技术人员和学生所关心的问题。我们通过一年的实践探索,总结出一套行之有效的操作方法,帮助使用者快速入门。 相似文献